Новые стандарты
<<  «Портрет выпускника основной школы» в ФГОСе второго поколения Презентация по фгос 2 поколения  >>
ФГОС III поколения
ФГОС III поколения
ФГОС Педагогическое образование
ФГОС Педагогическое образование
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными
6.1. Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают
6.1. Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и
6.3. Базовая (обязательная) часть «Гуманитарного, социального и
6.3. Базовая (обязательная) часть «Гуманитарного, социального и
1 зачетная единица = 36 часам
1 зачетная единица = 36 часам
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (25-35 З.Е.)
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (25-35 З.Е.)
Математический и естественнонаучный цикл (8-15 З.Е.)
Математический и естественнонаучный цикл (8-15 З.Е.)
Профессиональный цикл (163-175 З.Е.)
Профессиональный цикл (163-175 З.Е.)
Физическая культура 2 З.Е
Физическая культура 2 З.Е
Учебная и производственная практики (24-30 З.Е.)
Учебная и производственная практики (24-30 З.Е.)
Итоговая государственная аттестация (5-7 З.Е.)
Итоговая государственная аттестация (5-7 З.Е.)
В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть
В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть
Основная образовательная программа должна обеспечиваться
Основная образовательная программа должна обеспечиваться
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в
Примерный учебный план
Примерный учебный план
Рабочая учебная программа
Рабочая учебная программа
Для освоения дисциплины «_» обучающиеся используют
Для освоения дисциплины «_» обучающиеся используют
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Самостоятельная работа (всего часов) В том числе: Курсовой проект
Самостоятельная работа (всего часов) В том числе: Курсовой проект
Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы
Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы
5. Содержание дисциплины
5. Содержание дисциплины
7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ 8. Учебно-методическое
7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ 8. Учебно-методическое
Проблемы
Проблемы
Трудоемкость предмета 3 з.е и более – заканчивается экзаменом
Трудоемкость предмета 3 з.е и более – заканчивается экзаменом

Презентация: «ФГОС III поколения». Автор: User. Файл: «ФГОС III поколения.ppt». Размер zip-архива: 216 КБ.

ФГОС III поколения

содержание презентации «ФГОС III поколения.ppt»
СлайдТекст
1 ФГОС III поколения

ФГОС III поколения

Основная образовательная программа

2 ФГОС Педагогическое образование

ФГОС Педагогическое образование

Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности: педагогическая, культурно-просветительская.

3 5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК): выделено 16 ОК 5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональными (ОПК): 6 ОПК в области педагогической деятельности (ПК): 11 ПК, в том числе - в области культурно-просветительской деятельности: 4 ПК

V. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата

4 6.1. Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают

6.1. Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают

изучение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл; и разделов: физическая культура; учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа; итоговая государственная аттестация.

Vi. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата

5 6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и

вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

6 6.3. Базовая (обязательная) часть «Гуманитарного, социального и

6.3. Базовая (обязательная) часть «Гуманитарного, социального и

экономического цикла» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык». Базовая (обязательная) часть «Профессионального цикла» должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

7 1 зачетная единица = 36 часам

1 зачетная единица = 36 часам

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2 зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц, должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

8 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (25-35 З.Е.)

Гуманитарный, социальный и экономический цикл (25-35 З.Е.)

Базовая часть Трудоемкость (зачетные единицы) – 10 – 20 Перечень дисциплин: История Философия Иностранный язык Культура речи Экономика образования Коды формируемых компетенций В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: уметь: владеть:

Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза

9 Математический и естественнонаучный цикл (8-15 З.Е.)

Математический и естественнонаучный цикл (8-15 З.Е.)

Базовая часть Трудоемкость (зачетные единицы) – 6 - 10 Перечень дисциплин: Информационные технологии Основы математической обработки информации Естественно-научная картина мира Коды формируемых компетенций В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: уметь: владеть:

Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилем подготовки

10 Профессиональный цикл (163-175 З.Е.)

Профессиональный цикл (163-175 З.Е.)

Базовая часть Трудоемкость (зачетные единицы) – 35-45 Перечень дисциплин: Психология Педагогика Безопасность жизнедеятельности Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки) Коды формируемых компетенций В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: уметь: владеть:

Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилем подготовки

11 Физическая культура 2 З.Е

Физическая культура 2 З.Е

12 Учебная и производственная практики (24-30 З.Е.)

Учебная и производственная практики (24-30 З.Е.)

практические умения и навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилем подготовки

13 Итоговая государственная аттестация (5-7 З.Е.)

Итоговая государственная аттестация (5-7 З.Е.)

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

14 В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть

четко сформулированы конечные результаты обучения в соответствии с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Vii. Требования к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата

15 Основная образовательная программа должна обеспечиваться

Основная образовательная программа должна обеспечиваться

учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

16 Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в

общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 50 процентов; ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее 8 процентов преподавателей.

17 Примерный учебный план

Примерный учебный план

18 Рабочая учебная программа

Рабочая учебная программа

1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является ….. Задачи дисциплины: – …; – …; – …; – …;– …. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

19 Для освоения дисциплины «_» обучающиеся используют

Для освоения дисциплины «_» обучающиеся используют

ля освоения дисциплины «________________» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «­­­­_______», «­­­­_______», «­­­­_______»: Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения …., прохождения …. практики, подготовки к….. .

20 3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: – … (ОК-..); Общепрофессиональные компетенции: – …(ОПК-..); Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности: – …(ПК-..); Профессиональные компетенции в области культурно-просветительской деятельности: – …(ПК-…); Специальные компетенции: – … (СК-..).

21 В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть

22 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР)

23 Самостоятельная работа (всего часов) В том числе: Курсовой проект

Самостоятельная работа (всего часов) В том числе: Курсовой проект

(работа) Реферат Эссе Учебный проект Подготовка к семинарским и практическим занятиям Другие виды самостоятельной работы[1] [1] В таблице указываются все запланированные виды самостоятельной работы студентов.

24 Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы

Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

25 5. Содержание дисциплины

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

26 7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ 8. Учебно-методическое

7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ 8. Учебно-методическое

и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература б) дополнительная литература в) программное обеспечение г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации

27 Проблемы

Проблемы

Создание индивидуальной траектории обучения студента. Из учебной нагрузки преподавателя «уходят» часы на зачет. НО! Рассматривается вопрос о планировании часов для контроля за самостоятельной работой студентов. Сокращение количества экзаменов

28 Трудоемкость предмета 3 з.е и более – заканчивается экзаменом

Трудоемкость предмета 3 з.е и более – заканчивается экзаменом

Расчет часов: 108 ч. (общая трудоемкость) – 36 ч. (экзамен) = 72 ч. : 2 части (аудиторные занятия и самостоятельная работа студентов). Необходим модульный подход к планированию учебного процесса (зачеты по отдельным частям модуля и экзамен в целом по модулю).

«ФГОС III поколения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/fgos-iii-pokolenija-179915.html
cсылка на страницу

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды