Виды уроков
<<  Формирование метапредметных умений на уроках информатики с использованием образовательных комплексов «1С:Школаа. Информатика, 1011 класс» Проблемы дифференциации требований к предметным результатам освоения с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на примере учебных предметов 1 ступени  >>
«Формирование метапредметных компетентностей учащихся при
«Формирование метапредметных компетентностей учащихся при
Моё первое знакомство со справочно - правовой системой Консультант
Моё первое знакомство со справочно - правовой системой Консультант
Сегодня справочные правовые системы Консультант Плюс - это
Сегодня справочные правовые системы Консультант Плюс - это
Моя работа с СПС «Консультант Плюс: Средняя Школа» - это работа в трёх
Моя работа с СПС «Консультант Плюс: Средняя Школа» - это работа в трёх
Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами
Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами
Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами Кроме
Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами Кроме
«Формирование метапредметных компетентностей учащихся при
«Формирование метапредметных компетентностей учащихся при
Для учащихся этого возраста составляет серьёзную проблему даже не
Для учащихся этого возраста составляет серьёзную проблему даже не
Алгоритм работы учащихся с информацией в СПС «Консультант Плюс»
Алгоритм работы учащихся с информацией в СПС «Консультант Плюс»
Таким образом, через использование СПС КонсультантПлюс учащиеся
Таким образом, через использование СПС КонсультантПлюс учащиеся
Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению
Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению
Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению
Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению
Направление 3. Организация метапредметного подхода в обучении
Направление 3. Организация метапредметного подхода в обучении
Все приобретаемые метапредметные умения и навыки можно условно
Все приобретаемые метапредметные умения и навыки можно условно
Рассмотрим более подробно выполнение учебно-логических задач на
Рассмотрим более подробно выполнение учебно-логических задач на
Далее – следует решение проблемы «Как найти изменения, произошедшие в
Далее – следует решение проблемы «Как найти изменения, произошедшие в
Л.Н.Толстой по этому поводу говорил:
Л.Н.Толстой по этому поводу говорил:
Таким образом, в данном примере, налицо все признаки
Таким образом, в данном примере, налицо все признаки
Основные особенности метапредметов, на которые должен ориентироваться
Основные особенности метапредметов, на которые должен ориентироваться
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование метапредметных компетентностей учащихся при использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа»». Автор: Надежда. Файл: «Формирование метапредметных компетентностей учащихся при использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа».pptx». Размер zip-архива: 208 КБ.

Формирование метапредметных компетентностей учащихся при использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа»

содержание презентации «Формирование метапредметных компетентностей учащихся при использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа».pptx»
СлайдТекст
1 «Формирование метапредметных компетентностей учащихся при

«Формирование метапредметных компетентностей учащихся при

использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа»» Участник: Антонюк Н.В., учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 10» г. Печора

Представление опыта работы

2 Моё первое знакомство со справочно - правовой системой Консультант

Моё первое знакомство со справочно - правовой системой Консультант

Плюс – произошло в 2005 году, когда моя лучшая подруга, видя мои мучения из-за недостатка необходимой для уроков литературы, решила сделать мне своеобразный подарок ко дню моего рождения. С тех пор СПС «Консультант Плюс» - мой практичный и надёжный помощник как в профессиональной, так и в обыденной (семейной) деятельности.

3 Сегодня справочные правовые системы Консультант Плюс - это

Сегодня справочные правовые системы Консультант Плюс - это

востребованный аналитический ресурс, позволяющий эффективно и быстро работать с информацией, используя как программные инструменты, так и специальные и информационные документы. Консультант Плюс предоставляет в распоряжение огромное количество правовых актов России - более 20 640 000 документов федерального и регионального законодательства, судебных решений, финансовых консультаций, комментариев к законодательству и другой полезной информации.

4 Моя работа с СПС «Консультант Плюс: Средняя Школа» - это работа в трёх

Моя работа с СПС «Консультант Плюс: Средняя Школа» - это работа в трёх

ключевых направлениях: 1. Обучение учащихся работе с информационными базами 2. Совершенствование навыков учащихся по применению информационных технологий 3. Организация метапредметного подхода в обучении, позволяющего использовать полученные знания и навыки в обычной жизни

5 Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами

Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами

Современные требования к обязательному минимуму образования по предмету «Обществознание» предусматривают следующие знания и умения: распознавать и правильно употреблять обществоведческие термины в различных контекстах; перечислять (называть) изученные социальные объекты или их существенные свойства; определять понятия; описывать изученные социальные объекты; сравнивать указанные социальные объекты; объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы; выявлять структуру социального объекта, соотношения и функции его элементов; приводить собственные примеры, т.е. иллюстрировать изученные теоретические положения и социальные нормы; давать оценку изученных социальных объектов и процессов.

6 Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами Кроме

Направление 1. Обучение учащихся работе с информационными базами Кроме

того, обществознание – это дисциплина, которая является интегрированной с другими науками: историей, социологией, политологией, экономикой, культурологией и др. Львиную долю содержания программы по данному предмету составляют правовые, политические и экономические взаимоотношения в обществе. СПС «Консультант Плюс» - это полная и компактная энциклопедия, из которой можно почерпнуть всю необходимую информацию. Так, например, в 7 классе при изучении темы «Правовая ответственность несовершеннолетних», я предлагаю учащимся познакомится с административным, гржданским и уголовным кодексами РФ и выяснить, какова степень ответственности несовершеннолетних по данным отраслям права…

7 «Формирование метапредметных компетентностей учащихся при
8 Для учащихся этого возраста составляет серьёзную проблему даже не

Для учащихся этого возраста составляет серьёзную проблему даже не

отобрать нужную информация, а для начала – найти её. Консультант Плюс создан с учётом быстрого, интересного и доступного поиска необходимой информации, путём использования: - словаря терминов - правового навигатора - значка «дополнительная информация» - уточнённой функции «Найти» и др.

9 Алгоритм работы учащихся с информацией в СПС «Консультант Плюс»

Алгоритм работы учащихся с информацией в СПС «Консультант Плюс»

10 Таким образом, через использование СПС КонсультантПлюс учащиеся

Таким образом, через использование СПС КонсультантПлюс учащиеся

приобретают учебно-информационные (общеучебные) умения и навыки, которые обеспечивают нахождение, переработку и использование информации для решения учебных задач – что заложено в требованиях ФГОС нового поколения. К ним относятся: работа с основными компонентами учебника; использование справочной и дополнительной литературы (СПС); различение и правильное использование разных литературных стилей; подбор и группировка материалов по определенной теме; составление планов различных видов; создание текстов различных типов; владение разными формами изложения текста; составление на основе текста таблицы, схемы, графика; составление тезисов, конспектирование; подготовка рецензии; владение цитированием и различными видами комментариев; подготовка доклада, реферата, презентации.

11 Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению

Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению

информационно – коммуникационных технологий

В процессе учебно-воспитательной деятельности стараюсь уделять как можно больше внимания информационно-компьютерным технологиям. Сегодня, в век информационного общества, учащихся уже не устраивает традиционный урок - им жизненно необходимо активное участие в учебном процессе, когда готовые знания не преподносятся «на блюдечке», а самостоятельно добываются, анализируются и систематизируются через использование компьютерных технологий. Хорошая материально-техническая база школы позволяет применять подобные технологии фактически на каждом уроке.

12 Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению

Направление 2. Совершенствование навыков учащихся по применению

информационно – коммуникационных технологий

Не следует также сбрасывать со счетов тот факт, что более трети учащихся школ города Печора не имеют дома стационарного компьютера или ноутбука в силу серьёзных финансовых проблем. Современному же работодателю нужен специалист, владеющий навыками работы на ПК (хотя бы на уровне пользователя). Вот и получается, что школа – это единственная возможность для некоторых детей идти в ногу со временем. Кроме того, работая с СПС «Консультант Плюс» - учащиеся не только приобретают навыки работы с информацией, но и навыки использования новых компьютерных технологий. Ведь СПС «К+ » - постоянно совершенствуется, пополняя и обновляя существующую систему. Это: работа в Путеводителе», размещение необходимой информации в Worde, сохранение информации в «Избранное», функция «Документ на контроле» , поиск по дате и многое другое.

