Классный коллектив
<<  Программа развития классного коллектива Работа по формированию классного коллектива  >>
Программа развития классного коллектива
Программа развития классного коллектива
Паспорт программы
Паспорт программы
Элберт Хаббарт
Элберт Хаббарт
Воспитательная программа
Воспитательная программа
Благоприятные условия
Благоприятные условия
Формирование и развитие классного коллектива
Формирование и развитие классного коллектива
Структура программы:
Структура программы:
Сроки и этапы реализации программы
Сроки и этапы реализации программы
Принцип гуманизации
Принцип гуманизации
Девиз
Девиз
Законы классного коллектива
Законы классного коллектива
Закон милосердия
Закон милосердия
Закон уважения
Закон уважения
Направления деятельности классного руководителя
Направления деятельности классного руководителя
Основные направления воспитательной работы
Основные направления воспитательной работы
Учебно-познавательная деятельность
Учебно-познавательная деятельность
Физкультурно-оздоровительное воспитание
Физкультурно-оздоровительное воспитание
Гражданско-патриотическое воспитание
Гражданско-патриотическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Художественно-эстетическое воспитание
Трудовое воспитание
Трудовое воспитание
Подпрограмма «Познай себя»
Подпрограмма «Познай себя»
Корабли
Корабли
Высота
Высота
Прогнозируемые результаты
Прогнозируемые результаты
Космос
Космос
Полет
Полет
Проявление уважительного отношения
Проявление уважительного отношения
Караваны ракет
Караваны ракет
Вселенная
Вселенная
Чувство гордости
Чувство гордости
Условия успешной реализации программы:
Условия успешной реализации программы:
Обаяние
Обаяние
Личность
Личность
Невидимые струны
Невидимые струны
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Формирование и развитие классного коллектива». Автор: Мама. Файл: «Формирование и развитие классного коллектива.ppt». Размер zip-архива: 1680 КБ.

Формирование и развитие классного коллектива

содержание презентации «Формирование и развитие классного коллектива.ppt»
СлайдТекст
1 Программа развития классного коллектива

Программа развития классного коллектива

Программа развития классного коллектива «Путь к звездам»

Автор программы: Классный руководитель 9 класса МБОУ «Штанашская ООШ» Красночетайского района Чувашской Республики Зотова Галина Вячеславовна

2 Паспорт программы

Паспорт программы

Наименование программы

Программа развития классного руководителя 9 класса «Путь к звездам»

Основание для разработки программы

Национальный проект»Образование»,Нормативные правовые документы ФГОС

Заказчик программы

МБОУ «Штанашская основная общеобразовательная школа»

Разработчик программы

Классный руководитель 9 класса МБОУ « Штанашская основная общеобразовательная школа» Зотова Галина Вячеславовна

Участники программы

Учащиеся МОУ « Штанашская ООШ» - 6 человек Коллектив родителей - 12 человек Классный руководитель Зотова Г.В.

Цель программы

Определение общей стратегии развития ученического коллектива, создание благоприятных условий для развития личности, каждого участника ученического коллектива и его самореализации.

Задачи программы

Способствовать развитию познавательных процессов и интересов учащихся; поддерживать творческие устремления детей, создавать условия для самовыражения и самореализации учащихся; создавать нравственно и эмоционально благоприятную среду для формирования классного коллектива и развития личности ребенка в нем.

Срок реализации программы

2008- 2013 г.Г.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

1. Создание единого образовательного пространства , способствующего самоопределению, самореализации учащихся. 2.Активизация работы учащихся по творческому саморазвитию, самосовершенствованию. Показателями результативности служат: - отслеживание результатов успеваемости; - данные уровня воспитанности учащихся; - изучение уровня творческих способностей учащихся; - наблюдение за успешностью внеурочной деятельности.

Система организации контроля над исполнением программы

Администрация МБОУ «Штанашской ООШ» классный руководитель, МО классных руководителей школы, родители класса

3 Элберт Хаббарт

Элберт Хаббарт

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Элберт Хаббарт.

4 Воспитательная программа

Воспитательная программа

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет (2008-2013 годы) и три возрастных ступеньки (высоты): первая высота «Шагаем в небо»- планирование работы по воспитанию в 5 классе, вторая «Полет» – в 6-7 классах, третья «Здравствуй, Вселенная!» – в 8-9 классах.

Три возрастных ступеньки:

5 Благоприятные условия

Благоприятные условия

«Воспитание активной, свободной, творческой, духовно-богатой, здоровой, культурной личности, способной к самореализации и саморазвитию». Цель работы классного руководителя: Создать благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ученика.

Тема воспитательной работы с классом:

6 Формирование и развитие классного коллектива
7 Структура программы:

Структура программы:

III высота «Здравствуй, Вселенная! » (8-9 классы)

II высота «Полет» (6-7 классы)

I высота «Шагаем в небо» (5 класс)

8 Сроки и этапы реализации программы

Сроки и этапы реализации программы

1 высота -2008-2009 уч. Год. 2 высота -2009-2010 уч. Год. 2 высота -2010-2011 уч. Год. 3 высота -2011-2012 уч. Год. 3 высота -2012-2013 уч. Год.

