Проекты
<<  Актуальные вопросы реформирования межбюджетных отношений и управления общественными финансами на региональном уровне Проектная работа по физике «Cолнечная система  >>
Государственно-общественное управление школой: от идей к практике
Государственно-общественное управление школой: от идей к практике
Проект
Проект
Государственно-общественное управление органично связано со всеми
Государственно-общественное управление органично связано со всеми
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ на 2011-2015гг
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ на 2011-2015гг
Общественная экспертиза
Общественная экспертиза
Краткая аннотация программы стажировки
Краткая аннотация программы стажировки
В связи с тем, что институт общественной экспертизы для российской
В связи с тем, что институт общественной экспертизы для российской
ПАСПОРТ программы стажировочной пощадки «Школа общественных экспертов
ПАСПОРТ программы стажировочной пощадки «Школа общественных экспертов
Разработчики программы: авторский коллектив в составе:Директора школы
Разработчики программы: авторский коллектив в составе:Директора школы
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Цели, задачи, ожидаемые результаты программы стажировки
Цели, задачи, ожидаемые результаты программы стажировки
Задачи
Задачи
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Оценка результатов деятельности СП
Оценка результатов деятельности СП
МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»
МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»
Структура управления маоу сош № 35
Структура управления маоу сош № 35
Открытость образовательной среды
Открытость образовательной среды
МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»
МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»
(развитая инфраструктура МАОУ СОШ во многом является заслугой работы
(развитая инфраструктура МАОУ СОШ во многом является заслугой работы
Кадровое обеспечение СП «Школа общественной экспертизы в области
Кадровое обеспечение СП «Школа общественной экспертизы в области
Риски
Риски
Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки
Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки
Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки
Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки
Выбор квалификации по модулям
Выбор квалификации по модулям
СОСТАВЛЯЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МАОУ СОШ № 35
СОСТАВЛЯЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МАОУ СОШ № 35
Перспективы – реализация проекта «Совершенствование школьной системы
Перспективы – реализация проекта «Совершенствование школьной системы
Перспективы
Перспективы
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Государственно-общественное управление школой: от идей к практике
Государственно-общественное управление школой: от идей к практике

Презентация на тему: «Государственно-общественное управление школой: от идей к практике». Автор: user. Файл: «Государственно-общественное управление школой: от идей к практике.ppt». Размер zip-архива: 603 КБ.

Государственно-общественное управление школой: от идей к практике

содержание презентации «Государственно-общественное управление школой: от идей к практике.ppt»
СлайдТекст
1 Государственно-общественное управление школой: от идей к практике

Государственно-общественное управление школой: от идей к практике

МАОУ СОШ № 35, г. Улан-Удэ Директор: Пахомова Л.Г.

2 Проект

Проект

Школа общественных экспертов

В сфере образования

Программы стажировочной площадки

3 Государственно-общественное управление органично связано со всеми

Государственно-общественное управление органично связано со всеми

направлениями Программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020гг», объединяя их вокруг общественной составляющей.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ" на 2013 - 2020 гг.

4 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ на 2011-2015гг

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ на 2011-2015гг

НАПРАВЛЕНИЯ деятельности государственно-общественного управления: развитие школьного самоуправления расширение социального партнёрства в сфере образования повышение открытости системы образования общественное участие в оценке качества образовательных услуг

5 Общественная экспертиза

Общественная экспертиза

ВАЖНАЯ МЫСЛЬ ОЭ образования не нацелена на ужесточение контроля за учреждением. Напротив, данная процедура побуждает родителей, общественность вникать в процессы, происходящие в общем доме – школе, включаться в разработку и реализацию программ, проектов, направленных на повышение качества образования, улучшения условий школьной жизни. ЭО- это выход на формулирование и решение задач ПРОЦЕДУРЫ ВАЖНЫ, НО – НЕ САМОЦЕЛЬ

6 Краткая аннотация программы стажировки

Краткая аннотация программы стажировки

Обучение в Школе общественных экспертов в сфере образования ориентировано на: подготовку представителей родительской общественности к проведению общественной независимой оценки качества предоставления услуг в сфере образования; формирование компетентного экспертного сообщества, способного повысить эффективность управленческих решений на основе выработки квалифицированных и аргументированных рекомендаций по итогам экспертизы; создание модели участия общественности в реализации образовательной политики через организацию конструктивного диалога, направленного на решение существующих и предупреждение возникновения новых проблем в сфере образования.

