Без темы
<<  Готовлюсь быть взрослым Гоу нпо пу №31  >>
«Готовность учащихся 1 класса к школе» Составила: Вагина Ю.Д. педагог
«Готовность учащихся 1 класса к школе» Составила: Вагина Ю.Д. педагог
Это запас знаний, умений и навыков, имеющийся у ребёнка к моменту
Это запас знаний, умений и навыков, имеющийся у ребёнка к моменту
Ребёнок должен знать: цифры от 1 до 10, осуществлять счёт до 10 в
Ребёнок должен знать: цифры от 1 до 10, осуществлять счёт до 10 в
Иметь запас бытовых знаний, знаний о жизни: знать город, страну, где
Иметь запас бытовых знаний, знаний о жизни: знать город, страну, где
Ребёнок должен уметь играть… Иметь навыки самообслуживания: - уметь
Ребёнок должен уметь играть… Иметь навыки самообслуживания: - уметь
Психологическая готовность
Психологическая готовность
Это развитие у ребёнка познавательных процессов: восприятия, внимания,
Это развитие у ребёнка познавательных процессов: восприятия, внимания,
Развитие восприятия предполагает знания: цвета (знать 7 цветов спектра
Развитие восприятия предполагает знания: цвета (знать 7 цветов спектра
У ребёнка, поступившего в школу, должны быть развиты: - мышление
У ребёнка, поступившего в школу, должны быть развиты: - мышление
- речь (ребёнок должен уметь: - осуществлять пересказ сюжетного
- речь (ребёнок должен уметь: - осуществлять пересказ сюжетного
Это умение строить отношения со взрослыми, сверстниками, адекватная
Это умение строить отношения со взрослыми, сверстниками, адекватная
Отношения со взрослыми должны быть произвольны, т.е. в соответствии с
Отношения со взрослыми должны быть произвольны, т.е. в соответствии с
Эмоционально – волевая готовность -
Эмоционально – волевая готовность -
Результаты диагностики учащихся 1 класса к школе
Результаты диагностики учащихся 1 класса к школе
В 1 б классе Средняя готовность у 19человек Слабая готовность у 3
В 1 б классе Средняя готовность у 19человек Слабая готовность у 3
I ЗОНА – зона патологии; II ЗОНА – слабый уровень развития; III ЗОНА –
I ЗОНА – зона патологии; II ЗОНА – слабый уровень развития; III ЗОНА –
Готовность учащихся 1 класса к школе
Готовность учащихся 1 класса к школе
Готовность учащихся 1 класса к школе
Готовность учащихся 1 класса к школе
Необходимо учить детей: срисовывать графические образцы обводить по
Необходимо учить детей: срисовывать графические образцы обводить по
Раскрашивать и штриховать (геометрические фигуры, различные
Раскрашивать и штриховать (геометрические фигуры, различные
Низкочастотные слова – это слова, которые употребляются не часто
Низкочастотные слова – это слова, которые употребляются не часто
Основными причинами страхов младших школьников являются:
Основными причинами страхов младших школьников являются:
Правила общения с тревожными детьми
Правила общения с тревожными детьми
Как же можно избежать переутомления
Как же можно избежать переутомления
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Готовность учащихся 1 класса к школе». Автор: Admin. Файл: «Готовность учащихся 1 класса к школе.pptx». Размер zip-архива: 709 КБ.

Готовность учащихся 1 класса к школе

содержание презентации «Готовность учащихся 1 класса к школе.pptx»
СлайдТекст
1 «Готовность учащихся 1 класса к школе» Составила: Вагина Ю.Д. педагог

«Готовность учащихся 1 класса к школе» Составила: Вагина Ю.Д. педагог

– психолог МБОУ НОШ №3

«Готовность учащихся 1 класса к школе»

«Готовность учащихся 1 класса к школе»

«Готовность учащихся 1 класса к школе»

2 Это запас знаний, умений и навыков, имеющийся у ребёнка к моменту

Это запас знаний, умений и навыков, имеющийся у ребёнка к моменту

поступления в школу.

