Универсальные учебные действия
<<  Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе Формирование универсальных учебных действий младших школьников  >>
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Содержание 1. Актуальность и перспективность опыта 2. Новизна опыта 3
Содержание 1. Актуальность и перспективность опыта 2. Новизна опыта 3
Актуальность и перспективность опыта
Актуальность и перспективность опыта
Новизна опыта
Новизна опыта
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Универсальные учебные действия (ууд)
Универсальные учебные действия (ууд)
Компоненты учебной деятельности
Компоненты учебной деятельности
Виды универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Этапы урока
Этапы урока
«Существует удивительная страна, в которой люди ходят по воде, и это
«Существует удивительная страна, в которой люди ходят по воде, и это
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Этапы урока
Этапы урока
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Собственные и нарицательные имена существительные
Собственные и нарицательные имена существительные
Этапы урока
Этапы урока
Этапы урока
Этапы урока
Этапы урока
Этапы урока
Лови ошибку
Лови ошибку
Этапы урока
Этапы урока
1.Первый уровень – обязательный минимум
1.Первый уровень – обязательный минимум
Этапы урока
Этапы урока
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Результативность
Результативность
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Адресная направленность
Адресная направленность
Литература 1. «Как проектировать универсальные учебные действия в
Литература 1. «Как проектировать универсальные учебные действия в
Выдающийся учитель показывает
Выдающийся учитель показывает
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной

Презентация: «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе». Автор: Катюша. Файл: «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе.ppt». Размер zip-архива: 1216 КБ.

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной

школе

2 Содержание 1. Актуальность и перспективность опыта 2. Новизна опыта 3

Содержание 1. Актуальность и перспективность опыта 2. Новизна опыта 3

Ведущая педагогическая идея 4. Теоретическая база опыта 5. Результативность 6. Адресная направленность 7. Литература

3 Актуальность и перспективность опыта

Актуальность и перспективность опыта

4 Новизна опыта

Новизна опыта

5 Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

Цель опыта: развитие учебных универсальных действий младших школьников через различные формы, методы, приёмы учебного процесса, повышающие качество образования. Основные задачи: -раскрыть понятие универсальных учебных действий, используя педагогическую и методическую литературу; -изучить и внедрить специфику применения УУД в начальной школе

6 Универсальные учебные действия (ууд)

Универсальные учебные действия (ууд)

Способность ребёнка к саморазвитию и самосовершенствованию через сознательное и активное присвоение нового социального опыта. Совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса

7 Компоненты учебной деятельности

Компоненты учебной деятельности

1) познавательные и учебные мотивы; 2) учебную цель; 3) учебную задачу; 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

8 Виды универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий

1) личностный; 2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции); 3) познавательный; 4) коммуникативный.

9 Комбинированный урок

Комбинированный урок

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Учитель сообщает учащимся тему урока Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться

Целеполагание и мотивация

Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач)

Коммуникативные Регулятивные Познавательные

10 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует)

Актуализация знаний

Регулятивные

11 «Существует удивительная страна, в которой люди ходят по воде, и это

«Существует удивительная страна, в которой люди ходят по воде, и это

правда.»

12 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
13 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы), учитель консультирует

«Открытие» нового знания детьми

Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)

Коммуникативные Регулятивные Познавательные Личностные

14 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
15 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
16 Собственные и нарицательные имена существительные

Собственные и нарицательные имена существительные

1.Что такое имя существительное? 2.На какие вопросы отвечает ? 3.Что обозначает? 4. Какие существительные отвечают на вопрос кто? 5.Какие существительные отвечают на вопрос что? 6.Продолжи фразу: «Имена существительные бывают….» 7. Продолжи фразу: « К именам собственным относят…» 8. Продолжи фразу: «Имена собственные пишут…»

17 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует

Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы

Контроль усвоения

Регулятивные

18 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает

Личностные Регулятивные

19 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует

Личностные Коммуникативные

Оценка деятельности

Учитель осуществляет оценивание работы учащихся на уроке

20 Лови ошибку

Лови ошибку

«Повторяем с контролем»

«Свои примеры»

«Пересечение тем»

«Эстафета»

«Логическая цепочка»

«Да -нет»

«Ромашка»

«Незаконченное предложение»

21 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

Инструктаж д/з

Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)

Регулятивные

22 1.Первый уровень – обязательный минимум

1.Первый уровень – обязательный минимум

(прочитать параграф учебника, ответить на вопросы, выделить главное пересказать )

2.Второй уровень – тренировочный. (используя доп. литературу, ресурсы Интернета, написать собственный рассказ об одном из представителей Красной книги России)

3.Третий уровень используется в зависимости от темы урока, подготовленности класса. Это творческое задание.(разработка кроссвордов, тематические сборники интересных фактов, учебные комиксы, сказки, басни, плакаты – опорные сигналы и так далее.

23 Этапы урока

Этапы урока

Традиционный урок

Современный урок

Формируемые УУД

Коммуникативные Регулятивные

Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили

Подведение итогов занятия

Проводится рефлексия

24 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
25 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
26 Результативность

Результативность

27 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
28 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
29 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
30 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
31 Адресная направленность

Адресная направленность

32 Литература 1. «Как проектировать универсальные учебные действия в

Литература 1. «Как проектировать универсальные учебные действия в

начальной школе. От действия к мысли». / под ред.А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение. 2008 -151с. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г. 3. «Проектирование уроков на основе системно-деятельностного подхода в образовательном процессе начальной школы: методические рекомендации / под ред. М.И.Солодковой, Л.Н.Чипышевой – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2011 -39с.

33 Выдающийся учитель показывает

Выдающийся учитель показывает

Великий учитель вдохновляет

Посредственный учитель излагает.

Хороший учитель объясняет.

Уильям Уорд

34 Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной
«Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-na-urokakh-v-nachalnoj-shkole-155471.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе