Интегрированный урок
<<  Интегрированная предметная неделя в 3 классах Модель современного педагога доо  >>
Интегрированный урок во 2 классе по теме « Группы животных
Интегрированный урок во 2 классе по теме « Группы животных
З м е я о р е л л о с ь п а к у л а с т р а у с в о л к
З м е я о р е л л о с ь п а к у л а с т р а у с в о л к
…втобус м…шина г…род М…сква ул…ца эл…ктричка …сфальт
…втобус м…шина г…род М…сква ул…ца эл…ктричка …сфальт
У большинства крупных животных детенышей, как правило, бывает немного:
У большинства крупных животных детенышей, как правило, бывает немного:
Выбери заголовок, подходящий к тексту
Выбери заголовок, подходящий к тексту
О р е л
О р е л
Распредели на группы
Распредели на группы
Название животных
Название животных
Л о с ь
Л о с ь
В каких сочетаниях глагол употребляется в переносном значении
В каких сочетаниях глагол употребляется в переносном значении
З м е я
З м е я
Спиши третий абзац
Спиши третий абзац
В о л к
В о л к
Из третьего абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму
Из третьего абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму
Шкала оценивания:
Шкала оценивания:

Презентация: «Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном». Автор: 1Владелец. Файл: «Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном.pptx». Размер zip-архива: 979 КБ.

Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном

содержание презентации «Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном.pptx»
СлайдТекст
1 Интегрированный урок во 2 классе по теме « Группы животных

Интегрированный урок во 2 классе по теме « Группы животных

Обобщение знаний об имени существительном»

Учитель МОУ начальной школы- детского сада «Росинка» Бормотина С.М.

2 З м е я о р е л л о с ь п а к у л а с т р а у с в о л к

З м е я о р е л л о с ь п а к у л а с т р а у с в о л к

3 …втобус м…шина г…род М…сква ул…ца эл…ктричка …сфальт

…втобус м…шина г…род М…сква ул…ца эл…ктричка …сфальт

4 У большинства крупных животных детенышей, как правило, бывает немного:

У большинства крупных животных детенышей, как правило, бывает немного:

обычно один-два. Больше им выкормить трудно. Так, например, у молодой лосихи из большого леса в этом году родился только один лосенок. У орла - белохвоста гнездо в том же лесу. В гнезде два орленка. Но бывает и по-другому: корова взяла да и разродилась пятью телятами- четыре бычка и одна телочка. У мелких птиц бывает по-разному. У чижа, зяблика, овсянки- по пяти птенцов. У серой куропатки- двадцать, а у страуса- папы целый детский сад- до тридцати малышей. Почему так? Меньше потомства имеют те, кто выкармливает птенцов в гнезде. А те, у кого птенцы сами, как цыплята у курицы, могут передвигаться и добывать пищу, способны вырастить гораздо больше потомства. Еще больше детей у рыб. У колюшки в гнезде из каждой икринки вывелось по мальку- колюшонку, всего- сотня колюшат. У леща- много тысяч. У трески не перечесть: наверное, миллион мальков. У большинства людей рождается один, реже два ребенка, но случаются и исключения- рождается сразу трое, четверо и даже пять – шесть детей.

5 Выбери заголовок, подходящий к тексту

Выбери заголовок, подходящий к тексту

1. Детеныши животных. 2. Детский сад страуса – папы. 3. Сколько у кого детей. 4. Много детей у рыб.

6 О р е л

О р е л

me

me

7 Распредели на группы

Распредели на группы

Ответьте на вопрос. Необходимую информацию найдите в тексте.

Лещ, лось, серая куропатка, чиж, колюшка, орел–белохвост, страус, треска.

8 Название животных

Название животных

Сколько у кого детей?

Млекопитающие

Млекопитающие

Млекопитающие

Лось

1

Птицы Земноводные

Птицы Земноводные

Птицы Земноводные

Птицы Земноводные

Птицы Земноводные

Птицы Земноводные

Серая куропатка

20

Чиж

5

Орел- белохвост

2

Страус

30

Рыбы

Рыбы

Рыбы

Лещ

1000 и более

Колюшка

100

Треска

1000000

9 Л о с ь

Л о с ь

10 В каких сочетаниях глагол употребляется в переносном значении

В каких сочетаниях глагол употребляется в переносном значении

А) рождается животное б) рождается картина в) рождается мысль г) рождается человек д) рождается рассказ е) рождается музыка

11 З м е я

З м е я

me

12 Спиши третий абзац

Спиши третий абзац

Проверь свой текст. Если надо, исправь ошибки.

13 В о л к

В о л к

14 Из третьего абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму

Из третьего абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму

Орфограмма

Примеры

Буквы И, У, А после шипящих

Буква проверяемого безударного гласного в корне.

Буква парного согласного в корне

Буква удвоенного согласного.

15 Шкала оценивания:

Шкала оценивания:

22 – 25 - « 5» 18 – 21 - «4» до 17 - Постарайся еще!

«Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gruppy-zhivotnykh.-obobschenie-znanij-ob-imeni-suschestvitelnom-220502.html
cсылка на страницу

Интегрированный урок

8 презентаций об интегрированном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Интегрированный урок > Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном