Воспитание
<<  Социализация воспитанников школы-интерната 1 вида: особенности и трудности Альтернативные формы работы  >>
Муниципальная инновационная площадка Тема «Гендерная социализация
Муниципальная инновационная площадка Тема «Гендерная социализация
Информация
Информация
Состав творческой группы:
Состав творческой группы:
Цель и задачи:
Цель и задачи:
Состав участников
Состав участников
Прогнозируемые результаты
Прогнозируемые результаты
Этапы и сроки работы:
Этапы и сроки работы:
Этапы и сроки работы:
Этапы и сроки работы:
Этапы и сроки работы:
Этапы и сроки работы:
Программное обеспечение
Программное обеспечение
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса
Игры девочек
Игры девочек
Игры мальчиков
Игры мальчиков
Совместные игры
Совместные игры
Работа с родителями
Работа с родителями
Папы разные нужны, папы разные важны…
Папы разные нужны, папы разные важны…
Моя мама самая лучшая
Моя мама самая лучшая
Опыты
Опыты
Воспитатель года
Воспитатель года
Наши победы
Наши победы
Распространение опыта работы
Распространение опыта работы
Итоговая диагностика
Итоговая диагностика
Связи с другими учреждениями
Связи с другими учреждениями
Информация
Информация

Презентация: «Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада». Автор: imsop. Файл: «Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада.ppt». Размер zip-архива: 10246 КБ.

Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада

содержание презентации «Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальная инновационная площадка Тема «Гендерная социализация

Муниципальная инновационная площадка Тема «Гендерная социализация

дошкольников в условиях детского сада» 01.06.2010 г. -01.06.2013 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 41 «Семицветик»

2 Информация

Информация

Ответственный за реализацию инновационной площадки старший воспитатель МБДОУ детского сада № 41 Сотникова Ольга Ивановна Координатор МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ» методист Кочешкова Елена Васильевна

3 Состав творческой группы:

Состав творческой группы:

Суетина Л.Р., воспитатель Жупикова Л.И. , воспитатель Малахова Л.Р. , воспитатель Фрезе И.И. , воспитатель Емельянова Л.Ф., воспитатель Голубова С.В., воспитатель Шопоняк Е.В., воспитатель Коваленко А.С., воспитатель Аушева Г.Г., музыкальный руководитель Голдобина Е.Г., музыкальный руководитель Тимонова Л.А., педагог-психолог

4 Цель и задачи:

Цель и задачи:

Цель–совершенствование образовательного процесса, способствующего благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек в условиях детского сада. Задачи: повышение организационно-методической культуры педагогов в осуществлении и распространении комплекса методик дифференцированного подхода к детям с учетом гендерного аспекта; апробация системы мониторинга гендерной идентификации дошкольников, системы требований к обеспечению разностороннего, полноценного развития каждого ребенка в соответствии с их половой принадлежностью; создание предметную развивающую среду, направленную на процесс гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста; формирование ресурса инновационных педагогических кадров разработка системы диссеминации актуального опыта по проблеме гендерной социализации дошкольников в условиях детского сада и семьи; формирование интереса и активности родителей к совместному с дошкольным образовательным учреждением воспитанию мальчиков и девочек. стимулирование заинтересованности педагогической общественности в профессиональной инновационной деятельности.

5 Состав участников

Состав участников

Динамика количества участников инновационной деятельности (педагогов) Динамика количества участников инновационной деятельности (воспитанников)

Учебный год

Количество педагогов

Количество воспитанников

2010 -2011

8

75

2011-2012

12

100

2012-2013

12

110

6 Прогнозируемые результаты

Прогнозируемые результаты

Формирование интегративных качеств у дошкольников: Первичные представления о себе, собственной принадлежности к определенному полу; О взаимоотношениях мальчиков и девочек; О составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, о семейных традициях; О распределении семейных обязанностей; Об обществе и его культурных ценностях.

7 Этапы и сроки работы:

Этапы и сроки работы:

1 этап: подготовительный (март 2010 – август 2010): - учебно – методическое обеспечение реализации инновации; - анкетирование педагогов; - проведение диагностических исследований полоролевого развития дошкольников.

8 Этапы и сроки работы:

Этапы и сроки работы:

2 этап – практический (сентябрь 2010 – январь 2013 год): - Многоступенчатый семинар-практикум «Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада»; - Организация предметно-развивающей среды групп детского сада; - Осуществление образовательного процесса с учетом гендерного аспекта во всех видах деятельности; - Анкетирование и педагогическое просвещение родителей; - Педагогическая и психологическая диагностика девочек и мальчиков.

9 Этапы и сроки работы:

Этапы и сроки работы:

3 этап – аналитический (январь 2013 – май 2013) - Проведение мониторинга гендерной социализации дошкольников; - Анализ итогов деятельности инновационной площадки

10 Программное обеспечение

Программное обеспечение

Основная общеобразовательная программа МБДОУ детского сада, составленная на основе примерной основной общеобразовательной программой «Детство» (Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе), Инновационные программы: «Аспекты гендерного воспитания детей 5-7 лет в условиях детского сада» (научный руководитель Т.Н. Доронова), «Полоролевое развитие детей 5-7 лет» (А.М.Щетинина, О.И.Иванова).

11 Предметно-развивающая среда

Предметно-развивающая среда

12 Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса

13 Игры девочек

Игры девочек

14 Игры мальчиков

Игры мальчиков

15 Совместные игры

Совместные игры

16 Работа с родителями

Работа с родителями

17 Папы разные нужны, папы разные важны…

Папы разные нужны, папы разные важны…

18 Моя мама самая лучшая

Моя мама самая лучшая

19 Опыты

Опыты

В МДОУ детском саду обобщены 4 опыта работы педагогов по данной тематике:

Емельяновой Л.Ф. «Гендерная социализация дошкольников через различные виды деятельности» (2009 г.) Манченко Г.С. «Формирование личности ребенка через создание условий для его гендерной социализации»(2010 г.) Голубовой С.В. «Физическое развитие дошкольников посредством учета гендерного аспекта» (2010 г.) Суетиной Л.Р. «Формирование личности ребенка посредством создания предметной социокультурной среды полоролевого воспитания» (2012 г.)

20 Воспитатель года

Воспитатель года

21 Наши победы

Наши победы

22 Распространение опыта работы

Распространение опыта работы

23 Итоговая диагностика

Итоговая диагностика

Дети имеют представления о социальных и полоролевых функциях в настоящем и будущем, выражают своё позитивное отношения как к мальчику так и к девочке: в своём поведении демонстрируют мужские (женские) способы поведения. В своей работе педагоги находят рациональные формы организации жизни детей в детском саду, обеспечивающие мальчикам и девочкам оптимальные, комфортные условия для их развития.

24 Связи с другими учреждениями

Связи с другими учреждениями

Связи с другими учреждениями МБОУ ДПО (ПК) «Страрооскольский городской институт усовершенствования учителей» МБДОУ детские сады № 24, 33, 64,66 МБОУ «СОШ № 19»

25 Информация

Информация

Данные о полученных результатах и тиражируемых продуктах Сайт МБДОУ детского сада № 41 Электронный адрес: sad41.oskoluno.ru Страничка сайта «Инновационная деятельность»

«Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gendernaja-sotsializatsija-doshkolnikov-v-uslovijakh-detskogo-sada-241190.html
cсылка на страницу

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада