Компетенции учащихся
<<  Формирование основных компетенций на уроках математики Тема, проблема, ключевые слова  >>
Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики
Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики
Ключевые компетенции
Ключевые компетенции
Специальная
Специальная
Виды деятельности
Виды деятельности
Технология алгоритмического обучения
Технология алгоритмического обучения
Действия по реализации элементов технологии алгоритмического обучения
Действия по реализации элементов технологии алгоритмического обучения
На участке дороги, где установлен дорожный знак , водитель применил
На участке дороги, где установлен дорожный знак , водитель применил
Моделирование решения познавательной задачи в виде последовательности
Моделирование решения познавательной задачи в виде последовательности
Представление алгоритма в виде наглядной опоры для успешного
Представление алгоритма в виде наглядной опоры для успешного
Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности
Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности
Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности
Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности
Перечень педтехнологий для формирования ключевых компетенций
Перечень педтехнологий для формирования ключевых компетенций
Формирование предметных компетенций у школьников средствами обучения и
Формирование предметных компетенций у школьников средствами обучения и
Формирование новых качеств учащихся
Формирование новых качеств учащихся
Что такое компетенция
Что такое компетенция
Информационная; Здоровьесберегающая ; Проблемная;
Информационная; Здоровьесберегающая ; Проблемная;
Элементарные компетенции
Элементарные компетенции
«Формирование ключевых предметных компетенций у школьников средствами
«Формирование ключевых предметных компетенций у школьников средствами
Компетенции, формируемые на уроках физичской культуры:
Компетенции, формируемые на уроках физичской культуры:
Коммуникативные компетенции:
Коммуникативные компетенции:
Здоровьесберегающие компетенции:
Здоровьесберегающие компетенции:
Информационные компетенции:
Информационные компетенции:
«Формирование предметных компетентностей у школьников средствами
«Формирование предметных компетентностей у школьников средствами
Способности (умения) в современной педагогической литературе часто
Способности (умения) в современной педагогической литературе часто
Компетенции, формируемые на уроках математики:
Компетенции, формируемые на уроках математики:
Формирование предметных и ключевых компетенций через: 1. Овладение
Формирование предметных и ключевых компетенций через: 1. Овладение
3. Мотивацию обучения в школе и доми: 4. Воспитательные мероприятия:
3. Мотивацию обучения в школе и доми: 4. Воспитательные мероприятия:
Факторы, влияющие отрицательно на развитие компетентностного подхода (
Факторы, влияющие отрицательно на развитие компетентностного подхода (
Формирование предметных компетенций у школьников на уроках биологии
Формирование предметных компетенций у школьников на уроках биологии
Предметные образовательные компетенции в биологии
Предметные образовательные компетенции в биологии
Дидактическая модель обучения: репродуктивная, поисковая
Дидактическая модель обучения: репродуктивная, поисковая
Компетенции
Компетенции
Учебно-познавательная компетенция
Учебно-познавательная компетенция
Информационная компетенция
Информационная компетенция
Коммуникативная
Коммуникативная
Ценностно-ориентированная
Ценностно-ориентированная

Презентация: «Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики». Автор: Wisdom_911. Файл: «Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики.pptx». Размер zip-архива: 1136 КБ.

Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики

содержание презентации «Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики

Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики

Фомина Надежда Владимировна учитель II квалификационной категориии

2 Ключевые компетенции

Ключевые компетенции

3 Специальная

Специальная

Коммуника-тивная

Социально-информаци-онная

Востребованные в современных условиях компетенции

Социальная

Когнитивная

4 Виды деятельности

Виды деятельности

Познавательная

Информационно- коммуникативная

Рефлексивная

5 Технология алгоритмического обучения

Технология алгоритмического обучения

Обучение алгоритмам социального поведения

Интенсификация и оптимизация учебного процесса

Смещение акцента на процесс учения и осознания

Вооружение средствами рефлексии

Усиление мотивирующей роли

6 Действия по реализации элементов технологии алгоритмического обучения

Действия по реализации элементов технологии алгоритмического обучения

7 На участке дороги, где установлен дорожный знак , водитель применил

На участке дороги, где установлен дорожный знак , водитель применил

аварийное торможение. Инспектор ГИБДД обнаружил по следу колес, что тормозной путь равен 12 м. нарушил ли водитель правила движения, если коэффициент трения равен 0,6?

