ФГОС НОО
<<  Обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы  >>
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Основная цель общего среднего образования
Основная цель общего среднего образования
Образовательная программа образовательного учреждения
Образовательная программа образовательного учреждения
Образовательная программа образовательного учреждения
Образовательная программа образовательного учреждения
1. Образовательная программа каждой ступени общего образования должна
1. Образовательная программа каждой ступени общего образования должна
2. Образовательная программа должна, опираясь на возрастные
2. Образовательная программа должна, опираясь на возрастные
Виды деятельности подростка, связанные с образовательными учреждениями
Виды деятельности подростка, связанные с образовательными учреждениями
Задачи, решаемые подростками в разных видах деятельности:
Задачи, решаемые подростками в разных видах деятельности:
Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную
Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную
3. Образовательная программа определяет нормативный срок, общую
3. Образовательная программа определяет нормативный срок, общую
Сроки освоения ООП по ступеням образования
Сроки освоения ООП по ступеням образования
Основные образовательные программы основной школы реализуются через:
Основные образовательные программы основной школы реализуются через:
Учебная деятельность
Учебная деятельность
4. Основным механизмом реализации основной образовательной программы
4. Основным механизмом реализации основной образовательной программы
В базисный учебный (образовательный) план необходимо внести пункты:
В базисный учебный (образовательный) план необходимо внести пункты:
Соотношение отдельных компонентов базисного учебного плана
Соотношение отдельных компонентов базисного учебного плана
5. Основные образовательные программы должны обеспечить:
5. Основные образовательные программы должны обеспечить:
6. Общая структура примерной основной образовательной программы
6. Общая структура примерной основной образовательной программы
Примерная образовательная программа ОУ
Примерная образовательная программа ОУ
Список источников
Список источников

Презентация на тему: «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ». Автор: Helga. Файл: «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.ppt». Размер zip-архива: 932 КБ.

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

содержание презентации «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.ppt»
СлайдТекст
1 Федеральный государственный образовательный стандарт общего

Федеральный государственный образовательный стандарт общего

образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2 Основная цель общего среднего образования

Основная цель общего среднего образования

Способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.

3 Образовательная программа образовательного учреждения

Образовательная программа образовательного учреждения

1. Позволяет подчинить входящие в неё основные и дополнительные образовательные программы, учебную и другие виды образовательной деятельности достижению стратегической цели – раскрытию и развитию с их помощью человеческого потенциала каждого ученика и направленного формирования ключевых компетентностей.

4 Образовательная программа образовательного учреждения

Образовательная программа образовательного учреждения

2. В социальном аспекте является свободной формой гражданского контракта между обществом (родителями в лице общественного совета) и образованием (педагогическим коллективом школы) относительно развития тех или иных компетентностей учащихся.

5 1. Образовательная программа каждой ступени общего образования должна

1. Образовательная программа каждой ступени общего образования должна

содержать свои цели образования.

Целями основной образовательной программы основного общего образования являются: создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования, организация образовательной среды как многополюсной и определение динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.

6 2. Образовательная программа должна, опираясь на возрастные

2. Образовательная программа должна, опираясь на возрастные

возможности школьников, содержать перечень основных видов деятельности обучающихся на разных ступенях образования и перечень основных задач, решаемых субъектами образовательного процесса.

7 Виды деятельности подростка, связанные с образовательными учреждениями

Виды деятельности подростка, связанные с образовательными учреждениями

Совместно-распределённая учебная деятельность в личностно-ориентированных формах. Совместно-распределённая проектная деятельность, ориентированная на получение социально-значимого продукта. Исследовательская деятельность в её разных формах. Деятельность управления системными объектами (техническими объектами, группами людей). Творческая деятельность (художественное, техническое и другое творчество), направленная на самореализацию и самоосознание. Спортивная деятельность, направленная на построение образа себя, самоизменение.

8 Задачи, решаемые подростками в разных видах деятельности:

Задачи, решаемые подростками в разных видах деятельности:

Научиться самостоятельно планировать учебную работу, своё участие в разных видах совместной деятельности, осуществлять целеполагание в знакомых видах деятельности. Научиться осуществлять контроль и содержательную оценку собственного участия в разных видах деятельности. Освоить разные способы представления результатов своей деятельности. Научиться действовать по собственному замыслу, в соответствии с самостоятельно поставленными целями, находя способы реализации своего замысла. Выстроить адекватное представление о собственном месте в мире, осознать собственные предпочтения и возможности в разных видах деятельности; выстроить собственную картину мира и свою позицию. Научиться адекватно выражать и воспринимать себя: свои мысли, ощущения, переживания, чувства. Научиться эффективно взаимодействовать со сверстниками, взрослыми и младшими детьми, осуществляя разнообразную совместную деятельность с ними.

9 Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную

программу основного общего образования

Реализовать образовательную программу основной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки одновозрастные и разновозрастные, занятия, тренинги, проекты, практики, конференции, выездные сессии и пр.) (учитель). Подготовить учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области самостоятельности (тьютор). Организовать систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий, предоставить подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах (соц. педагог). Создать пространство для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий (учитель, тьютор, соц. педагог).