7 В связи с тем, что институт общественной экспертизы для российской

В связи с тем, что институт общественной экспертизы для российской

действительности является новым явлением, экспертные процедуры разработаны недостаточно, основное внимание в программе стажировки уделяется методологии общественной экспертной работы, т.е. системе определенных приемов, правил, рекомендаций по изучению конкретных объектов, явлений, предметов, фактов. К обучению практике проведения общественной экспертизы привлечены квалифицированные специалисты, в том числе имеющие сертификаты международного образца, подтверждающие необходимый уровень компетентности

8 ПАСПОРТ программы стажировочной пощадки «Школа общественных экспертов

ПАСПОРТ программы стажировочной пощадки «Школа общественных экспертов

в сфере образования»

Наименование программы «ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭКСПЕРТИЗА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ» Сроки реализации Программы: 2014-2015 годы Основания для разработки программы - Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10.07.1992 г. №3266-1; в редакции федерального закона от 23.12.2003 г. №186-ФЗ); -Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»- Положение о Республиканском конкурсе на присвоение статуса «Республиканская стажировочная площадка по развитию государственно - общественного управления образованием» в рамках реализации ФЦПРО на 2011-2015гг. - Устав МАОУ «СОШ № 35» г. Улан-Удэ Заказчики Программы Наблюдательный Совет МАОУ СОШ № 35

9 Разработчики программы: авторский коллектив в составе:Директора школы

Разработчики программы: авторский коллектив в составе:Директора школы

Пахомовой Л.Г.Заместителя директора по УВР Поповой Е.Н.Педагога-психолога Козыревой С.П., к. культурологии Исполнители программы: Наблюдательный Совет школы, администрация, научно-методический совет, социальные партнеры: Министерство образования и науки РБ, Бурятский региональный институт проблем образовательной политики (БРИОП), Автономная некоммерческая организация «Социальная экспертиза» (г. Улан-Удэ), кафедра «Социальные технологии» ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» г.Улан-Удэ (зав.каф.Ю.Ю. Шурыгина,д.м.н.,проф.),Университет эффективного бизнеса (г.Новосибирск), Назначение Программы Программа является организационной основой для создания на базе школы стажировочной площадки ««Школа общественных экспертов в сфере образования» для реализации многомодульной программы подготовки общественных экспертов. Программа определяет стратегию и механизмы реализации, основные модели, направления организации стажировки

10 Актуальность

Актуальность

Развитие образования - это забота не только государственная. Дальнейшее развитие института государственно-общественного управления на современном этапе связано с развитием экспертных компетенций общественных управляющих, Задача института общественных экспертов –организация конструктивного диалога, направленного на решение существующих и предупреждение возникновения новых проблем в реализации образовательной политики. Ценность общественной экспертизы, на наш взгляд, в том, что это не только выработка компетентного мнения, но и выход на формулирование и решение задач.

11 Актуальность

Актуальность

Введение в школах общественных управляющих в составе Наблюдательных, Управляющих советов, за редким исключением, не привела к повышению гражданской ответственности родителей. Актуальность специальной подготовки общественных экспертов обусловлена несовершенством как правовой системы государства, так и характером проводимых реформ в России, которые справедливо оцениваются как случайный набор хаотических идей, мер и действий, не выстраивающихся в общую стратегию развития и не создающих синергетического эффекта. Это относится и к реформированию системы образования Пока НС, УС не имеют рычагов влияния на развитие образовательной политики.

12 Цели, задачи, ожидаемые результаты программы стажировки

Цели, задачи, ожидаемые результаты программы стажировки

Цель: обучение общественных экспертов в области образования Задачи: организация обучения общественных экспертов на базе МАОУ СОШ № 35 в режиме Республиканской стажировочной площадки (создание материально- технических, кадровых, информационных условий); привлечение к работе стажировочной площадки социальных партнеров: социальных экспертов системы образования, лидеров, владеющих инструментарием повышения эффективности процессов (ЛИН, Бережливое производство и 6 Сигм) и специалистов-экспертов;

13 Задачи

Задачи

Эмпирическая наработка и апробация различных моделей общественной экспертизы в ходе освоения различных видов экспертной деятельности; издание научно-методических материалов по проблемам подготовки независимых общественных экспертов в сфере образования выбор наиболее оптимальных моделей общественной экспертизы

14 Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:

Общественная экспертиза качества предоставления услуг в сфере образования – это новый импульс дальнейшего развития института государственно-общественного управления в городе и Республике Бурятия, привлечение интеллектуальных ресурсов самого общества; Формирование компетентного экспертного сообщества из числа граждан, обладающих специальными познаниями, обладающих активной гражданской позицией, способных выработать эффективный (иногда и альтернативный) подход к решению проблем;

15 Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Развитие экспертного потенциала в системе образования, профессиональный рост экспертов, институциональное развитие способствует повышению эффективности управленческих решений в образовании Создание модели взаимодействия общественности в реализации образовательной политики через организацию конструктивного диалога экспертного сообщества, которое станет базовым звеном в процессе "экспертиза - переговоры - контроль" и государства для решения существующих и предупреждения возникновения новых проблем в сфере образования.

