Педагог
<<  Культура речи и риторическая грамотность педагога Клуб начинающего педагога «НАСТАВНИК»  >>
«Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
«Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС
4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС
Тематика и содержание занятий
Тематика и содержание занятий
3.Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие учащихся
3.Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие учащихся
« Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной
« Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной
? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных
? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных
Творчество учителя и ученика
Творчество учителя и ученика
« Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут
« Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут
Слушание музыки
Слушание музыки
Музыка- дети – учитель
Музыка- дети – учитель
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Урок музыки- источник для музыкально-творческой деятельности учителя и
Урок музыки- источник для музыкально-творческой деятельности учителя и
День матери
День матери
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
День победы
День победы
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
“Творить - жить дважды
“Творить - жить дважды

Презентация: «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке». Автор: Братья. Файл: «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке.ppt». Размер zip-архива: 4565 КБ.

Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке

содержание презентации «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке.ppt»
СлайдТекст
1 «Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и

«Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и

проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке».

2 Цель:

Цель:

Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области творческого развития личности. Организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации учителей музыки для обеспечения качества обучения и воспитания.

3 Задачи:

Задачи:

1. Освоение инновационных образовательных технологий и методов педагогической деятельности, способствующих повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса. 2. Совершенствование методики занятий по музыки на основе внедрения инновационных технологий (внедрение в практику новых форм и методов работы на занятиях по музыки). 3. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности.

4 4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС

4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС

второго поколения. 5. Совершенствование учебных планов и программ по предмету обеспечивающих музыкальное, творческое развитие учащихся, ориентированных на единый общий результат. 6. Акцентирование внимания на развитии индивидуальных познавательных творческих способностях каждого ребенка через внедрение в образовательный процесс ведущих педагогических технологий на основе личностно-ориентированного обучения. 7. Воспитание активной жизненной позиции через присвоение социальной роли художника-творца, осмысление действительности и выявление своего собственного отношения к происходящему. 8. Обеспечение приоритета межпредметных связей в учебно-воспитательном процессе по предмету. 9. внедрение проектного подхода, обновление содержания образования по предмету музыка.

5 Тематика и содержание занятий

Тематика и содержание занятий

1.Вводное занятие. «Организация музыкальной творческой деятельности на уроках и во внеурочной деятельности». Обсуждение плана работы творческой группы; тестирование учителей. 2.Роль творческого проекта на уроке музыки. - Защита мюзиклов учащимися. -Оценивание и награждение интересных работ учащихся гостями. - тестирование учителей.

6 3.Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие учащихся

3.Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие учащихся

Музыкально- литературная гостинная «Музыка и театр». 4.Итоговое заседание «Вечные темы искусства и жизни». --подведение итогов работы группы за год; --- отбор методических материалов группы для опубликования и размещения на сайте; --- анкетирование учителей творческой группы (выявление уровня удовлетворённости работой в группе); --- планирование работы группы на следующий учебный год.

7 « Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной

« Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной

степени, становится другим, чем ребёнок, подражающий актам других».

8 ? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных

? Создание музыкальных инсценировок на сюжеты известных литературных

произведений или с использованием знакомых музыкальных произведений;

Творческое начало рождает в ребёнке живую фантазию, живое воображение.

9 Творчество учителя и ученика

Творчество учителя и ученика

( из опыта работы)

10 « Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут

« Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут

испытывать его на себе, тем лучше для них»

11 Слушание музыки

Слушание музыки

Рассуждение ребят о «Лунной сонате» Л. Бетховена (1ч.) « Я думаю, что эта музыка обладает глубокими чувствами. Она проникает в меня , задевая каждую струну моей души».

12 Музыка- дети – учитель

Музыка- дети – учитель

«Каждый пишет,как он слышит, Каждый слышит, как он дышит, Как он дышит, так и пишет, Не стараясь угодить» Б.Окуджава.

13 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
14 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
15 Урок музыки- источник для музыкально-творческой деятельности учителя и

Урок музыки- источник для музыкально-творческой деятельности учителя и

учащихся.

Музыка пронизывает всю жизнь нашей школы: концерты, фестивали, конкурсы. Традиционными стали праздника: «день матери», Поздравление ветеранам.

16 День матери

День матери

17 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
18 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
19 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
20 День победы

День победы

21 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
22 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
23 Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и
24 “Творить - жить дважды

“Творить - жить дважды

” А.Камю

Мудрость творчества заключается в том, что не надо “торопить” чувство мыслью, надо довериться бессознательной области души ребенка.

«Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-lichnosti-rebjonka-v-protsesse-tvorcheskoj-dejatelnosti-i-problemno-tsennostnogo-obschenija-s-pedagogom-i-uchaschimisja-na-zanjatijakh-po-muzyke-168111.html
cсылка на страницу

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Формирование личности ребёнка в процессе творческой деятельности и проблемно-ценностного общения с педагогом и учащимися на занятиях по музыке