Педагогическая готовность -

3 Ребёнок должен знать: цифры от 1 до 10, осуществлять счёт до 10 в

Ребёнок должен знать: цифры от 1 до 10, осуществлять счёт до 10 в

прямом и обратном порядке, выполнять простые задачи с прибавлением и вычитанием 1, знать не менее 10 сказок, 6 – 7 стихотворений, уметь составлять предложения по картинке, осуществлять пересказ небольшого текста, вычленять звуки. Словарный запас ребёнка должен составлять 4 – 5 тысяч слов…

4 Иметь запас бытовых знаний, знаний о жизни: знать город, страну, где

Иметь запас бытовых знаний, знаний о жизни: знать город, страну, где

он живёт, название улицы на которой стоит его дом; знать название животных (птиц, рыб, зверей), растений… знать имя, отчество родителей, свою фамилию…

5 Ребёнок должен уметь играть… Иметь навыки самообслуживания: - уметь

Ребёнок должен уметь играть… Иметь навыки самообслуживания: - уметь

заправить рубашку, - застегнуть и расстегнуть пуговицы, - зашнуровать ботинки, - самостоятельно умыть руки, - аккуратно сложить вещи, как учебные, так и личные (одежду)…)

6 Психологическая готовность

Психологическая готовность

Интеллектуальная готовность Личностная готовность Эмоционально – волевая готовность

7 Это развитие у ребёнка познавательных процессов: восприятия, внимания,

Это развитие у ребёнка познавательных процессов: восприятия, внимания,

памяти, мышления и речи.

Интеллектуальная готовность -

8 Развитие восприятия предполагает знания: цвета (знать 7 цветов спектра

Развитие восприятия предполагает знания: цвета (знать 7 цветов спектра

белый и чёрный цвета, знать оттенки цветов); формы (плоские геометрические фигуры); величины (большой - маленький, высокий – низкий, длинный – короткий, толстый – тонкий, узкий – широкий, крутой – пологий и не путать их); пространства (понимать значение понятий впереди – сзади, ближе – дальше, глубже – мельче, справа – слева); времени (знать времена года, дни недели, месяца, время суток, ориентироваться в понятиях раньше – позже, вчера – сегодня – завтра, давно – недавно, быстро – медленно, младше – старше, часто - редко) уметь определять основные свойства предметов (температуру (тёплый, холодный, горячий), поверхность (гладкая, шероховатая, ворсистая…), тяжесть (лёгкая, тяжёлая), вкус, запах, звук)

9 У ребёнка, поступившего в школу, должны быть развиты: - мышление

У ребёнка, поступившего в школу, должны быть развиты: - мышление

(ребёнок должен уметь обобщать (шкаф, стол - мебель, яблоко, груша -фрукты, Балей, Чита - города…), уметь сравнивать, анализировать, делать выводы); - внимание (должно быть устойчивым и произвольным); - память (не только механическая, но и смысловая образная);

10 - речь (ребёнок должен уметь: - осуществлять пересказ сюжетного

- речь (ребёнок должен уметь: - осуществлять пересказ сюжетного

рассказа, - правильно строить предложения, - согласовывать слова в роде, падеже, числе, - использовать выразительные средства, звуковую сторону речи (темп, плавность, интонацию). - свободно выражать свои мысли, и способность грамотно строить фразы. Крупная моторика предполагает умение прямо и твёрдо ходить, бегать, ловить мяч, застёгивать пуговицы, завязывать шнурки. Мелкая моторика предполагает умения владеть ножницами, иглой, ручкой, карандашом, кистью. Ребёнок должен видеть клетку, строчку, уметь в ней писать.

11 Это умение строить отношения со взрослыми, сверстниками, адекватная

Это умение строить отношения со взрослыми, сверстниками, адекватная

самооценка.

Личностная готовность -

12 Отношения со взрослыми должны быть произвольны, т.е. в соответствии с

Отношения со взрослыми должны быть произвольны, т.е. в соответствии с

образцом, правилом. В отношениях со сверстниками ребёнок должен уметь выслушать одноклассника, адекватно реагировать на его успех и неудачу, уметь встать на точку зрения другого, принимать ту или иную задачу как общую, требующую совместных действий, взглянуть на самого себя и свою деятельность со стороны. Положительное представление о себе

13 Эмоционально – волевая готовность -

Эмоционально – волевая готовность -

Умение ребёнка сдерживать себя, управлять поведением, проявлять волевые усилия. Положительное отношение к учению (мотивация), ребёнок должен хотеть учиться в школе.

