Внеурочная деятельность
<<  ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ГИМНАЗИСТОВ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСти Формирование личностных результатов учащихся в урочной и внеурочной деятельности  >>
Опыт работы МОУ «Данковская СОШ» по формированию гуманистических основ
Опыт работы МОУ «Данковская СОШ» по формированию гуманистических основ
Тема эксперимента: «Формирование гуманистических основ ценностных
Тема эксперимента: «Формирование гуманистических основ ценностных
Диагностический инструментарий
Диагностический инструментарий
Диагностика иерархии ценностей педагогов школы и обучающихся 9,10,11
Диагностика иерархии ценностей педагогов школы и обучающихся 9,10,11
Диагностика ценностей обучающихся начальных классов (разработана
Диагностика ценностей обучающихся начальных классов (разработана
Результаты мониторинга предпочитаемых ценностей обучающихся начальных
Результаты мониторинга предпочитаемых ценностей обучающихся начальных
Результаты мониторинга системы ценностных ориентаций обучающихся
Результаты мониторинга системы ценностных ориентаций обучающихся
Программа по формированию гуманистических основ ценностных ориентаций
Программа по формированию гуманистических основ ценностных ориентаций
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в среднем звене
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в среднем звене
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в старшем звене
Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в старшем звене
Модель деятельности ОУ по формированию ценностно – смысловой сферы
Модель деятельности ОУ по формированию ценностно – смысловой сферы
Воспитательная работа в начальной школе ведется с сентября 2008 года в
Воспитательная работа в начальной школе ведется с сентября 2008 года в
Мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся начальных классов
Мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся начальных классов
На 1 месте Здоровье – 60 % Счастливая семейная жизнь – 43 % Наличие
На 1 месте Здоровье – 60 % Счастливая семейная жизнь – 43 % Наличие
Нравственная самооценка
Нравственная самооценка
Этика поведения
Этика поведения
Чужой беды не бывает
Чужой беды не бывает
Акция «Дружок»
Акция «Дружок»
Приоритетные ценности педагогов
Приоритетные ценности педагогов
Стиль педагогической деятельности
Стиль педагогической деятельности
Уровень субъективного контроля
Уровень субъективного контроля
Приглашаем к сотрудничеству
Приглашаем к сотрудничеству

Презентация: «Формирование гуманистических основ ценностных ориентаций участников образовательного процесса». Автор: . Файл: «Формирование гуманистических основ ценностных ориентаций участников образовательного процесса.ppt». Размер zip-архива: 5781 КБ.

Формирование гуманистических основ ценностных ориентаций участников образовательного процесса

содержание презентации «Формирование гуманистических основ ценностных ориентаций участников образовательного процесса.ppt»
СлайдТекст
1 Опыт работы МОУ «Данковская СОШ» по формированию гуманистических основ

Опыт работы МОУ «Данковская СОШ» по формированию гуманистических основ

ценностных ориентаций участников образовательного процесса в рамках работы КБОУ.

2 Тема эксперимента: «Формирование гуманистических основ ценностных

Тема эксперимента: «Формирование гуманистических основ ценностных

ориентаций участников образовательного процесса». (2006 – 2011 гг.)

Цель эксперимента: Создание условий для формирования гуманистических ценностных ориентаций участников образовательного процесса.

3 Диагностический инструментарий

Диагностический инструментарий

4 Диагностика иерархии ценностей педагогов школы и обучающихся 9,10,11

Диагностика иерархии ценностей педагогов школы и обучающихся 9,10,11

классов и педагогов школы: Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича. Диагностика иерархии ценностей обучающихся 5, 6, 7, 8 классов (модификация теста М. Рокича – мини – тест «Мои ценности» Л. П. Пономаренко, Р. В. Белоусова) Методика «Психологический портрет учителя»(авторы Г. В. Резапкина, Е. В. Резапкина. Проективная методика «Коробка счастья». Диагностика нравственной самооценки, отношение к жизненным ценностям

5 Диагностика ценностей обучающихся начальных классов (разработана

Диагностика ценностей обучающихся начальных классов (разработана

проблемной группой психологов под руководством Зубковой Н.Ф.)

