Компетенции учащихся
<<  Формирование личностных компетенций обучающихся через участие во Всероссийской социально-оздоровительной программе Её Величество Зубная Щётка Роль технологий открытого образования в формировании ключевых компетенций при обучении старшеклассников  >>
Презентация проекта «Формирование гендерной компетенции у родителей»
Презентация проекта «Формирование гендерной компетенции у родителей»
К.Д.Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в
К.Д.Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в
Актуальность - «Годы чудес» - так называют ученые первые пять лет
Актуальность - «Годы чудес» - так называют ученые первые пять лет
Цель: обеспечение полноценного развития ребенка в семье с учетом его
Цель: обеспечение полноценного развития ребенка в семье с учетом его
Постановка проблемы перед родителями: 1. Что означает «гендерное
Постановка проблемы перед родителями: 1. Что означает «гендерное
Участники проекта:
Участники проекта:
. Планируемые результаты: 1.Приобретение знаний родителями
. Планируемые результаты: 1.Приобретение знаний родителями
Первый этап – подготовительный
Первый этап – подготовительный
Второй этап - основной
Второй этап - основной
5. Привлечение к знакомству с результатами продуктивных видов
5. Привлечение к знакомству с результатами продуктивных видов
12
12
Третий этап - заключительный
Третий этап - заключительный
Родительское собрание
Родительское собрание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Формирование гендерной компетенции у родителей». Автор: Татьяна. Файл: «Формирование гендерной компетенции у родителей.ppsx». Размер zip-архива: 433 КБ.

Формирование гендерной компетенции у родителей

содержание презентации «Формирование гендерной компетенции у родителей.ppsx»
СлайдТекст
1 Презентация проекта «Формирование гендерной компетенции у родителей»

Презентация проекта «Формирование гендерной компетенции у родителей»

Авторы: Иванова Н.С. Леонтьева Л.В. 2012г.

МБДОУ Детский сад № 15 «Теремок»

2 К.Д.Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в

К.Д.Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в

первые годы его жизни, и то, что ложится в этот характер в первые годы, - ложится прочно, становится второй натурой человека… Все, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается все усвоенное в детские годы».

3 Актуальность - «Годы чудес» - так называют ученые первые пять лет

Актуальность - «Годы чудес» - так называют ученые первые пять лет

жизни ребенка. Формирующиеся в это время эмоциональное отношение к жизни, к людям, к себе, как к личности определенного пола, оставляют неизгладимый отпечаток на всем дальнейшем поведении и образе мыслей человека. Именно поэтому ранняя психопрофилактическая помощь ребенку и его семье в вопросе гендерного воспитания представляется наиболее актуальной.

4 Цель: обеспечение полноценного развития ребенка в семье с учетом его

Цель: обеспечение полноценного развития ребенка в семье с учетом его

гендерных особенностей родителями, которые должны быть знающими, осведомленными в данном вопросе, т.е. компетентными..

Задачи. Выяснить знания родителей по данной теме. Формировать понятия о необходимости существования семьи, как образа родительских отношений, которые передаются из поколения в поколение и играют важную роль в воспитании ребенка и в том числе в появлении и становлении у него гендерной идентичности. Познакомить с присущей ребенку – дошкольнику способностью к подражанию, позволяющей ему рано выбрать среди окружающих его взрослых определенный образец поведения. Познакомить с воспитанием девочек и мальчиков в русских традициях. Способствовать овладению родителями культорогическими аспектами гендерного воспитания дошкольников. Заинтересовать проблемами гендерного воспитания,

5 Постановка проблемы перед родителями: 1. Что означает «гендерное

Постановка проблемы перед родителями: 1. Что означает «гендерное

воспитание» ? 2. Каковы особенности воспитания девочек и мальчиков? 3. В каком возрасте происходит половая идентификация ребенка? 4. Что такое «стереотипы мужского и женского поведения»? 5. Организация предметно – пространственной среды в домашних условиях с учетом гендерной принадлежности ребенка.

6 Участники проекта:

Участники проекта:

Родители Воспитатели Воспитанники Заведующая Старший воспитатель Психолог

7 . Планируемые результаты: 1.Приобретение знаний родителями

. Планируемые результаты: 1.Приобретение знаний родителями

воспитанников об особенностях воспитания детей разного пола. 2. Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей. 3. Развивающая среда в домашних условиях будет строится с учетом гендерной принадлежности ребенка. 4. Наличие и соблюдение родителями семейных традиций, способствующих становлению у него гендерной идентичности.

8 Первый этап – подготовительный

Первый этап – подготовительный

1.Анкетирование на выявление особенностей воспитания мальчиков и девочек в семье; 2.Наблюдение за характером детско-родительских отношений и особенностями поведения детей в моменты расставания и встречи с родителями; 3. Систематизирование данных анкет, наблюдений, опросов и определение направлений работы по данному вопросу.

9 Второй этап - основной

Второй этап - основной

1. Плановые беседы с родителями по обсуждению и рекомендациям индивидуального развития ребенка; 2. Просмотр родителями различных видов деятельности (занятия, прогулки, беседы, развлечения,) 3. Вовлечение родителей в детскую деятельность, как равных по общению партнеров (совместные поделки, спортивные игры-соревнования и т.д.) 4. На родительских собраниях производится обмен опытом по воспитанию детей

10 5. Привлечение к знакомству с результатами продуктивных видов

5. Привлечение к знакомству с результатами продуктивных видов

деятельности и творчества детей (рисунки, аппликация, лепка, работа в индивидуальных тетрадях и прочее); 6. Использование различных форм сотрудничества с отцами, вовлечение их в совместную с детьми творческую деятельность, социально-значимую, направленную на повышение их авторитета. 7. Консультация на тему: «Гендерное воспитание дошкольников посредством взаимодействия семьи и ДОУ». 8 Офрмление папки – передвижки «Из чего же сделаны девочки?» 9. Оформление папки – передвижки «Из чего же сделаны мальчики?» 10. Беседа на тему : « Первые проявления разницы полов.». 11.Консультация « Воспитание девочек и мальчиков в русских традициях»

11 12

12

Своеобразие игровой деятельности девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста .» - беседа 13.Консультация «Игры и игрушки для мальчиков и девочек» 14. Папка – передвижка «Предметно – пространственная среда - средство развития личности ребенка, источник его индивидуальных знаний и социального опыта». 15.Организация «Неделя добрых дел в семье». 16. Создание фотоальбом «Мама с дочкой, папа с сыном - вместе смотримся красиво!»

12 Третий этап - заключительный

Третий этап - заключительный

Анкетирование родителей; Анализ полученных результатов, выводы; Обсуждение с родителями итогов работы, планов дальнейшей совместной работы по данной теме.

13 Родительское собрание

Родительское собрание

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование гендерной компетенции у родителей»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-gendernoj-kompetentsii-u-roditelej-225514.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Формирование гендерной компетенции у родителей