Виды воспитания
<<  Личностно-ориентированный подход в организации учебно-воспитательного процесса в УДО Теоретические аспекты личносто-ориентированного подхода  >>
Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
Цель эксперимента
Цель эксперимента
Авторы: Научный руководитель экспериментальной площадки доктор
Авторы: Научный руководитель экспериментальной площадки доктор
2008 г
2008 г
Целевые групппы:
Целевые групппы:
Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
Взаимодействие с партнерами
Взаимодействие с партнерами
Организация поля самореализации учащихся
Организация поля самореализации учащихся
Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
2008 г
2008 г
Цель программы:
Цель программы:
Задачи:
Задачи:
Результаты работы РЭП
Результаты работы РЭП

Презентация: «Формирование личностно-ориентированных компетентностей учащихся через деятельность в детских объединениях и организациях». Автор: К@ТЮШ@. Файл: «Формирование личностно-ориентированных компетентностей учащихся через деятельность в детских объединениях и организациях.ppt». Размер zip-архива: 455 КБ.

Формирование личностно-ориентированных компетентностей учащихся через деятельность в детских объединениях и организациях

содержание презентации «Формирование личностно-ориентированных компетентностей учащихся через деятельность в детских объединениях и организациях.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через

Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через

деятельность в детских объединениях и организациях

Некрасовская СОШ 2008 год

2 Цель эксперимента

Цель эксперимента

МОУ Некрасовская средняя общеобразовательная школа

Выявить и обосновать социально – педагогические условия формирования социальности подростков в деятельности детских общественных организаций и объединений в условиях поселковой школы.

3 Авторы: Научный руководитель экспериментальной площадки доктор

Авторы: Научный руководитель экспериментальной площадки доктор

педагогических наук, директор института Педагогики и психологии ЯГПУ им. К. Ушинского Рожков М.И., Строгалова Л.Р. –заместитель директора по ВР , Савельева М.М. –заместитель директора по УВР, Аминова Н.Б. –руководитель объединений «Экосистема», Мизикова Е.Н. –руководитель объединения «Юнпресс», Меньшикова Ю.В. – вожатая пионерской организации им. А. Матросова, Фрелих О.В. – директор МОУ ДОД ЦДТ «Созвездие» - руководитель объединения «Лидер», Мошкова Е.Н – школьный психолог

4 2008 г

2008 г

«Взаимодействие детских объединений и педагогического коллектива»

Методический комплекс

МОУ Некрасовская средняя общеобразовательная школа

5 Целевые групппы:

Целевые групппы:

Пионерская организация имени Героя Советского Союза А. Матросова Объединение старшеклассников «Лидер» Объединение «Юный друг милиции» (ЮДМ) Объединение «Экосистема» Детское объединение «Юнпресс» Творческое объединение «Наш театр» Танцевальный коллектив «Серпантин» Объединение «Вдохновение» Объединение «Дизайн-клуб» Объединение «Литературные встречи» Объединение «Палитра» Объединение «Вожатый»

6 Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
7 Взаимодействие с партнерами

Взаимодействие с партнерами

Расширение информационного поля учащихся

8 Организация поля самореализации учащихся

Организация поля самореализации учащихся

2008 г.

Методические рекомендации

МОУ Некрасовская средняя общеобразовательная школа

9 Формирование личностно- ориентированных компетентностей учащихся через
10 2008 г

2008 г

Учебная программа педагогического сопровождения и поддержки, обучающихся в учреждениях образования через деятельность в детских объединениях

МОУ Некрасовская средняя общеобразовательная школа

11 Цель программы:

Цель программы:

Обеспечить педагогическое сопровождение участников воспитательного и образовательного процесса общеобразовательной школы для подготовки обучающихся к преодолению возможных трудностей в решении возникающих социальных проблем в предстоящих событиях

12 Задачи:

Задачи:

Формировать гражданскую позицию обучающихся школ через развитие лидерских качеств; оказывать помощь воспитанникам в осознании собственных жизненных планов, реализация поставленных задач; обучать учащихся технологиям социального проектирования как возможности социального выбора и проектирования своей жизнедеятельности.

13 Результаты работы РЭП

Результаты работы РЭП

Самоактуализированность личности учащихся; развитость креативных способностей учащихся в детских общественных объединениях; сформированность нравственных качеств личности учащихся в детских общественных объединениях; удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы

«Формирование личностно-ориентированных компетентностей учащихся через деятельность в детских объединениях и организациях»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-lichnostno-orientirovannykh-kompetentnostej-uchaschikhsja-cherez-dejatelnost-v-detskikh-obedinenijakh-i-organizatsijakh-229906.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды воспитания > Формирование личностно-ориентированных компетентностей учащихся через деятельность в детских объединениях и организациях