Компетентность педагога
<<  Информационная компетентность Самоанализ и самооценка профессиональной компетентности учителя в соответствии с требованиями профессионального стандарта Педагог  >>
ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
ИКТ - технологии являются инновационным ресурсом, который обеспечивает
ИКТ - технологии являются инновационным ресурсом, который обеспечивает
Информация о МАДОУ №39 «Светлячок»
Информация о МАДОУ №39 «Светлячок»
Законодательная база ИКТ
Законодательная база ИКТ
Цель и задачи внедрения ИКТ
Цель и задачи внедрения ИКТ
2)
2)
Анкета для определения степени использования информационных технологий
Анкета для определения степени использования информационных технологий
Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное
Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное
Анализ анкеты 2010-2011 уч
Анализ анкеты 2010-2011 уч
Диагностическая карта педагога по темам семинаров
Диагностическая карта педагога по темам семинаров
Темы семинаров:
Темы семинаров:
ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
Результат мониторинга по использованию ИКТ в 2014 г
Результат мониторинга по использованию ИКТ в 2014 г
ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
- умеют создавать графические и текстовые документы (самостоятельно
- умеют создавать графические и текстовые документы (самостоятельно
Перечень оборудования
Перечень оборудования

Презентация: «ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога». Автор: Admin. Файл: «ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога.pptx». Размер zip-архива: 1229 КБ.

ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога

содержание презентации «ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога.pptx»
СлайдТекст
1 ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога

ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога

Х городские педагогические чтения Панькина В.И. –зам.зав. по УВР

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 39 «СВЕТЛЯЧОК»

г.Электрогорск, 2015 г.

2 ИКТ - технологии являются инновационным ресурсом, который обеспечивает

ИКТ - технологии являются инновационным ресурсом, который обеспечивает

доступность и вариативность обучения детей дошкольного возраста. Компетентность педагогических работников в этой области - важнейшее условие эффективного развития ДОО

3 Информация о МАДОУ №39 «Светлячок»

Информация о МАДОУ №39 «Светлячок»

Состав педагогического коллектива: Воспитатели - 18 Учитель-логопед - 1 Педагог-психолог - 1 Музыкальный руководитель - 2 Инструктор по физическому воспитанию - 1

Уровень квалификации педагогов: Высшая категория – 52 % Первая категория - 30% Вторая категория - 4% б/категории – 14 % (один по стажу, 2 начинающих воспитателя)

4 Законодательная база ИКТ

Законодательная база ИКТ

Стратегия развития информационного общества Концепция долгосрочного социально –экономического развития России Федеральная целевая программа «Электронная Россия» Национальная инициатива «Наша новая школа» Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» № 273-ФЗ» от 29.12.2012 «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» №1155 от 17.10.2013 Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего образования, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) №544н от18.10.2013 Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» № 761н от26.08.2010

5 Цель и задачи внедрения ИКТ

Цель и задачи внедрения ИКТ

Цель внедрения ИКТ в ДОУ, состоит в обеспечении развития человеческого капитала

Цель внедрения ИКТ в ДОУ, состоит в обеспечении развития человеческого капитала

1)

Обеспечение максимального качества представляемых услуг:

Обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса; Обеспечение качества образовательных ресурсов для воспитательного процесса (сеть интернет, телевидение, интерактивные доски и т.д.) Обеспечение взаимодействия с семьей Обеспечение открытости работы ДОУ для родителей (сайт, электронная почта) Обеспечение открытости работы ДОУ для выше стоящих организаций и институтов гражданского общества Повышения уровня безопасности детей (видеонаблюдение и т.п.) Упрощение оформления документов для родителей (электронная бухгалтерия и документооборот

6 2)

2)

Облегчение труда работников ДОУ

Облегчение реализации образовательной деятельности (за счет интернет-ресурсов, медиатеки, радио, телевидения и т.д.); Облегчение методической работы Облегчение отчетности Упрощение оформления документов, Возрастают возможности самореализации Обеспечение коммуникации (электронная почта); Возможность самообразования