Стимулирование мотивации овладения алгоритмическим способом решения ключевых задач

8 Моделирование решения познавательной задачи в виде последовательности

Моделирование решения познавательной задачи в виде последовательности

умственных и практических действий

Трен

9 Представление алгоритма в виде наглядной опоры для успешного

Представление алгоритма в виде наглядной опоры для успешного

выполнения действий и безошибочного его усвоения и закрепления на уровне автоматического навыка.

Выбрать систему отсчета

Показать направление ускорения

Показать все силы, действующие на тело

Записать II закон Ньютона (в векторной форме)

Перейти к скалярной записи закона

Дописать (если требуются) кинематические уравнения

10 Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности

Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности

+

+

=

Трен

: –

=

0

+

0 –

Трен

=

Трен

=

=

11 Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности

Организация усвоения учащимися алгоритма выполнения деятельности

Т П. Я. Гальперина Е I этап Х Н О Л II этап О Г И Я III этап

Осуществляют развернутое выполнение и проговаривание вслух каждого действия, подробную запись и пошаговый самоконтроль.

Более свернутое выполнение действия, с более краткими записями и проговариванием действия в форме «внешней речи про себя».

Переход к свернутому (укрупненному) действию в умственном пла­не.

12 Перечень педтехнологий для формирования ключевых компетенций

Перечень педтехнологий для формирования ключевых компетенций

Объяснительно-иллюстративная технология Технология алгоритмического обучения Технология проблемного обучения Личностно-ориентированные технологии - ситуативного обучения - разноуровневого обучения - сотрудничества в команде - проектного обучения

13 Формирование предметных компетенций у школьников средствами обучения и

Формирование предметных компетенций у школьников средствами обучения и

воспитания на уроках ОБЖ

Организатор-преподаватель ОБЖ Трофимова Анжелика Александровна

14 Формирование новых качеств учащихся

Формирование новых качеств учащихся

15 Что такое компетенция

Что такое компетенция

Готовность человека к мобилизации знаний, умений и внешних ресурсов, для эффективной деятельности в конкретной жизненной ситуации. Готовность действовать в ситуации неопределённости.

16 Информационная; Здоровьесберегающая ; Проблемная;

Информационная; Здоровьесберегающая ; Проблемная;

Виды ключевых компетенций

17 Элементарные компетенции

Элементарные компетенции

Извлечение основного содержания прочитанного или услышанного; Точная формулировка мыслей, оригинальных высказываний по теме; Исследование различных вариантов решения проблемных задач, выбор наилучшего; Сотрудничество с другими учениками и учителями при выполнении общего задания; Планирование действий и времени; Оценка результатов своей деятельности;

18 «Формирование ключевых предметных компетенций у школьников средствами

«Формирование ключевых предметных компетенций у школьников средствами

обучения и воспитания. Образовательная область физическая культура. Опыт, проблемы, перспективы.»

Учитель ii категории бакарас марина алексеевна

19 Компетенции, формируемые на уроках физичской культуры:

Компетенции, формируемые на уроках физичской культуры:

*Коммуникативные *здоровьесберегающие *информационные

20 Коммуникативные компетенции:

Коммуникативные компетенции:

* Владение способами совместной деятельности в группе * владение приёмами действия в ситуации общения * владение способами поиска и решения компромиссов

21 Здоровьесберегающие компетенции:

Здоровьесберегающие компетенции:

*Позитивное отношение к своему здоровью *владение способами физического совершенствования *знание и применение правил личной гигиены *владение способами оказания пмп *владение элементарной психологической грамотностью *владение знаниями в области половой культуры

22 Информационные компетенции:

Информационные компетенции:

*Формирование навыка использования информационных технологий *получение информации из сми , интернета, прямых трансляций различных видов спорта

23 «Формирование предметных компетентностей у школьников средствами

«Формирование предметных компетентностей у школьников средствами

обучения и воспитания. Опыт, проблемы, перспективы»

Учитель i категории марченко любовь ивановна

24 Способности (умения) в современной педагогической литературе часто

Способности (умения) в современной педагогической литературе часто

называют компетенциями.