6 Результаты мониторинга предпочитаемых ценностей обучающихся начальных

Результаты мониторинга предпочитаемых ценностей обучающихся начальных

классов

Класс

1 место

2 место

3 место

1

Развлечения (25%)

Деньги (25 %)

Учеба (33 %) Семья (33 %)

2

Семья (46 %) Учеба (38 %)

Здоровье (30 %)

Развлечения (23 %)

3

Семья (89 %)

Учеба (56 %)

Здоровье (44 %)

4

Семья (88 %)

Здоровье (44 %) Любовь (22 %)

Учеба (33 %)

7 Результаты мониторинга системы ценностных ориентаций обучающихся

Результаты мониторинга системы ценностных ориентаций обучающихся

среднего и старшего звена школы

1 место

2 место

3 место

5

Счастлива семейная жизнь (50%)

Любовь (62%)

Здоровье (37%) уверенность в себе (25%)

6

Счастлива семейная жизнь (27%) здоровье (45%)

Любовь (23%)

7

Счастлива семейная жизнь (70%)

Материально обеспеченная жизнь (40%) познание, стремление к новому (20%)

Здоровье (30%)

8

Счастлива семейная жизнь (31%)

Здоровье (32%) любовь (35%)

Интересная работа (31%)

9

Счастлива семейная жизнь(30%)

Творчество (20%)

10

Счастлива семейная жизнь (100%)

Здоровье (50%) любовь (33%)

11

Счастлива семейная жизнь (38%) здоровье (31%)

Наличие хороших и верных друзей (25%)

Любовь (31%) материально обеспеченная жизнь (19%)

Класс

8 Программа по формированию гуманистических основ ценностных ориентаций

Программа по формированию гуманистических основ ценностных ориентаций

участников образовательного процесса «Мои ценности»

Цель: Создание условий для формирования гуманистических ценностных ориентаций обучающихся. Задачи: создать педагогические условия для включения учеников в процесс осознания и переживания нравственных ценностей; создать и апробировать структурную модель непрерывного формирования ценностных ориентаций обучающихся школы; использовать технологию этического диалога при проведении занятий; помочь ученикам в их самоопределении, осознании своих отношений с окружающим миром, осмыслении себя как личности, как гражданина, как нравственно воспитанного человека; проводить психологическую диагностику и мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся школы для оценки результативности работы по программе;

9 Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе

Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе

10 Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе

Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школе

11 Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в среднем звене

Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в среднем звене

школы

12 Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в старшем звене

Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в старшем звене

школы

13 Модель деятельности ОУ по формированию ценностно – смысловой сферы

Модель деятельности ОУ по формированию ценностно – смысловой сферы

личности обучающихся

14 Воспитательная работа в начальной школе ведется с сентября 2008 года в

Воспитательная работа в начальной школе ведется с сентября 2008 года в

форме игры – путешествия «Страна добрых сердец».

15 Мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся начальных классов

Мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся начальных классов

1 место

1 место

2 место

2 место

3 место

3 место

2006-2007

2007-2008

2006-2007

2007-2008

2006-2007

2007-2008

1кл Семья -83%

1кл Деньги -25%

1кл Учеба -33%

1кл Развлечения -25%

2кл. Семья – 40% Деньги – 26%

1 кл. Деньги -25%

2кл. Учеба – 26%

1 кл. Учеба - 33 % Семья - 33 %

2кл. Здоровье – 26%

2кл. Семья - 46 % Учеба - 38 %

3 кл. Семья – 53%

2 кл. Здоровье - 30%

3 кл. Здоровье – 26% Учеба – 26%

2 кл. Развлечения - 23 %

3 кл. Друзья – 33 %

3 кл. Семья - 89 %

4 кл. Семья -82%

3 кл. Учеба -56 %

4 кл. Здоровье -36% Учеба -27%

3 кл. Здоровье - 44 %

4 кл. Любовь -27%

16 На 1 месте Здоровье – 60 % Счастливая семейная жизнь – 43 % Наличие

На 1 месте Здоровье – 60 % Счастливая семейная жизнь – 43 % Наличие

хороших и верных друзей – 25 % Интересная работа – 16 %

Результаты диагностики и мониторинга системы ценностных ориентаций обучающихся начальных классов

17 Нравственная самооценка

Нравственная самооценка

18 Этика поведения

Этика поведения

19 Чужой беды не бывает

Чужой беды не бывает

20 Акция «Дружок»

Акция «Дружок»

21 Приоритетные ценности педагогов

Приоритетные ценности педагогов

22 Стиль педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

23 Уровень субъективного контроля

Уровень субъективного контроля

24 Приглашаем к сотрудничеству

Приглашаем к сотрудничеству

142200 Московская область Серпуховский район местечко Данки Телефакс 8 (4967) 707 - 152 Электронный адрес: dankyschool@mail.ru Директор школы: Кабанова Ольга Владимировна

«Формирование гуманистических основ ценностных ориентаций участников образовательного процесса»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-gumanisticheskikh-osnov-tsennostnykh-orientatsij-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa-254523.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Формирование гуманистических основ ценностных ориентаций участников образовательного процесса