Облегчение реализации образовательной деятельности (за счет интернет-ресурсов, медиатеки, радио, телевидения и т.д.); Облегчение методической работы Облегчение отчетности Упрощение оформления документов, Возрастают возможности самореализации Обеспечение коммуникации (электронная почта); Возможность самообразования

7 Анкета для определения степени использования информационных технологий

Анкета для определения степени использования информационных технологий

Уважаемый коллега! Для определения степени использования информационных технологий в педагогической деятельности ответьте на следующие вопросы. Должность ______________________________ Когда вы обучались на курсах ПК, какие курсы прошли ______________________________ Используете ли вы информационно-компьютерные технологические (нужное подчеркнуть): при подготовке к занятию; на занятии; для самообразования; другое (укажите). Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете (нужное подчеркнуть): текстовый редактор; электронные таблицы; мультимедийные диски; специализированные программы; Интернет; другое (укажите).

8 Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное

Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное

подчеркнуть): ежедневно; 1 раз в неделю; 1-2 раза в месяц; 1-2 раза в четверть; другое (укажите). Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к занятиям и позволяет разнообразить их? ______________________________ Созданы ли условия в ДОУ для использования информационно-компьютерных технологий? ______________________________ Ваши достижения в области использования информационно-компьютерных технологий? ______________________________ ______________________________ Какие проблемы возникают при использовании информационно-компьютерных технологий? ______________________________ ______________________________ Какие цифровые образовательные ресурсы чаще всего вы используете? ______________________________ ______________________________ Спасибо за сотрудничество!

9 Анализ анкеты 2010-2011 уч

Анализ анкеты 2010-2011 уч

г.

10 Диагностическая карта педагога по темам семинаров

Диагностическая карта педагога по темам семинаров

Ф.И.О. педагога

I

I

I

I

I

II

II

II

II

II

II

II

III

III

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

1

IV

IV

V

V

2

1

2

Условные обозначения:

Испытываю затруднения; получается хорошо; могу поделиться опытом.

11 Темы семинаров:

Темы семинаров:

I. Microsoft PowerPoint – средство создания презентаций Знакомство с PowerPoint. Создание слайда с диаграммой и таблицей. Вставка в слайд рисунков и анимации при демонстрации. Создание управляющих кнопок. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации.

II. Microsoft Word Шрифт, размер. Создание и редактирование текстового документа. Набор и редактирование текстового документа. Абзацные отступы и интервалы. Создание и форматирование таблиц. Вставка рисунка. Нумерация страниц. Печать готового документа. I

III. Microsoft Publisher Подготовка открытки. Подготовка буклета и печать.

IV. Интернет Поиск в сети Интернет. Электронная почта.

V. Разработка конспектов занятий с использованием информационных технологий 1.Конспект занятия по развитию речи с использованием компьютера. 2.Конспект занятия по математике с использованием мультимедийного оборудования.

V. Разработка конспектов занятий с использованием информационных технологий 1.Конспект занятия по развитию речи с использованием компьютера. 2.Конспект занятия по математике с использованием мультимедийного оборудования.

12 ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
13 Результат мониторинга по использованию ИКТ в 2014 г

Результат мониторинга по использованию ИКТ в 2014 г

14 ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога
15 - умеют создавать графические и текстовые документы (самостоятельно

- умеют создавать графические и текстовые документы (самостоятельно

оформляют групповую документацию, диагностику и т. д.); - умеют применять электронные дидактические и педагогические программные средства; - активно используют информационные технологии в деятельности ДОУ; - владеют навыками поиска информации в сети Интернете; - владеют программой навыками создания мультимедийных презентаций; - владеют способами и методами применения ИТ в работе родителями.

16 Перечень оборудования

Перечень оборудования

Оборудование

Кабинет заведующего

Кабинет з/з по УВР

Кабинет инстр. по физкультуре

1

1

2

1

1

1

6 -групп

1

1

2

1

Мультимедийный проектор

Принтер лазерный с запасным тонером

Сканер

Экран на штативе

Телевизор с диагональю 90 дюймов

Фотокамера цифровая

Компьютер

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

«ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ikt-kompetentnost-trebovanie-professionalnogo-standarta-pedagoga-252374.html
cсылка на страницу

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога