Компетентность педагога
<<  Отчет по классному руководству 7 класс По немецкому языку 6 класс город  >>
Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
Цель работы:
Цель работы:
«Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной
«Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной
« Подготовить прогноз «Семья в 2010г
« Подготовить прогноз «Семья в 2010г
«Доминирующие тенденции изменения состава населения на рубеже 20-21в
«Доминирующие тенденции изменения состава населения на рубеже 20-21в
«Статистические данные по материалам местной печати о динамике
«Статистические данные по материалам местной печати о динамике
Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
В 1888 году Иосиф поступил в Горийское духовное училище
В 1888 году Иосиф поступил в Горийское духовное училище
И. В. Сталин и Великая Отечественная война
И. В. Сталин и Великая Отечественная война
Сталин и его роль в войне
Сталин и его роль в войне
Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
Шарль де Голль
Шарль де Голль
Коммунистическая партия (ФКП) 2. Народно-республиканское движение
Коммунистическая партия (ФКП) 2. Народно-республиканское движение
Колониальная война во Вьетнаме (1946-1954)
Колониальная война во Вьетнаме (1946-1954)
Президенты Франции
Президенты Франции
Валери Жискар д’Эстен Val
Валери Жискар д’Эстен Val
Жак Рене Ширак Jacques Rene Chirac 22-й президент Франции 1995-1997,
Жак Рене Ширак Jacques Rene Chirac 22-й президент Франции 1995-1997,
Николя Поль Стефан Саркози де Надь-Боча Nicolas Paul St
Николя Поль Стефан Саркози де Надь-Боча Nicolas Paul St
Городской конкурс рефератов «Морем прославлены» Номинация: «Севмаш -
Городской конкурс рефератов «Морем прославлены» Номинация: «Севмаш -
План урока
План урока
Кузнецов Андрей Петрович Ветеран Великой Отечественной войны Почетный
Кузнецов Андрей Петрович Ветеран Великой Отечественной войны Почетный
Династическое древо
Династическое древо
Встреча с учащимися ПТУ № 1
Встреча с учащимися ПТУ № 1
Кузнецов Андрей Петрович и Валентина Александровна
Кузнецов Андрей Петрович и Валентина Александровна
Кузнецов А.П. Обращение к молодым
Кузнецов А.П. Обращение к молодым

Презентация на тему: «Формирование информационной компетентности у учащихся через уроки истории и обществознания». Автор: Admin. Файл: «Формирование информационной компетентности у учащихся через уроки истории и обществознания.ppt». Размер zip-архива: 9240 КБ.

Формирование информационной компетентности у учащихся через уроки истории и обществознания

содержание презентации «Формирование информационной компетентности у учащихся через уроки истории и обществознания.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через

Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через

уроки истории и обществознания

Отчет по теме самообразования Крыловой О.А.

2 Цель работы:

Цель работы:

1. Совершенствование условий для овладения учащимися информационной, автономизационной компетентности. Реализация моделей выпускника основной и средней школы. Задачи: Формирование информационной компетентности учащихся 10-11класса на уроках истории и обществознания. Создание условий для личностных достижений. Формирование информационной компетентности у учащихся через проектную деятельность.

3 «Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной

«Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной

семьи»

1 группа. Подготовить прогноз «Семья в 2010г.» (Что изменилось? Что осталось неизменным?) 2 группа. Определить доминирующие тенденции изменения состава населения на рубеже 20-21в.в.. Представить в виде демографической пирамиды состав населения России по материалам переписи населения и по прогнозам демографов. 3 группа. На основе статистических данных или по материалам местной печати сделать выводы о динамике молодежных браков. Сделать выводы о преобладающих тенденциях. 4 группа. Сформулировать дополнительные предложения к проекту закона « О социально-экономической помощи молодым семьям».

4 « Подготовить прогноз «Семья в 2010г

« Подготовить прогноз «Семья в 2010г

» (Что изменилось? Что осталось неизменным?)»

Группа 1

5 «Доминирующие тенденции изменения состава населения на рубеже 20-21в

«Доминирующие тенденции изменения состава населения на рубеже 20-21в

в.»