14 Результаты диагностики учащихся 1 класса к школе

Результаты диагностики учащихся 1 класса к школе

Всего обследовано 95 первоклассников: Хорошая готовность к школе: 2 человека Средняя готовность к школе: 69 человек Слабая готовность к школе: 17 человек Очень слабая готовность: 4 человека Не готов к школе: 3 человека В 1 а классе Хорошая готовность 1 человек Средняя готовность у 18 человек Слабая готовность у 5 человек Не готов к школе 1 человек

15 В 1 б классе Средняя готовность у 19человек Слабая готовность у 3

В 1 б классе Средняя готовность у 19человек Слабая готовность у 3

человека Очень слабая 2 человека

В 1 в классе Хорошая готовность 1 человек Средняя готовность у 17человек Слабая готовность у 6 человек Очень слабая 1 человек

В 1 г классе Средняя готовность у 15 человек Слабая готовность у 3 человек Очень слабая 1 человек Не готовы к школе 2 человека

16 I ЗОНА – зона патологии; II ЗОНА – слабый уровень развития; III ЗОНА –

I ЗОНА – зона патологии; II ЗОНА – слабый уровень развития; III ЗОНА –

средний уровень (норма); IV ЗОНА – хороший уровень; V ЗОНА – высокий уровень развития

Уровень готовности к школе:

Уровень готовности к школе:

Уровень готовности к школе:

Зоны

Внимание

Внимание

Скорость переработки информации

Зрительно – моторная координация

Речь

Кратковременная речевая память

Кратковременная зрительная память

Мышление

Тревожность

Самооценка

Настроение

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

17 Готовность учащихся 1 класса к школе
18 Готовность учащихся 1 класса к школе
19 Необходимо учить детей: срисовывать графические образцы обводить по

Необходимо учить детей: срисовывать графические образцы обводить по

контуру геометрических фигур разной сложности с последовательным расширением радиуса обводки вырезать по контуру фигуры из бумаги (особенно вырезание плавное, без отрыва ножниц от бумаги).

20 Раскрашивать и штриховать (геометрические фигуры, различные

Раскрашивать и штриховать (геометрические фигуры, различные

изображения). Рисовать, лепить, делать аппликации конструировать и работать с мозаикой выкладывать фигуры из спичек, палочек делать пальчиковую гимнастику осваивать ремёсла: шитьё, вышивание пришивать пуговицы, штопать вещи, вязать, плести, работать с бисером и т.Д. (Http://mounoshn3.Ucoz.Ru/

21 Низкочастотные слова – это слова, которые употребляются не часто

Низкочастотные слова – это слова, которые употребляются не часто

Повседневное общение Беседы по картинкам, фотографиям, книгам, журналам Чтение и перессказывание текстов Заучивание наизусть небольших стихотворений Выразительное чтение Составление предложений по картинкам Загадки, скороговорки, пословицы и поговорки Только в читающей семье растут читающие дети!

22 Основными причинами страхов младших школьников являются:

Основными причинами страхов младших школьников являются:

Излишнее беспокойство и тревожность родителей Воспитание в социальной изоляции Конфликтные взаимоотношения родителей Алкоголизм в семье Гиперопека над ребенком, авторитарный стиль общения Запугивание наказания со стороны родителей Боязнь не соответствовать ожиданиям родителей

23 Правила общения с тревожными детьми

Правила общения с тревожными детьми

Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость. Не сравнивайте ребенка с окружающими. Чаще используйте телесный контакт. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что. Чаще обращайтесь к ребенку по имени. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку. Не предъявляйте ребенку завышенных требований. Будьте последовательны в воспитании ребенка. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний. Используйте наказание лишь в крайних случаях. Не унижайте ребенка, наказывая его.

24 Как же можно избежать переутомления

Как же можно избежать переутомления

Щадящий режим. Ограничить виды деятельности, возбуждающе действующие на ребенка: приглашение гостей и нанесение визитов, просмотр телевизора и время, проводимое за компьютером (общее время — не более полутора часов). Если ребенок сильно устает, можно укладывать его пораньше. Важно, чтобы ребенок бывал на улице. Желательно гулять с ребенком не менее 40 минут каждый день. Если ребенок не спит днем, он может гулять после школы в середине дня. В школе двигательная активность ребенка ограничена. Поэтому очень важно дать ребенку подвигаться во второй половине дня. Ограничить время приготовления уроков. Время, отведенное на приготовление уроков, не должно превышать 1 часа. Лучше, если ребенок занимается в течение получаса, после чего следует физкультминутка.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!! Успехов в воспитании!!!

«Готовность учащихся 1 класса к школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gotovnost-uchaschikhsja-1-klassa-k-shkole-120645.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Готовность учащихся 1 класса к школе