16 Оценка результатов деятельности СП

Оценка результатов деятельности СП

Критерии

Показатели (индикаторы)

Качество консультативной поддержки стажеров в процессе внедрения

Проведение стажерских практик – не менее 4 количество консультаций (ед.) – не менее 20 число стажеров, удовлетворенных качеством консультаций – не менее 70% Разработка методических рекомендаций-1(печ); 4 (электр.формат)

Качество организационно-технического обеспечения деятельности базовой площадки

Использование полученного в рамках проекта оборудования в проведении стажерских практик и в организации образовательного процесса (да, нет) своевременное и полное предоставление отчетных документов по результатам стажерской практики; годовых отчетов (да)

17 МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»

МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»

Инновационный режим деятельности МАОУ СОШ № 35 в области ГОУ: -структурное взаимодействие между элементами административного и общественного управления; -открытость образовательной среды ; -расширение социального и профессионального партнерства;

18 Структура управления маоу сош № 35

Структура управления маоу сош № 35

Директор

Наблюдательный Совет

Попечительский совет

Общее собрание трудового коллектива

Зам.директора по УР, ВР, НМР, АХЧ

Педагогический совет

Бухгалтерия, психолог, социальный педагог, зав. библиотекой

Совет старшеклассников

Научно-методический Совет

Социальные партнеры

Родительские комитеты, родительские клубы, Совет отцов

Общественная составляющая

19 Открытость образовательной среды

Открытость образовательной среды

Публичный отчет

Сайт МАОУ СОШ № 35, форум для родителей

Общественные слушания

Информация в СМИ

Конкурсы

Открытые мероприятия

Социальные акции

Маоу сош № 35

20 МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»

МАОУ СОШ № 35 - база проведения «Школы общественных экспертов»

-Опыт организации стажерских практик на базе МАОУ СОШ № 35«Новые практики образования» (2011-2012), «Подготовка тьюторов к работе с одаренными детьми»» (2013г) –наиболее востребованная инновационная деятельность по «обучению в действии» педагогов, администрации образовательных учреждений.

21 (развитая инфраструктура МАОУ СОШ во многом является заслугой работы

(развитая инфраструктура МАОУ СОШ во многом является заслугой работы

государственно-общественного управления в школе)

Материально-технические условия МАОУ «СОШ № 35» как базы СП

22 Кадровое обеспечение СП «Школа общественной экспертизы в области

Кадровое обеспечение СП «Школа общественной экспертизы в области

образования»

В связи с новизной заявленной проблематики для системы образования республики Бурятия, программа стажировочной площадки «Школа общественных экспертов в сфере образования» предполагает широкое привлечение социальных партнеров для проведения обучения и работы со стажерами.

23 Риски

Риски

искажение смысла общественной экспертизы в случае формального понимания и применения общественными управляющими новых технологий; риск недофинансирования мероприятий СП «Школа общественных экспертов в сфере образования»

24 Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки

Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки

разработка индивидуальных образовательных маршрутов стажеров на основе их запросов; Формы проведения стажировок педагогов должны носить практико-ориентированный характер; Организация для стажеров ресурсных семинаров по технологиям общественной экспертизы; Самостоятельное изучение стажерами теории и опыта работы на настоящем уровне развития института общественной экспертизы в России; Стажерские пробы на реальных площадках по запросам образовательных организаций (проведение общественной экспертной оценки различных видов документов и процессов ДОУ, СОШ); Рефлексивный анализ практики экспертных заключений;

25 Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки

Механизмы и формы реализации деятельности стажировочной площадки

Семинары, тренинги, мастер-классы с участием методологов и практиков общественной экспертной работы; «погружение» в практику экспертной деятельности; круглые столы по обсуждению проблемных вопросов; постоянное индивидуальное консультирование (очное, заочное, в том числе дистанционное)

26 Выбор квалификации по модулям

Выбор квалификации по модулям

Мобилизация внешних и внутренних ресурсов участников программы, что предполагает выбор индивидуального образовательного маршрута каждого стажера по выбранным модулям и возможность выбора квалификации аналитик, фандрайзер, тьютор, эксперт. (см.3-х модульную программу, учебный план)

27 СОСТАВЛЯЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МАОУ СОШ № 35

СОСТАВЛЯЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МАОУ СОШ № 35

общественная экспертиза качества образования при участии Наблюдательного Совета учреждения профессиональная экспертиза качества образования, организуемая профессиональным образовательным сообществом (внешний аудит)

28 Перспективы – реализация проекта «Совершенствование школьной системы

Перспективы – реализация проекта «Совершенствование школьной системы

оценки качества образования»

Основные направления осуществления проекта: Определение показателей и индикаторов для управления качеством образования на школьном уровне в соответствии с полномочиями органов ГОУ Создание открытой информационной базы результатов оценивания для родителей, учеников, учителей

29 Перспективы

Перспективы

Переход на ФГОС нового поколения основной школы с 2015 года в рамках регионального эксперимента Расширение взаимодействия с учреждениями дополнительного образования с целью расширения инфраструктуры образовательной среды.

30 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

31 Государственно-общественное управление школой: от идей к практике
«Государственно-общественное управление школой: от идей к практике»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gosudarstvenno-obschestvennoe-upravlenie-shkoloj-ot-idej-k-praktike-77505.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Государственно-общественное управление школой: от идей к практике