Классный коллектив
<<  Когда мы станем взрослыми 1 класс школа россии Программы развития классного коллектива 3 «В» класса МОУ «ВСОШ№2». «Виктория»  >>
Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
«Развитие коллектива процесс диалектический, включающий не только
«Развитие коллектива процесс диалектический, включающий не только
Пояснительная записка В формировании подрастающего поколения главную
Пояснительная записка В формировании подрастающего поколения главную
Цель программы Раскрыть способности каждого ученика; Воспитать
Цель программы Раскрыть способности каждого ученика; Воспитать
Принципы программы Принцип гражданственности Принцип сознательности и
Принципы программы Принцип гражданственности Принцип сознательности и
Методы работы по реализации программы Объяснительно – наглядные
Методы работы по реализации программы Объяснительно – наглядные
Ожидаемые результаты Образование сплоченного, дружного содружества
Ожидаемые результаты Образование сплоченного, дружного содружества
Основные программные мероприятия Направления: Интеллектуально –
Основные программные мероприятия Направления: Интеллектуально –
Интеллектуально – познавательная деятельность Цель работы – оказание
Интеллектуально – познавательная деятельность Цель работы – оказание
Спортивно – оздоровительная деятельность Цель работы- использование
Спортивно – оздоровительная деятельность Цель работы- использование
Духовно – нравственная деятельность Цель работы – помочь учащимся
Духовно – нравственная деятельность Цель работы – помочь учащимся
Гражданско – патриотическая деятельность Цель работы – формирование у
Гражданско – патриотическая деятельность Цель работы – формирование у
Творческо – эстетическая деятельность Цель работы- гармонизация и
Творческо – эстетическая деятельность Цель работы- гармонизация и
Работа с семьей Цель работы – сближение интересов родителей, педагога
Работа с семьей Цель работы – сближение интересов родителей, педагога
Психолого – педагогическая характеристика классного коллектива В
Психолого – педагогическая характеристика классного коллектива В
Список класса Архипова Марина Галямин Иван Глухов Сергей Ефимова Анна
Список класса Архипова Марина Галямин Иван Глухов Сергей Ефимова Анна
Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 12 учащихся
Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 12 учащихся
Отличники Кормилицын Алексей Мартемьянов Илья Марфина Светлана
Отличники Кормилицын Алексей Мартемьянов Илья Марфина Светлана
Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 14 учащихся
Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 14 учащихся
Наши успехи
Наши успехи
Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
Результаты работы
Результаты работы
Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
Классный час "Всем, кто хочет быть здоров
Классный час "Всем, кто хочет быть здоров
Мартемьянов Илья Стипендиат Главы районной администрации 2008г-
Мартемьянов Илья Стипендиат Главы районной администрации 2008г-
Методическое обеспечение программы Дюкина О.В. « Дневник классного
Методическое обеспечение программы Дюкина О.В. « Дневник классного
Ресурсное обеспечение программы Классная комната с компьютером;
Ресурсное обеспечение программы Классная комната с компьютером;
Список использованной для разработки программы литературы Изучение
Список использованной для разработки программы литературы Изучение
Заключение В данное время реализация программы находится на этапе
Заключение В данное время реализация программы находится на этапе
«Ты живёшь среди людей
«Ты живёшь среди людей

Презентация на тему: «Формирование классного коллектива на уроках физической культуры». Автор: User. Файл: «Формирование классного коллектива на уроках физической культуры.ppt». Размер zip-архива: 2088 КБ.

Формирование классного коллектива на уроках физической культуры

содержание презентации «Формирование классного коллектива на уроках физической культуры.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого

Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого

района Чувашской Республики Программа развития классного коллектива «Я-МЫ-КЛАСС»

Классный руководитель 8 класса Жукова Елена Юрьевна

2 «Развитие коллектива процесс диалектический, включающий не только

«Развитие коллектива процесс диалектический, включающий не только

момент движения, но и момент инерции, возможность сохранить ранее достигнутый уровень»

А.С. Макаренко

3 Пояснительная записка В формировании подрастающего поколения главную

Пояснительная записка В формировании подрастающего поколения главную

роль играет школьный коллектив, который выступает как важная форма организации воспитания, как мощный педагогический инструмент. Развитие и формирование личности можно успешно осуществить только в коллективе и через коллектив, что является одной из важнейших закономерностей воспитания. Настоящий сплоченный коллектив не возникает сразу, а формируется постепенно, проходя ряд этапов. Программа определяет уровень овладения школьниками знаний. умений, навыками в различных областях жизни, нацеливает детей на дальнейшее развитие. Дает основное направления воспитания будущего гражданина. Повышает ответственность перед обществом за свои поступки, уважать законы и нормы общественной жизни. Актуальность программы Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний день, поскольку связана с резким изменением к человеку со стороны общества. Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, достойную человека, основанную на доброте, истине, красоте. Способных ощутить себя полноценным гражданином своей страны, готовых учиться и работать на её благо, встать на её защиту. Каждый из учащихся – личность. Личность должна развиваться, развиваться в коллективе. Формирование и сплочение коллектива – это восхождение к вершине. Одному туда не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый коллектив.

4 Цель программы Раскрыть способности каждого ученика; Воспитать

Цель программы Раскрыть способности каждого ученика; Воспитать

личность готовую к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире; Воспитать ответственность за свои поступки, за порученное дело. Задачи программы Формирование классного коллектива, в котором для каждого будет создана благоприятная атмосфера эмоционального комфорта; Создание благоприятной среды для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей; Формирование устойчивой потребности личности в постоянном саморазвитии, самореализации.

5 Принципы программы Принцип гражданственности Принцип сознательности и

Принципы программы Принцип гражданственности Принцип сознательности и

активности Принцип преемственности, систематичности и последовательности Принцип соответствия с возрастными и индивидуальными особенностями Принцип доступности Принцип научности Принцип прочности Принцип связи обучения с жизнью

6 Методы работы по реализации программы Объяснительно – наглядные

Методы работы по реализации программы Объяснительно – наглядные

Проблемные Частично – поисковые Исследовательские Формы работы Классные часы, классные собрания, воспитательные часы, беседы, обсуждения; Конкурсы, викторины, игры, праздники, экскурсии, походы, соревнования; Индивидуальные занятия, беседы; Секции, кружки; Исследовательские проекты; Круглые столы, конференции.

7 Ожидаемые результаты Образование сплоченного, дружного содружества

Ожидаемые результаты Образование сплоченного, дружного содружества

учителя, детей и родителей, создание положительной репутации класса; Вовлечение всех учащихся класса в активную деятельность класса и школы; Формирование у учащихся сознательной дисциплины, навыков культурного поведения; Раскрытие и развитие способностей каждого ребенка, повышение его учебной мотивации; Развитие стремления к саморазвитию и самореализации. Сроки реализации программы Сентябрь 2009 – май 2014

8 Основные программные мероприятия Направления: Интеллектуально –

Основные программные мероприятия Направления: Интеллектуально –

познавательная деятельность; Спортивно – оздоровительная деятельность; Духовно – нравственная деятельность; Творческо – эстетическая деятельность; Гражданско – патриотическая деятельность; Работа с семьей

9 Интеллектуально – познавательная деятельность Цель работы – оказание

Интеллектуально – познавательная деятельность Цель работы – оказание

помощи в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде. Основные направления работы Сознательное изучение предметов; Подготовка и участие в олимпиадах; Участие в предметных неделях; Занятие с отстающими в изучении программного материала детьми; Подготовка и участие в научно – практических конференциях; Развитие читательской способности; Развитие компьютерной грамотности.

10 Спортивно – оздоровительная деятельность Цель работы- использование

Спортивно – оздоровительная деятельность Цель работы- использование

педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся их физического и психологического здоровья. Для будущего самоутверждения. Основные направления работы Диагностика физического состояния ребенка и определение его группы физического и спортивного развития; Воспитание культуры здорового образа жизни, нетерпимого отношения к вредным привычкам; Знакомство с опытом и традициями людей по сохранению и укреплению здоровья; Формирование навыков безопасного поведения; Регулярный контроль состояния здоровья; Участие в спортивных мероприятиях, посещение секции.

11 Духовно – нравственная деятельность Цель работы – помочь учащимся

Духовно – нравственная деятельность Цель работы – помочь учащимся

осознать нравственные нормы и правила Основные направления работы Формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения; Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; Формирование правил хорошего тона, культуры поведения; Формирование чувства любви к Родине, семье, школе; Формирование чувства собственного достоинства и уважения к другим; Формирование политического сознания; Развитие волевых качеств ученика, умения критически относиться к себе; Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа; Воспитание умений бороться и выживать в экстремальных ситуациях; Развитие коммуникативных навыков.

12 Гражданско – патриотическая деятельность Цель работы – формирование у

Гражданско – патриотическая деятельность Цель работы – формирование у

учащихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе , самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него Основные направления работы Формирование правовой культуры; Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей; Воспитание в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

13 Творческо – эстетическая деятельность Цель работы- гармонизация и

Творческо – эстетическая деятельность Цель работы- гармонизация и

развитие творческих способностей учащихся, приобщение к эстетическим ценностям Основное направление работы Развитие творческих задатков, способностей и склонностей; Развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить прекрасное; Развитие эстетического вкуса, развитие воображения; Участие в конкурсах рисунков, поделок, сочинений; Посещение фольклорного кружка.

14 Работа с семьей Цель работы – сближение интересов родителей, педагога

Работа с семьей Цель работы – сближение интересов родителей, педагога

по формированию развитой личности Основные направления работы Организация и совместное проведение досуга детей и родителей; Организация совместной творческой деятельности учителя, детей и родителей; Организация помощи родителям; Посещение семей детей.

15 Психолого – педагогическая характеристика классного коллектива В

Психолого – педагогическая характеристика классного коллектива В

состав 8 класса МБОУ « Анастасовская СОШ» входят 8 дево-чек и 4 мальчика. Возраст учащихся 13-14 лет. В классе учатся дети из сел Анастасова-8, Октябрьское-1, Никулино-3.Все дети из полных семей. В классе 4 отличника ( Кормилицын А., Мартемьянов И., МарфинаС., Прохорова Д.), 4 ударника ( Ларина А.,Кормилицына О., Ушакова Е., Якимушкина Т.), з ребят имеют тройки( Глухов С., Архипова М., Ефимова А.), есть в классе неуспевающий_ Галямин И., ему оказывается помощь в исправлении пробелов в учебе. Дисциплина на уроках хорошая. В классе царит доброжелательность и дружелюбная атмосфера. Существует орган классного самоуправления_ коллективное собрание. На нем рассматриваются вопросы жизнедеятельности класса и принимаются решения. Большинство ребят умеют самостоятельно обдумывать предстоящее начинание, участвовать в коллективном планировании и анализе своей работы. В классе есть лидеры. Вне классной жизни почти все посещают секции, кружки при школе. В каникулы организуются экскурсии и походы. Родители принимают участие в работе класса В целом коллектив 8 класса целеустремлен, активно участвует в общественной деятельности класса, школы, села, участвует в предложенной работе. В коллективе есть деловое сотрудничество, взаимопонимание, ответственность каждого за себя и за весь коллектив. Исходя из анализа за прошлый год определены следующие воспитательные задачи: Продолжить работу по сплочению детского коллектива, воспитывать чувство товарищества. Развивать у учащихся организационные навыки. Усилить роль осознанного приобретения знаний в ходе учебного процесса. Продолжить изучение культуры поведения и межличностных отношений. Проводить беседы в помощь учащимся. Организовать работу по повышению успеваемости в классе. Воспитывать у учащихся любовь селу, где они живут, патриотические чувства к Родине.

16 Список класса Архипова Марина Галямин Иван Глухов Сергей Ефимова Анна

Список класса Архипова Марина Галямин Иван Глухов Сергей Ефимова Анна

Кормилицын Алексей Кормилицына Ольга Ларина Алена Мартемьянов Илья Марфина Светлана Прохорова Дарья Ушакова Елена Якимушкина Татьяна

17 Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 12 учащихся

Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 12 учащихся

8 девочек и 4 мальчика. Большинство детей из семей служащих. Класс представляет собой сплоченный коллектив, ребята дружат между собой, помогают друг другу. За каждым учащимся закреплены обязанности. Большинство ребят серьезно относятся к своей главной обязанности – учебе, это Кормилицын А., Ларина А., Мартемьянов И., Марфина С., Прохорова Д., Ушакова Е., ЯкимушкинаТ. А вот Галямину И. знания даются тяжело. Ребята в классе шустрые, но на уроках занимаются активно, домашние задания всегда выполняют аккуратно. Учащиеся класса любят заниматься спортом, с удовольствием посещают уроки физкультуры и спортивную секцию. Все ребята творческие – занимаются музыкой, участвуют в художественной самодеятельности, являются участниками ансамбля « Затейники», имеют много призовых мест в районных конкурсах. Ребята в классе трудолюбивые. Активно участвуют в субботниках, старательно проводят генеральную уборку в классе, стараются, чтобы их учебный кабинет был уютным. С порученными обязанностями справляются добросовестно, участвуют в общественной жизни класса, школы, села. Педагогическое руководство осуществляется классным руководителем и родительским комитетом.

18 Отличники Кормилицын Алексей Мартемьянов Илья Марфина Светлана

Отличники Кормилицын Алексей Мартемьянов Илья Марфина Светлана

Прохорова Дарья Ударники Кормилицына Ольга Ларина Алена Ушакова Елена Якимушкина Татьяна

19 Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 14 учащихся

Характеристика класса В 8 классе МБОУ « Анастасовская СОШ» 14 учащихся

8 девочек и 4 мальчика. Большинство детей из семей служащих. Класс представляет собой сплоченный коллектив, ребята дружат между собой, помогают друг другу. За каждым учащимся закреплены обязанности. Некоторые учащиеся серьезно относятся к своей главной обязанности- учебе, это Кормилицын А., Ларина А., Кормилицына О., Мартемьянов И., Марфина С., Прохорова Д., Ушакова Е., Якимушкина Т. Мартемьянов И. стипендиат Главы районной администрации. А вот Галямину И. учеба дается тяжело. Ребята в классе шустрые, но на уроках занимаются активно, дисциплину не нарушают, домашние задания всегда выполняют аккуратно. Учащиеся класса любят заниматься спортом, с удовольствием посещают уроки физкультуры и спортивную секцию. Все ребята в классе творческие – занимаются музыкой, участвуют в художественной самодеятельности, являются участниками ансамбля « Затейники». Имеют много призовых мест в районных конкурсах . Учащиеся класса трудолюбивые. Активно участвуют в субботниках, старательно проводят генеральную уборку в классе, стараются, чтобы их учебный кабинет был уютным. С порученными обязанностями ребята справляются добросовестно, участвуют в общественной жизни класса, школы, села. Педагогическое руководство осуществляется классным руководителем и родительским комитетом.

20 Наши успехи

Наши успехи

21 Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
22 Результаты работы

Результаты работы

23 Муниципальное бюджетное учреждение « Анастасовская СОШ» Порецкого
24 Классный час "Всем, кто хочет быть здоров

Классный час "Всем, кто хочет быть здоров

"

25 Мартемьянов Илья Стипендиат Главы районной администрации 2008г-

Мартемьянов Илья Стипендиат Главы районной администрации 2008г-

лауреат районного смотра – конкурса детского художественного творчества « Одаренные дети» в номинации « Исполнители эстрадной и народной песни» 2009г –диплом участника в номинации « Народные инструменты в ансамбле» 2009 г.- дипломант победителя Всероссийской игры- конкурса по информатике «Инфознайка» 2011г. – участник Республиканской дистанционной олимпиады « Юниор - 2011» 2011г. – призер муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по истории 2011гю -1 место в районном конкурсе « Как много скрыто в слове мама» в номинации « И это все о ней» 2011г – 3 место в районных соревнованиях по теннису 2011г – 3 место в Кубке района по футболу среди учащихся 6 – 9 кл на призы Деда Мороза» 2011 – участник районного конкурса детско – юношеского творчества по пожарной безопасности 2012г – 1 место в чемпионате по шашкам в Спартакиаде среди школьников 6 – 9 кл 2012г – 1 место по шашкам в командном первенстве Порецкого района 2012г – 2 место в командном первенстве среди школьников 7 классов в соревнованиях « президентские состязания» 2012г – 3 место в конкурсе « Эстафета по плаванию» 2012г, - 3 место в районной военно – спортивной игре « Зарница»

26 Методическое обеспечение программы Дюкина О.В. « Дневник классного

Методическое обеспечение программы Дюкина О.В. « Дневник классного

руководителя» ВАКО,2009 Кондратьева Е.П. « Проекты», Чебоксары, 2008 Григорьев Д.В.,Степанов П.В. « Внеурочная деятельность школьников», Просвещение,2011 Кузнецова Е.В. « Планирование воспитательной работы классного руководителя», Классный руководитель, «2009 Дереклева Н.И.» Родительские собрания», ВАКО, 2005 Pro.Школу.http://www.proshkolu.ru/ Pedsovet.su http://pedsovet.su/load/10 Педсовет.ORG http://pedsovet.org

27 Ресурсное обеспечение программы Классная комната с компьютером;

Ресурсное обеспечение программы Классная комната с компьютером;

Актовый зал Спортивный зал; Спортивная площадка; Библиотека; Сельский клуб; Столовая

28 Список использованной для разработки программы литературы Изучение

Список использованной для разработки программы литературы Изучение

уровня школьной мотивации учащихся ( по Н. Лускановой) http://teacher.at.ua./publ/shkilnij-psikholog/ Изучение самооценки учащихся ( тест « Лесенка») http://testoteka.narod.ru/ Изучение уровня воспитанности ( методика Н.П. Купусти-на) Карта интересов школьников

29 Заключение В данное время реализация программы находится на этапе

Заключение В данное время реализация программы находится на этапе

внедрения. Уже удалось добиться неплохих результатов. Создан сплоченный, мыслящий коллектив. Воспитательный процесс благоприятен для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития каждого ученика. Ежегодные результаты тестирования показывают, что развитие коллектива идет по возрастающей. Учащимся нравится учиться, они активно участвуют в жизни класса и школы. Активно посещают кружки и секции. Занимают призовые места в различных конкурсах. Отрадно и то, что в последнее время в коллективе увеличилась самостоятельность, учащиеся сами готовятся к различным мероприятиям.

30 «Ты живёшь среди людей

«Ты живёшь среди людей

Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твоё желание отражается на окружающих тебя людях. Знай, что существует граница между тем, что тебе хочется, и тем, что можно. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай всё так, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.» В.А.Сухомлинский

«Формирование классного коллектива на уроках физической культуры»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-klassnogo-kollektiva-na-urokakh-fizicheskoj-kultury-254716.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный коллектив > Формирование классного коллектива на уроках физической культуры