9 Принцип гуманизации

Принцип гуманизации

Программа основана на следующих принципах:

1. Принцип гуманизации, предусматривающий развитие личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье. 2. Принцип развития, опирающийся на психопедагогические представления о «зоне ближайшего развития». Он предполагает развитие творческой мыслительной деятельности и самообразование, обеспечивает оптимизацию умственной деятельности ученика, позволяет развивать самые разнообразные навыки и умения обучающегося. 3. Принцип индивидуализации, который предусматривает учет уровня развития способностей ученика, формирование на этой основе индивидуальных планов, программ воспитания и развития обучающихся, развитие познавательных интересов ребенка. 4. Принцип дифференциации, предполагающий учитывать уровень и особенности развития и подготовки обучающегося. 5. Принцип целостности образования, основанный на представлении единства процессов развития, обучения и воспитания. 6. Принцип непрерывности, который предполагает создание целостной образовательной системы.

10 Девиз

Девиз

Один за всех и все за одного

Девиз класса:

11 Законы классного коллектива

Законы классного коллектива

1. Закон Правды. Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив. 2. Закон Добра. Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе. 3. Закон Заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим. 4. Закон Любви. Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.

12 Закон милосердия

Закон милосердия

Законы классного коллектива

5. Закон Милосердия. Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай о них. 6. Закон Памяти. Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.

13 Закон уважения

Закон уважения

Законы классного коллектива

7. Закон Уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других. 8. Закон Старости. Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным. 9. Закон Свободы. Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других. 10. Закон Смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел. 11. Закон Чести. Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, достоинстве

14 Направления деятельности классного руководителя

Направления деятельности классного руководителя

Совместная работа с детьми и детским коллективом. Совместная работа с учителями предметниками. Совместная работа с родителями, общественностью. Индивидуальная работа с учащимися, организация самовоспитания.

15 Основные направления воспитательной работы

Основные направления воспитательной работы

16 Учебно-познавательная деятельность

Учебно-познавательная деятельность

Учебно-познавательная деятельность Подпрограмма «Интеллект»

Мы знаем: время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его. С.Я. Маршак. Цель: Развивать познавательные способности детей, научить школьников самостоятельно получать различные знания. Задачи: Создать условия для получения качественного образования. Развивать эрудицию. Формировать потребности в самообразовании. Главная задача школы – дать ребенку полноценное образование. Образование, которое востребовано современным обществом. Помочь получить образование – задача классного руководителя. Реализация программы: Максимальное развитие способностей личности, устойчивые естественнонаучные взгляды на природу и общество, самостоятельное критическое мышление, убежденность, готовность к самореализации, умение ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах, стремление к самостоятельному приобретению знаний.

17 Физкультурно-оздоровительное воспитание

Физкультурно-оздоровительное воспитание

Физкультурно-оздоровительное воспитание и развитие Подпрограмма «Здоровье»

Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье. Г. Гейне Цель: Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей. Задачи: Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам. Создавать условия для физического развития ребенка. Вовлекать учащихся в спортивные мероприятия и другие творческие формы работы по пропаганде здорового образа жизни. Мы часто слышим такое выражение «В здоровом теле – здоровый дух». Что нужно сделать так, чтобы и о тебе могли сказать эти слова? Постичь достижения физического и духовного совершенства, освободить голову от мыслей о болезнях и недомоганиях, сделать так, чтобы спорт, здоровье, гармония и красота стала несовместимой с равнодушием, серостью поможет программа «Здоровье» Реализация программы: Ребенок должен осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием.

18 Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание и развитие «Я и моя Родина»

Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя. Сенека. Цели: Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны. Задачи: Формировать гражданскую позицию учащихся; Воспитывать свободную демократическую личность; Воспитание высоких моральных качеств и чувства долга. Программа направлена на формирование у школьников патриотического сознания, чувства гордости за свое Отечество. Понимание духовных ценностей Отечества, воспитание любви к родному краю, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории. Реализация программы: Ответственность перед обществом, государством, семьей, патриотизм, высокие нравственные качества, чувство собственного достоинства, уважительное отношение к людям, умение принять верное решение, осуществлять не случайный выбор.

19 Художественно-эстетическое воспитание

Художественно-эстетическое воспитание

Художественно-эстетическое воспитание «Мир прекрасного»

«Мы бываем счастливы, только чувствуя, что нас уважают». Б. Паскаль Цель: Создание условий для раскрытия творческих способностей детей, приобщение к культурным истинным ценностям. Задачи: Формировать художественный и эстетический вкус учащихся; Воспитывать разумные отношения в любви, дружбе, семейной жизни; Развитие интереса учащихся к полезному время провождению. Данная программа направлена на развитие разносторонних интересов учащихся, активное участие детей в художественной самодеятельности. Реализация программы: Ребенок должен иметь эстетический кругозор и эстетический вкус, отличать прекрасное и безобразное в природе, искусстве, жизни, иметь развитое творческое начало, уметь со вкусом одеваться, организовывать быт.

20 Трудовое воспитание

Трудовое воспитание

Трудовое воспитание Подпрограмма «Река полезных дел»

. Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. Русская народная пословица Цели: Формирование понимания того, что труд – основа всей жизни. Задачи: Воспитывать уважительное отношение к труду своему и других людей. Формировать понимание необходимости трудовой деятельности как главного способа реализации человека. Развивать у учащихся основные трудовые умения и навыки. Важное значение в трудовой деятельности должно иметь видение цели, смысла труда, понимание для чего это нужно. Реализация программы: Развитые качества: добросовестность, старательность, настойчивость, предприимчивость, творческий подход к работе, способность занять значимое место в обществе, доведение начатого дела до конца, готовиться к выбору профессии, уметь уважать труд другого человека, уметь реализовывать себя в избранных видах деятельности.

21 Подпрограмма «Познай себя»

Подпрограмма «Познай себя»

Пока человек существует, он будет себя открывать. Е. М. Богот. Цель: Становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенствованию и саморазвитию, предоставление возможности реализоваться со своими интересами и склонностями. Задачи: Способствовать развитию индивидуальности учащихся; Заинтересовать учеников изучением себя и своих способностей; Способствовать формированию объективной самооценки школьников. Каждый человек – личность, со своим, только ей присущими, характером и волей. Как сформировать личность, чувство человеческого достоинства, умение анализировать свое поведение и управлять им, знания и умения самоанализа самооценки, самокоррекции? В этом поможет направление «Познай себя». Реализация программы: Объективная самооценка, умение видеть свои недостатки, стремление к саморазвитию, самовоспитанию, вера в себя, в свою уникальность.

22 Корабли

Корабли

Затаив заветную мечту: Мы мечтаем вслед за Андрияном Одолеть любую высоту, К звездам улететь когда-то. Будем мы к созвездьям уноситься. Направлять во мраке корабли, Строить корабли, растить пшеницу, Украшать лицо родной земли!

23 Высота

Высота

Высота I «Шагаем в небо»

Цели: Знакомство с классом, работа по сплочению коллектива. Задачи: Изучать склонности и интересы ребенка, с целью развития индивидуальных способностей ребенка. Способствовать развитию коллектива класса посредством совместной деятельности при проведении мероприятий. Формировать ответственное отношение к учебе.

24 Прогнозируемые результаты

Прогнозируемые результаты

Устойчивые положительные результаты обучения; Приобщение школьников к истории своей семьи, школы, края; Повышение уровня социальной комфортности.

25 Космос

Космос

Чтобы в космос нам слетать, нужно много, много знать. Через звездный оекан Долетим до марсиан.

26 Полет

Полет

Высота II «Полет»

Цели: Способствовать формированию навыков самостоятельного проведения и планирования мероприятий, воспитание ответственности за порученное дело. Задачи: Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учетом ее возможностей; Развитие активности во всех сферах жизни; Формирование знаний о природе, человеке, обществе.

27 Проявление уважительного отношения

Проявление уважительного отношения

Прогнозируемые результаты

Проявление уважительного отношения к старшим; Развитое чувство гордости, любви к родному краю; Высокий уровень формирования негативного отношения к вредным привычкам; Расширение кругозора; Активное участие родителей в жизни класса и школы.

28 Караваны ракет

Караваны ракет

Я верю, друзья, караваны ракет Помчат нас вперед от звезды до звезды. На пыльных тропинках далеких планет Останутся наши следы. ( В. Войнович)

29 Вселенная

Вселенная

Высота III «Здравствуй, Вселенная!» (8-9 классы)

Цели: Воспитание навыков организационной работы, развитие лидерских качеств учащихся, умение выбирать основной материал и высказывать собственную точку зрения. Задачи: Развитие познавательной активности и культуры умственного труда; Формирование положительного отношения к учению и пониманию роли знаний в жизни; Формирование и отстаивание своей жизненной позиции; Приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества.

30 Чувство гордости

Чувство гордости

Прогнозируемые результаты:

Развитое чувство гордости за свою Родину; Владение методами самовоспитания и самоконтроля; Повышение интеллектуального уровня; Проявление самостоятельной творческой активности; Повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы и классного руководителя.

31 Условия успешной реализации программы:

Условия успешной реализации программы:

Поддержка идеи программы коллективом школы, учащихся и их родителями . Привлечение к реализации программы школьного психолога. Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей. Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

32 Обаяние

Обаяние

Обаяние, плюс Юность, Привлекательность, Веселье и Уменье, Смекалка, Оптимизм. Пусть с вами обязательно Идут они всю жизнь!

33 Личность

Личность

Прогнозируемые результаты:

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность: социально активную, выбирающую здоровый образ жизни; умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность; потребность в творческой самореализации; умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению

34 Невидимые струны

Невидимые струны

В душе каждого ребёнка есть невидимые струны; если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. Знание и понимание ребёнка дают в руки учителя «волшебный ключик». Максим Горький

35 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

До новых встреч, дорогие друзья!

Спасибо за внимание!

«Формирование и развитие классного коллектива»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-i-razvitie-klassnogo-kollektiva-58994.html
cсылка на страницу

Классный коллектив

7 презентаций о классном коллективе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный коллектив > Формирование и развитие классного коллектива