Учитель
<<  Уровни поликультурной воспитанности личности Посвящённая снг  >>
Формирование поликультурной личности школьников в процессе
Формирование поликультурной личности школьников в процессе
Глоссарий
Глоссарий
Миссия гимназии
Миссия гимназии
Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации
Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации
Качества поликультурной личности
Качества поликультурной личности
Качества поликультурной личности
Качества поликультурной личности
Стандарты образования
Стандарты образования
Специфические цели поликультурного образования
Специфические цели поликультурного образования
Специфика личностно-ориентированного образования (по хуторскому А.В.)
Специфика личностно-ориентированного образования (по хуторскому А.В.)
Литературное образование
Литературное образование
Планируемые результаты литературного образования, ориентированного на
Планируемые результаты литературного образования, ориентированного на
Технологическая основа формирования поликультурной личности средствами
Технологическая основа формирования поликультурной личности средствами
Система межпредметных связей
Система межпредметных связей
Работа с текстом
Работа с текстом
Интерпретация
Интерпретация
Анализ текста в контексте культуры
Анализ текста в контексте культуры
Технологии обучения
Технологии обучения
Методы обучения
Методы обучения
Моделирование
Моделирование
Синектика
Синектика
Результаты ЕГЭ в 2010 году
Результаты ЕГЭ в 2010 году
Участие в научно-исследовательской деятельности
Участие в научно-исследовательской деятельности
Динамика результатов отдельного ученика
Динамика результатов отдельного ученика
Влияние участников научно–исследовательской деятельности на
Влияние участников научно–исследовательской деятельности на
Успехи отдельных учеников и класса
Успехи отдельных учеников и класса
Поликультурные контакты
Поликультурные контакты
Литературная гостиная С учащимися гимназии имени исидоры секулич г
Литературная гостиная С учащимися гимназии имени исидоры секулич г
Деятельность учеников в поликультурном пространстве
Деятельность учеников в поликультурном пространстве
Формирование поликультурной личности школьников в процессе
Формирование поликультурной личности школьников в процессе
Диссеминация опыта
Диссеминация опыта
Главный субъект педагогической деятельности
Главный субъект педагогической деятельности
Формирование поликультурной личности школьников в процессе
Формирование поликультурной личности школьников в процессе

Презентация на тему: «Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования». Автор: Denis. Файл: «Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования.ppt». Размер zip-архива: 3088 КБ.

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

содержание презентации «Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование поликультурной личности школьников в процессе

Формирование поликультурной личности школьников в процессе

литературного образования

«Все прогрессы реакционны, если рушится человек» А. Вознесенский

Презентация инновационного педагогического опыта Печниковой Людмилы Владимировны, учителя литературы МОУ гимназия №13 города Нижнего Новгорода

2 Глоссарий

Глоссарий

Поли — много, многое. Личность – человек как носитель каких-либо свойств. Культура — всё, что создано человеческими руками, умом. Поликультура — принцип мировой гармонии, единство народов, культур, цивилизаций. Поликультурное образование — целостная инновационная система, учитывающая государственные интересы, национальные и этнокультурные особенности населения, условия межкультурного диалога задачи проектирования межэтнической и межконфессиональной гармонии и способствующая сохранению социокультурной ситуации плюрализма и многообразия интеграции в мировое культурное и образовательное пространство.

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

2

3 Миссия гимназии

Миссия гимназии

Формировать разносторонне образованную интеллигентную личность, обладающую функциональной грамотностью Способствовать гармоничному развитию интеллектуальных, духовно-нравственных, творческих, физических способностей ученика, что определено универсальным характером образования достижению такого уровня взаимоотношений ученика и учителя, чтобы они имели постоянный стимул к непрерывному саморазвитию и росту профессионализма формированию, поликультурной и полилингвистической личности

Создавать условия для формирования таких ценностей, качеств и компетенций, которые должны: помогать социальной адаптации; побуждать к ответственности за собственное благополучие, благополучие общества и к стремлению позитивного воздействия на него для продуктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей, администрации и т.д.)

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

3

4 Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации

Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации

» и «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания»

5 Качества поликультурной личности

Качества поликультурной личности

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

5

6 Качества поликультурной личности

Качества поликультурной личности

Результаты педагогической деятельности учеников

Концепция формирования поликультурной личности школьника в процессе литературного образования

Личностные

Предметные

Метапредметные

Литературное образование

Личностно-ориентированное образование

Формирование организации взаимодействия участников процесса

Стандарты образования «Проект концепции поликультурного образования в Российской Федерации» и «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания»

Методы и приемы обучения

Социокультурная среда

Педагогические технологии

Содержание образования

Способы реализации

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

6

7 Стандарты образования

Стандарты образования

Портрет будущего выпускника — гражданина России Носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении Креативный, мотивированный к труду, познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата Осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

7

8 Специфические цели поликультурного образования

Специфические цели поликультурного образования

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

8

9 Специфика личностно-ориентированного образования (по хуторскому А.В.)

Специфика личностно-ориентированного образования (по хуторскому А.В.)

Организация процесса обучения: Личностно-ориентированные образовательные технологии Ориентация на возрастные и индивидуально-психологические особенности школьников Включение учащихся в целеполагание, планирование, подготовку, осуществление и рефлексию учебного процесса

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

9

10 Литературное образование

Литературное образование

Формирует устойчивый интерес к искусству слова, пониманию его законов, раскрытию его нравственно-философского и эстетического потенциала, всей специфики взаимодействий с объективной действительностью

Способствует общему индивидуальному развитию, вхождению учеников в мировую художественную культуру

Располагает к открытию способов постижения мира и взаимодействия с ним

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

10

11 Планируемые результаты литературного образования, ориентированного на

Планируемые результаты литературного образования, ориентированного на

формирование поликультурной личности

Виды результатов

Ожидаемые результаты

Формы проявления

Предметные

Формирование положительного отношения к изучаемому предмету, знание основных понятий, явлений и законов, входящих в изучаемую тему, выработка предметных способов действия, приводящих к решению проблемных и творческих задач по теме

Проявление творческих и профессионально- образовательных качеств, отличающих поликультурную личность

Метапредметные

Формирование у учащихся универсальных способов деятельности, ведущих к открытию неких смысловых символов, через которые проходит постижение явлений окружающего мира

Модель поведения, способная обеспечить адекватное существование в поликультурном мире

Личностные

Осмысление целей образования, приобретение веры в себя, в свои потенциальные возможности, реализация конкретных индивидуальных способностей

Организация содержательной жизни и развивающей деятельности, стимулирующей творческую свободу и созидательную активность в поликультурном обществе

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

11

12 Технологическая основа формирования поликультурной личности средствами

Технологическая основа формирования поликультурной личности средствами

литературного образования

Технологическая основа

Содержание

Уровни эстетической рецепции

? Первый уровень, наивно-реалистический, непосредственный и эмоциональный, создающий основу для формирования осмысленного и глубокого чтения и не являющийся достаточным; ? второй уровень, характеризующийся умением воспринимать особенности художественного произведения как обусловленные авторской волей, а также формирующимся стремлением размышлять над прочитанным; ? третий уровень, определяющийся умением воспринимать произведение как художественное целое, концептуально осмыслять его в этой целостности, то есть видеть «в сопряжении» художественных особенностей произведения воплощённый в этом тексте авторский замысел; ? четвёртый уровень, характеризующийся умением воспринимать произведение в историко-литературном контексте – как в его связях с современностью и современной художественной культурой, так и в перекличках с литературной традицией.

Принципы культуросообразной педагогики

Универсальность, гуманитарность, элитарность, герменевтичность, синергетичность

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

12

13 Система межпредметных связей

Система межпредметных связей

Вид учебной работы

Сопряжение предметов

Филологический анализ художественного текста

Литература – русский язык

Соотнесение произведений, относящихся к разным видам искусства

Литература – мировая художественная культура

Определение места русской литературы в мировом литературном процессе

Русская литература – зарубежная литература

Рассмотрение образной картины мира на фоне тех ли иных исторических реалий

Литература – история

Работа с философскими, социологическими, этическими, эстетическими понятиями

Литература – мировая художественная культура – обществознание

Анализ и создание переводов

Литература – иностранные языки

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

13

14 Работа с текстом

Работа с текстом

Автор

Текст

Читатель

Субъект

Субъект

Объект

Участник диалога

Предмет разговора

Участник диалога

Анализ (средство)

Понимание (результат ? открытие смыслов)

Знания

Умения

Процесс постижения текста

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

14

15 Интерпретация

Интерпретация

Познание текста Открытие дополнительных смыслов Обретение личностных смыслов и формирование универсальных действий Научные и художественные интерпретации Интерпретации живописи, кино, музыки

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

15

16 Анализ текста в контексте культуры

Анализ текста в контексте культуры

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

16

17 Технологии обучения

Технологии обучения

Проблемно-поисковые

Коммуникативные

Переход к личностно-ориентированной педагогике

Развитие педагогики сотрудничества

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

17

18 Методы обучения

Методы обучения

Проблемное изложение Частичнопоисковый, или эвристический Исследовательский моделирование

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

18

19 Моделирование

Моделирование

Свойства объекта

Модель

Творчество

Преображение

Развитие логической и творческой мысли

Через

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

19

20 Синектика

Синектика

Постижение мира через переход от рассуждений к метафорам Развитие образности Процесс формирования универсальных действий Проблемное рассуждение (система группового рассуждения). Формулировка мысли в виде цитаты, создание символа, знака, выявление ассоциаций с музыкой (дети сочиняют сказки, мифы и т. д.). Рефлексия как припоминание знакомого, бесконечная кодировка информации, трансформация.

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

20

21 Результаты ЕГЭ в 2010 году

Результаты ЕГЭ в 2010 году

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

21

22 Участие в научно-исследовательской деятельности

Участие в научно-исследовательской деятельности

НОУ «Эврика» (г. Нижний Новгород) «Школьные Харитоновские чтения» (Международная олимпиада школьников, г. Саров) «Конференция победителей» (г. Санкт-Петербург) Всероссийская дистанционная олимпиада «Эйдос»

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

22

23 Динамика результатов отдельного ученика

Динамика результатов отдельного ученика

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

Качества поликультурной личности

Качества поликультурной личности

Личностные смыслы

Метапредметная деятельность

Участник

Специальный диплом

Призёр

Победитель

Универсальные действия

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

23

24 Влияние участников научно–исследовательской деятельности на

Влияние участников научно–исследовательской деятельности на

одноклассников

Качества поликультурной личности

Диалог

Обретение универсальных действий и личностных смыслов

Рост качества знаний

Повышение мотивации к обучению

Стимул к развитию

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

24

25 Успехи отдельных учеников и класса

Успехи отдельных учеников и класса

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

25

26 Поликультурные контакты

Поликультурные контакты

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

26

2006 год Великобритания

2006 год Сербия

С 2010 года США

2007 год Испания, г. Санбой

2005 год Франция, г. Руан

2006 год Корея, г. Суон

27 Литературная гостиная С учащимися гимназии имени исидоры секулич г

Литературная гостиная С учащимися гимназии имени исидоры секулич г

Нови Сад (сербия)

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

27

28 Деятельность учеников в поликультурном пространстве

Деятельность учеников в поликультурном пространстве

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

28

29 Формирование поликультурной личности школьников в процессе

Формирование поликультурной личности школьников в процессе

литературного образования

29

30 Диссеминация опыта

Диссеминация опыта

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

30

31 Главный субъект педагогической деятельности

Главный субъект педагогической деятельности

Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования

31

32 Формирование поликультурной личности школьников в процессе

Формирование поликультурной личности школьников в процессе

литературного образования

32

«Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-polikulturnoj-lichnosti-shkolnikov-v-protsesse-literaturnogo-obrazovanija-86685.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель > Формирование поликультурной личности школьников в процессе литературного образования