6 «Статистические данные по материалам местной печати о динамике

«Статистические данные по материалам местной печати о динамике

молодежных браков.»

7 Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
8 В 1888 году Иосиф поступил в Горийское духовное училище

В 1888 году Иосиф поступил в Горийское духовное училище

В июле 1894 года по окончании училища Иосиф был отмечен как лучший ученик. Его аттестат содержит пятёрки по многим предметам

9 И. В. Сталин и Великая Отечественная война

И. В. Сталин и Великая Отечественная война

Во время Великой Отечественной войны Сталин занимал должность Председателя Государственного Комитета обороны, наркома обороны и Верховного Главнокомандующего всеми Вооруженными Силами СССР. Уже 30 июня по распоряжению Сталина был организован ГКО. В послевоенных мемуарах ГКО часто именуют Ставкой.

10 Сталин и его роль в войне

Сталин и его роль в войне

Историк Валерий Яременко ставит в вину лично Сталину неподготовленность Союза к войне . Противоположное мнение имеет историк Алексей Исаев он утверждает, что: «разведчики и аналитики про огромные потери, особенно в начальный период войныи недостатке информации делали выводы, не отражавшие реальности…У Сталина просто не было сведений, которым можно было бы на 100 % доверять.»

11 Тема: Формирование информационной компетентности у учащихся через
12 Шарль де Голль

Шарль де Голль

Французский государственный деятель, первый президент Пятой республики (1958-1969). Шарль де Голль родился в Лилле, окончил привилегированное военное учебное заведение Сен-Сир. Участвовал в Первой мировой войне, был ранен. Организатор движения «Свободная Франция», боровшегося против нацисткой Германии(1940-1944). Возглавил Временное правительство(1944-1946) и голлистскую партию. Будучи националистом по своим взглядам, отстаивал идею «величия Франции» и вёл политику укрепления авторитета и влияния Франции в Европе и мире.

13 Коммунистическая партия (ФКП) 2. Народно-республиканское движение

Коммунистическая партия (ФКП) 2. Народно-республиканское движение

(МРП) Католическая партия . 3. Социалистическая партия (СФИО)

Основные политические силы Франции (правительство)

14 Колониальная война во Вьетнаме (1946-1954)

Колониальная война во Вьетнаме (1946-1954)

В результате завоевания французскими колонизаторами единая исторически сложившаяся территория страны была разделена на 3 части: Южный (стал колонией Кохинхина), Северный и Центральный (были превращены соответственно в протектораты Тонкин и Аннам). Вместе с Камбоджей они были объединены Францией в так называемый Индокитайский Союз (Индокитай Французский; в 1893 в него был включён Лаос).

15 Президенты Франции

Президенты Франции

Николя Саркози

Франсуа Миттеран

Валери Жискар де Эстен

Жак Рене Ширак

16 Валери Жискар д’Эстен Val

Валери Жискар д’Эстен Val

ry Giscard d'Estaing 20-й президент Французской республики 1974-1981

Правоцентристский политик. После кончины Жоржа Помпиду избран президентом республики и находился на этом посту один полный семилетний срок. 1.Начал пересматривать некоторые аспекты политики голлизма 2 возвращение в военные структуры *NATO. 3.Жискар ввёл политику «жёсткой экономии», что привело к сокращению экономического влияния Франции за рубежом, в том числе - в странах Тропической Африки. 4.В конце правления Жискара критики обвиняли его в авторитарном подходе, отказе от компромиссов и стремлении фактически превратить правительство в свой «ближний круг». Это оттолкнуло от него многих правых.

17 Жак Рене Ширак Jacques Rene Chirac 22-й президент Франции 1995-1997,

Жак Рене Ширак Jacques Rene Chirac 22-й президент Франции 1995-1997,

2002-2007г.г

При Шираке Франция вернулась к политике голлизма. (?)

Во внешней политике: дистанцировалась от США и провела демонстративные ядерные испытания в Тихом океане на атолле Муруроа. Критики обвиняли Ширака в непоследовательности экономической политики и невыполнении предвыборных обещаний. Во внутренней политике: -традиционный правый либерализм (низкая налоговая ставка, отсутствие контроля цен), -продолжил политику *приватизации -активная социальная политика -сближение политических сил в обсуждении конкурентноспособности экономики в условиях европейской *интеграции, что привело к росту инвестиций в 90-ег. Итог: 1 место в Европе в начале XXв. по привлечению иностранного капитала.

18 Николя Поль Стефан Саркози де Надь-Боча Nicolas Paul St

Николя Поль Стефан Саркози де Надь-Боча Nicolas Paul St

phane S?rk?zy de Nagy-B?csa 23-й президент Франции с 2007 г.

По убеждениям — правый консерватор. Внутренняя политика: Выступает за снижение налогов и социальных расходов. Сторонник европейской *интеграции. Судя по его выступлениям, поддерживает

традиционные французские ценности светского демократического государства, которые вобрали в себя и опыт христианской цивилизации. В вопросе *ассимиляции иммигрантов обращает внимание прежде всего на их способность принять эти ценности. Внешняя политика. Считается союзником США. Некоторые журналисты, критически настроенные к политике Штатов обвиняют Саркози в том, что он агент сионизма и *ЦРУ. Оппоненты и многие независимые исследователи называют Саркози либералом или *ультралибералом; сам он отрицает такое определение и утверждает, что он *«прагматик».

19 Городской конкурс рефератов «Морем прославлены» Номинация: «Севмаш -

Городской конкурс рефератов «Морем прославлены» Номинация: «Севмаш -

настоящее, прошлое, будущее.» Тема: «Трудовая династия Кузнецова Андрея Петровича» Кокарева Татьяна Анатольевна, школа №2, 10 «А» класс Руководитель - Крылова Ольга Анатольевна Учитель истории Г. Северодвинск 2010г.

20 План урока

План урока

Задачи: Ознакомление с трудовой деятельностью главы династии - Кузнецова Андрея Петровича и ее представителей, выявить основы преемственности поколений Пропаганда у подрастающего поколения патриотических традиций в канун празднования Дня Победы, любви к Отчизне Воспитание гордости за Северное машиностроительное предприятие, людей, работающих на нем, уважение к его истории Формирование желания работать на Севмашпредприятии Сохранение трудовых традиций.

21 Кузнецов Андрей Петрович Ветеран Великой Отечественной войны Почетный

Кузнецов Андрей Петрович Ветеран Великой Отечественной войны Почетный

гражданин города Северодвинска Почетный гражданин Севмашпредприятия

22 Династическое древо

Династическое древо

Кузнецов Андрей Петрович

Кузнецова Валентина Александровна

Кузнецов Александр Андреевич

Елена Вячеславовна

Кузнецов Вячеслав Андреевич

Мария Вячеславовна

Наталья Александровна Сыркова

Николай Валерьевич Сырков

Ольга Вячеславовна

Андрей Александрович

23 Встреча с учащимися ПТУ № 1

Встреча с учащимися ПТУ № 1

Участие в создании системы профтехобразования в городе приносят Кузнецову Андрею Петровичу почет и уважение на долгие годы.

24 Кузнецов Андрей Петрович и Валентина Александровна

Кузнецов Андрей Петрович и Валентина Александровна

65 лет вместе по жизни

25 Кузнецов А.П. Обращение к молодым

Кузнецов А.П. Обращение к молодым

СЕВМАШ сегодня.

«Завод - это коллектив, который дал путевку в жизнь, который воспитал профессионально, жизненно. Молодежь должна помнить и знать, что заводскую проходную нельзя забывать. Я давно не работаю, но обращаюсь к вам. Для старшего поколения завод - детище, где мы работали до седины, пусть молодежь продолжит наше дело и завод будет развиваться дальше.»

«Формирование информационной компетентности у учащихся через уроки истории и обществознания»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-informatsionnoj-kompetentnosti-u-uchaschikhsja-cherez-uroki-istorii-i-obschestvoznanija-199286.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Формирование информационной компетентности у учащихся через уроки истории и обществознания