10 3. Образовательная программа определяет нормативный срок, общую

3. Образовательная программа определяет нормативный срок, общую

трудоёмкость освоения основных образовательных программ по ступеням образования.

11 Сроки освоения ООП по ступеням образования

Сроки освоения ООП по ступеням образования

Наименование ООП

Ступень

Нормативный срок освоения ООП

Трудоёмкость (общее кол-во часов в неделю)**

Трудоёмкость (кол-во часов в год)

ООП начальное общее образование

Начальная школа

4 года *

135

4725

ООП начальное общее образование

Начальная школа

5 лет

175

6125

ООП основное общее образование

Основная школа

5 лет

216

7560

ООП основное общее образование

Основная школа

4 года

176

6160

ООП Среднее (полное) общее образование

Старшая школа

2 года

90

180

12 Основные образовательные программы основной школы реализуются через:

Основные образовательные программы основной школы реализуются через:

а) набор обязательных учебных предметов (русский язык, история России, физкультура); б) набор образовательных областей (филология, математика и информатика, естествознание, обществознание, искусство, информационные и гуманитарные технологии (исследование, проектирование, моделирование и т.д.), здоровье; в) систему развивающих курсов, образовательных модулей, тренингов по выбору школы и семьи (например, тренинг командного взаимодействия, второй (третий) иностранный язык и др.); г) систему внеурочной образовательной деятельности (клубы, студии, учебные и образовательные экскурсии, полевые практики и т.д.).

13 Учебная деятельность

Учебная деятельность

Учебные, элективные курсы (предпрофильные)

Модули (внутрипредметные и межпредметные)

Модули (внутрипредметные и межпредметные)

Учебные курсы

Проектная деятельность

Экспериментально-исследовательская деятельность

Практикумы и практики

Тренинги

Практикумы и практики

Образовательные экскурсии

Самостоятельная работа учащихся

14 4. Основным механизмом реализации основной образовательной программы

4. Основным механизмом реализации основной образовательной программы

должен стать учебный (образовательный) план.

15 В базисный учебный (образовательный) план необходимо внести пункты:

В базисный учебный (образовательный) план необходимо внести пункты:

Указать перечень обязательных образовательных областей с их возможным наполнением и минимальным обязательным количеством часов на каждую область каждой ступени образования; установить предельно допустимую учебную нагрузку детей в день, включая всю домашнюю и самостоятельную работу школьников, исходя из трудозатрат разных видов деятельности; сделать соотношение между разными видами деятельности в следующем отношении: 80-60% аудиторные часы; 30-20% - внеаудиторные часы; 10% общеполезная деятельность и приобретение социального опыта.

16 Соотношение отдельных компонентов базисного учебного плана

Соотношение отдельных компонентов базисного учебного плана

ООП основное общее образование

60/40

60/40

75/25

Наименование ООП

Соотношение федерального и школьного компонентов (%)

Соотношение учебной/внеучебных видов деятельностей (%)

Соотношение аудиторных занятий и самостоятельной работы учащихся (%)

ООП начальное общее образование

80/20

80/20

90/10

ООП Среднее (полное) общее образование

40/60

60/40

60/40

17 5. Основные образовательные программы должны обеспечить:

5. Основные образовательные программы должны обеспечить:

Освоение предметных знаний, умений и навыков через программы учебных предметов, курсов, модулей; освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе неаудиторные формы образовательной деятельности: проектные, творческие, исследовательские, трудовые, спортивные и др. Занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения; практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественно-полезного социального опыта через внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности.

18 6. Общая структура примерной основной образовательной программы

6. Общая структура примерной основной образовательной программы

ступени образования должна иметь следующий вид:

Цели образовательной ступени. Краткая характеристика возрастных особенностей учащихся. Описание видов деятельности, которые адекватны возрастным возможностям учащихся. Задачи, решаемые учащимися. Задачи, решаемые педагогами. Рабочий учебный (образовательный) план. Набор рабочих учебных программ по отдельным предметам, курсам, дисциплинам, модулям, программ внеурочных видов деятельности учащихся. Планируемые результаты образования на ступени, способы, формы их оценки. Образцы контрольно-измерительных материалов для оценки результатов выполнения ООП.

19 Примерная образовательная программа ОУ

Примерная образовательная программа ОУ

Образовательная программа ОУ

Образовательный процесс

Требования стандарта

Поясни- тельная записка

Система оценки

Плани- руемые резуль- таты

Учебный план

Програм- ма разви- тия УУД

Програм- ма кор- рекцион- ной ра- боты

Автор-ские прог-раммыи УМК

Внеш- няя оцен-ка

Целевой раздел

Содержательный раздел

Организационный раздел

Система Условий реализа- ции ООП

Програм- ма воспи- тания и социали- зации

Учебные програм- мы

Концепция духовно- нравственного воспитания

Фундаменталь- ное ядро содер- жания образо- вания

Запросы семьи, общества, государства

20 Список источников

Список источников

http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6400 http://www.eurekanet.ru/ewww/info/13379.html

«Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-obschego-obrazovanija-trebovanija-k-strukture-obrazovatelnoj-programmy-231865.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