Факторы, оказывающие влияние на формирование компетенций : школа семья друзья работа политика религия культура

25 Компетенции, формируемые на уроках математики:

Компетенции, формируемые на уроках математики:

*Построение и исследование математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин *выполнение и самостоятельное составление алгоритмических предписаий и инструкций на математическом материале *выполнение расчётов практического характера *использование математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперемента *самостоятельная работа с источниками информации, обобщение и систематизирование полученной информации, интегрирование её в личный опыт *самостоятельная и коллективная деятельность, включение своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнение других участников учебного коллектива *проведение доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различение доказанных и недоказанных утверждений

26 Формирование предметных и ключевых компетенций через: 1. Овладение

Формирование предметных и ключевых компетенций через: 1. Овладение

разнообразными способами деятельности: * выполнение заданий по алгоритму *самостоятельное составление алгоритмических предписаний на математичском материале *самостоятельная работа с различными источниками информации *проведение доказательных рассуждений *логическое обоснование выводов *построение и исследование математических моделий при решении конкретных задач *самостоятельная деятельность в школе и дома *коллективная деятельность *исследовательская деятельность с отдельными учащимися

27 3. Мотивацию обучения в школе и доми: 4. Воспитательные мероприятия:

3. Мотивацию обучения в школе и доми: 4. Воспитательные мероприятия:

беседы диспуты экскурсии походы 5. Факторы качества личности: *дисциплинированность *ответственность за порученное дело *сила воли *совестливость 6. Педагогическое мастерство учителя

2. Мыслительную деятельность учащихся: * восприятие *внимание *память *мышление *речь

28 Факторы, влияющие отрицательно на развитие компетентностного подхода (

Факторы, влияющие отрицательно на развитие компетентностного подхода (

на мой взгляд ): * мыслительная деятельность учащихся *личностные особенности учащихся *слабая мотивация обучения

29 Формирование предметных компетенций у школьников на уроках биологии

Формирование предметных компетенций у школьников на уроках биологии

Учитель: Ищенко Лариса Александровна

30 Предметные образовательные компетенции в биологии

Предметные образовательные компетенции в биологии

Ценностно-смысловая компетенция (способность видеть и понимать окружающий мир). Учебно-познавательная компетенция (самостоятельная познавательная деятельность). Информационная компетенция (формирование умения самостоятельно искать анализировать и отбирать информацию). Коммуникативная компетенция (овладение навыками работы в группе). Компетенция личностного самосовершенствования (знать основы безопасности жизнедеятельности) – направлена на освоение способов духовного развития.

31 Дидактическая модель обучения: репродуктивная, поисковая

Дидактическая модель обучения: репродуктивная, поисковая

Педагогические средства: организация и проведение лабораторной работы. Вид деятельности учащихся: работа в парах, выполняют лабораторную работу, делают выводы.

11 класс. Тема урока: «Приспособленность организмов к среде обитания как результат действия естественного отбора». Лабораторная работа.

32 Компетенции

Компетенции

Комммуникативная Личного саморазвития Ценностно-ориентированная Рефлексивная

33 Учебно-познавательная компетенция

Учебно-познавательная компетенция

Формирование знаний о многообразии живых организмов и механизмах приспособленности к среде обитания. Умение самостоятельно и мотивировано организовывать свою познавательную деятельность (получение и оценивание результатов); Участие в организации учебно-исследовательской работы; Умение выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку.

34 Информационная компетенция

Информационная компетенция

Осуществлять поиск информации; Извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах; Использовать различных знаковых; Использовать различные источники информации (в том числе и Интернет-ресурсы); Анализировать полученные сведения ; Использовать компьютерные технологии для создания презентации по данной теме.

35 Коммуникативная

Коммуникативная

Овладение правилами работы в группе Владение различными социальными ролями в коллективе

36 Ценностно-ориентированная

Ценностно-ориентированная

Умение видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем.

«Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-predmetnykh-kompetentsij-shkolnikov-na-urokakh-fiziki-164750.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Формирование предметных компетенций школьников на уроках физики