Универсальные учебные действия
<<  Формирование УУД на уроках истории Формирование УУД средствами ИКТ  >>
Формирование УУД на уроках истории и обществознания
Формирование УУД на уроках истории и обществознания
Виды УУД:
Виды УУД:
Личностные УУД
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Рабочие тетради-помощники в развитии УУД:
Рабочие тетради-помощники в развитии УУД:
Методы формирования и способы диагностики личностных УУД
Методы формирования и способы диагностики личностных УУД
Методы формирования и способы диагностики познавательных УУД
Методы формирования и способы диагностики познавательных УУД
Методы формирования и способы диагноститки регулятивных УУД
Методы формирования и способы диагноститки регулятивных УУД
Методы формирования и способы диагностики коммуникативных УУД
Методы формирования и способы диагностики коммуникативных УУД
Конструктор урока
Конструктор урока
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование УУД на уроках истории и обществознания». Автор: Julia. Файл: «Формирование УУД на уроках истории и обществознания.pptx». Размер zip-архива: 1421 КБ.

Формирование УУД на уроках истории и обществознания

содержание презентации «Формирование УУД на уроках истории и обществознания.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование УУД на уроках истории и обществознания

Формирование УУД на уроках истории и обществознания

Мелешко Ю.П МБОУ СОШ №16 учитель истории и обществознания

2 Виды УУД:

Виды УУД:

Личностные Регулятивные Коммуникативные Познавательные

3 Личностные УУД

Личностные УУД

Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

4 Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

Обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности.

5 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.

6 Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

Обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

7 Рабочие тетради-помощники в развитии УУД:

Рабочие тетради-помощники в развитии УУД:

"Умные" тесты, проверяющие не столько знание фактов, сколько понимание каких-то характерных черт, признаков, тенденций развития исторических явлений; заполнение систематизирующих и сравнительных таблиц, логических схем; задания на анализ цифровой информации; задания, требующие использования информации одновременно из нескольких предлагаемых источников; задания на определение персоналий по приведенной характеристике.

8 Методы формирования и способы диагностики личностных УУД

Методы формирования и способы диагностики личностных УУД

1.Участие в проектах: выбор интересной для ребенка темы, распределение ролей в группе, определение своего вклада в коллективную работу, и т.д. 2.Tворческие задания. 3.Дневники достижений: предметное портфолио помогает учителю: -создать ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; - максимально раскрыть индивидуальные способности каждого ребенка; - развивать познавательные интересы учащихся и формировать готовность к самостоятельному познанию; -формировать установки на творческую деятельность, развивать мотивации дальнейшего творческого роста; - формировать положительные моральные и нравственные качества личности; - в приобретении навыков рефлексии, формировании у ребенка умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный").

9 Методы формирования и способы диагностики познавательных УУД

Методы формирования и способы диагностики познавательных УУД

Использование ИКТ на уроках истории: Уроки демонстрационного типа. Уроки компьютерного тестирования. Уроки конструирования. Информационный поиск в сети Интернет. Использование мультимедийных пособий. 1) электронные учебники, электронные энциклопедии, медиатеки цифровых образовательных ресурсов; 2) электронные интерактивные тренажеры, тесты; 3) ресурсы Интернета.

10 Методы формирования и способы диагноститки регулятивных УУД

Методы формирования и способы диагноститки регулятивных УУД

Проектная деятельность предусматривает как коллективную, так и индивидуальную работу по самостоятельно выбранной теме. Действия самоконтроля и самооценки, под которыми понимается умение учащихся самостоятельно проконтролировать и оценить не только результаты собственной деятельности, но и её ход, эффективность. Возможны следующие виды заданий: «преднамеренные ошибки»; поиск информации в предложенных источниках; взаимоконтроль.

11 Методы формирования и способы диагностики коммуникативных УУД

Методы формирования и способы диагностики коммуникативных УУД

Для развития коммуникативных УУД очень важны групповые формы работы. Виды заданий: составь задание партнеру; отзыв на работу товарища; групповая работа по составлению кроссворда; «отгадай, о ком говорим»; диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); Ривин-методика Проектная деятельность.

12 Конструктор урока

Конструктор урока

Используемые приемы

Вызов: Мозговой штурм; Игра-упражнение «Веер»; Прием «Поясните цитату»; Прием «Как вы объясните народную мудрость»; Прием «Вы согласны с этим высказыванием?»; Прием «Как бы вы прокомментировали эпиграф»; Постановка проблемы на примере сопоставления фактов или приведения в пример интересных статистических данных; Прием «Верите ли вы, что…»; Прием «З-Х-У» («знаю-хочу узнать-узнал»); Прием «Что это…» (своеобразный «черный ящик»).

Рефлексия: Рефлексивный экран вопросов; Сформулируйте 3 вопроса по сегодняшней теме ; Прием «Мое мнение»; Что нового вы узнали на уроке; Поговорки – зеркало настроения; «Телеграмма»; «Давайте пошушукаемся»; Ключевая фраза: «Прошепчите соседу о том, как вы себя чувствуете»; «Птичий двор – зеркала настроения»; «Пейзаж – зеркала души»; «Барометр настроения»; «Точка зрения»; «Неоконченное предложение».

Осмысление: Прием инсерт (пометки на полях); Прием «Бортовой журнал»; Чтение со стопами; Прием «Сводная таблица»; Прием «Тонкие и толстые вопросы»; Прием «Зиг-заг»; Прием «Мое мнение»; Прием «Мозговой штурм»; Прием «Фишбоун»; Прием «Что? Где? Когда?» (заполнение таблицы из трех столбцов: что?, где?, когда?); Стратегия решения проблем «Идеал».

13 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Творческих успехов!

«Формирование УУД на уроках истории и обществознания»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-uud-na-urokakh-istorii-i-obschestvoznanija-182020.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование УУД на уроках истории и обществознания