13 Направление 3. Организация метапредметного подхода в обучении

Направление 3. Организация метапредметного подхода в обучении

Сегодня метапредметность составляет основу образования. В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов». В качестве требований к метапредметным результатам ФГОС выдвигают: • овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; • умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации и т.д.

14 Все приобретаемые метапредметные умения и навыки можно условно

Все приобретаемые метапредметные умения и навыки можно условно

разделить на следующие категории: учебно-организационные учебно-информационные учебно-логические учебно-коммуникативные. Так, например, к числу учебно-логических задач относятся: определять причинно-следственную связь между компонентами объекта; выполнять сравнение по аналогии; осуществлять опровержение аргументов; решать проблемные учебные задачи; комбинировать известные средства для решения новых задач; проводить работу исследовательского характера; владеть навыками анализа и синтеза; осуществлять мысленный эксперимент.

15 Рассмотрим более подробно выполнение учебно-логических задач на

Рассмотрим более подробно выполнение учебно-логических задач на

примере:

В 9 классе, при изучении темы «Основы конституционного строя России» учащиеся знакомятся с основными принципами конституционного устройства РФ. В этой теме, как и во многих других, незаменимым помощником выступает СПС «Консультант Плюс», так как эта система вносит все изменения, происходящие в законах и подзаконных актах за последнее время. Разбирая принцип федеративного устройства, я обязательно обращаю внимание на изменения, произошедшие в Конституции РФ (вместо 89 субъектов 1993 года – 83 субъекта 2008 г.). Используя уже имеющиеся навыки работы в СПС, учащиеся без труда находят Конституцию РФ, - найти – вводят «Федеративное устройство РФ» - выходит глава 3, статья 65, дающая ссылки на необходимые документы.

16 Далее – следует решение проблемы «Как найти изменения, произошедшие в

Далее – следует решение проблемы «Как найти изменения, произошедшие в

Федеративном устройстве РФ? ». На этом этапе метапредметный подход уже полностью погрузил учащихся в процесс исследования возможностей СПС «К+». Результат , обычно превосходит мои ожидания: ребята находят несколько способов получения необходимой информации (1. кликнуть выделенный субъект; 2. нажать значок «i»; 3. сравнить с предыдущей версией), а также источник, где данные изменения были опубликованы. Таким образом, пути решения проблемы были самостоятельно определены и найдены. Поставленная проблема решена. Информация получена, систематизирована и изложена. А знания, полученные таким путём, уже навряд ли забудутся.

17 Л.Н.Толстой по этому поводу говорил:

Л.Н.Толстой по этому поводу говорил:

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений»

18 Таким образом, в данном примере, налицо все признаки

Таким образом, в данном примере, налицо все признаки

мыследеятельностной дидактики:

Наличие деятельностной единицы содержания Наличие совместной деятельности учителя и ученика Ориентация на формирование и развитие способностей Наличие рефлексии

19 Основные особенности метапредметов, на которые должен ориентироваться

Основные особенности метапредметов, на которые должен ориентироваться

педагог на уроке:

Метапредметы выстраиваются вокруг какой-то мыслительной организованности, которая имеет не просто деятельностный, но универсальный, метапредметный характер Ориентация на развитие у школьников базовых способностей и компетентностей – основного показателя качества образовательной работы Новаторство в использовании разных методических форм и приемов организации как коллективной, так и индивидуальной работы

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование метапредметных компетентностей учащихся при использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-metapredmetnykh-kompetentnostej-uchaschikhsja-pri-ispolzovanii-sistemy-konsultant-pljus-srednjaja-shkola-244678.html
cсылка на страницу

Виды уроков

12 презентаций о видах уроков
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды уроков > Формирование метапредметных компетентностей учащихся при использовании системы «Консультант Плюс: Средняя школа»