ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития

Развитие образования
<< Разностороннее развитие ребенка в познавательно-исследовательской деятельности (презентация составлена на основе презентации старшего преподавателя кафедры теории и методики дошкольного образования ГБОУ ДПО НИРО, Тишкиной Ю.А		План любимое произведение зарубежной литературы >>

ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития	ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития	Лорд Кельвин, президент Королевского общества, 1897г	Томас Эдисон 1922 г	С.Паперт 1986г
5				Использование ИКТ преподавателями в США
Основные показатели оценки уровня использования ИКТ в образовательных	Число школьников на 1 ПК	Число школьников на 1 ПК, подключённый к сети Интернет	Структура образовательных моделей	Для успешного использования ИКТ в образовании необходимо:
Подготовка учителей должна проводиться теми же методами, которые затем	Преподавание и обучение в информационном обществе	ИКТ в среднем образовании	Использование ИКТ в процессе обучения в средней школе	ИКТ и качество образования
ИКТ и качество образования	Необходимые условия качества образования	Достаточные условия качества образования	ИКТ и деятельность педагога в системе среднего образования

Презентация: «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития». Автор: PIV. Файл: «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития.ppt». Размер zip-архива: 637 КБ.

ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития

содержание презентации «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития.ppt»

№	Слайд	Текст
1		ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития Шелекский политехнический колледж Семинар 2015 г.
2		ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития Микропроцессоры интегрированные в технические устройства и живые организмы 2010г. Образовательные технологии xx века: 2000г. Интернет Персональные ЭВМ 1950г. Видеозапись Программированное обучение 1900г. Телевидение 1850г. Радио-связь Кинематограф (1896г.) Фотография (1822г.)
3		Лорд Кельвин, президент Королевского общества, 1897г Дэррил Занук, глава компании «20th Century Fox», 1946г. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» «У радио нет будущего.» «Телевидение не удержится на рынке больше шести месяцев. Люди быстро устанут смотреть на фанерную коробку.» «Может быть, в бyдyщем компьютеpы будyт весить меньше 1.5 тонн» «Popular mechanics», 1949 г.
4		Томас Эдисон 1922 г «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» Мне кажется, что создание кино произведет революцию в нашей системе образования и через несколько лет фильмы заменят многие учебники, если не вытеснят их вовсе. Я должен заметить, что эффективность современных учебников составляет два процента. Образование будущего, в моем представлении, будет основано на кино. В этом случае будет возможно достичь стопроцентного успеха в образовании.
5		С.Паперт 1986г С. Джобс 1992г. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» В будущем не будет школ. Я думаю, компьютер полностью вытеснит школы. Сама школьная система на мой взгляд не совместима с использованием компьютера... Раньше мне казалось, что новые технологии принесут большую пользу образованию… Но, к сожалению, в последнее время я прихожу к выводу, что проблемы в образовании невозможно решить только лишь с помощью новых технологий.
6		5 6 23 98 98 50 «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» Динамика развития ИКТ в школах США и Франции Количество учеников на 1 ПК 1997 2000 2003 Школы США 13 6 Старшая школа Франции 12 7 Младшая школа Франции 25 Школы имеющие выход в Интернет (%) Школы США 78 95 Старшая школа Франции 80 96 Младшая школа Франции 5 25
7		Использование ИКТ преподавателями в США Государственная средняя общеобразовательная школа № 1121 г. Москвы
8		Основные показатели оценки уровня использования ИКТ в образовательных учреждениях г. Москвы «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» Эти же показатели используются в ЕС в качестве базовых показателей развития информационного общества и позволяют проводить международные сопоставления. Число учащихся на один компьютер, используемый в учебных целях и на один компьютер, подключенный к сети Интернет; Доля школ имеющих различные каналы доступа к сети Интернет.
9		Число школьников на 1 ПК «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» Пилотный опрос школ г. Москвы, проведенный ИРИО осенью 2006 г.
10		Число школьников на 1 ПК, подключённый к сети Интернет «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
11		Структура образовательных моделей II I IV III «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития» Контроль качества Анализ Трансляция Интерпретация Оценка Технология передачи информации Обработка содержания Источник информации Адресат Прямая передача Почта Радио Телевидение Видео Интернет Спутниковая связь Учащиеся Учебные заведения Система формального образования Система открытого образования Преподаватели Традиционные публикации Электронные носители Web - ресурсы Традиционное обучение Учебное радио Учебное телевидение Видеофильмы Обучающие программы на CD Интернет - курсы
12		Для успешного использования ИКТ в образовании необходимо: 1. Учитывать образовательную специфику учреждения; 2. Обеспечить соответствие технических, экономических, кадровых ресурсов масштабам внедрения ИКТ в образование; 3. Предусмотреть разработку планов развития образовательных структур; 4. Учитывать последствия влияния ИКТ на образование. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
13		Подготовка учителей должна проводиться теми же методами, которые затем будут применяться ими в педагогической практике. ИКТ и подготовка педагогических кадров «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
14		Преподавание и обучение в информационном обществе Новый уровень грамотности требует создания принципиально новой технологии приобретения научных знаний, иных педагогических подходов к преподаванию и усвоению знаний, модернизации программ обучения и методик преподавания. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
15		ИКТ в среднем образовании Перспективы обеспечение качественно новых условий подготовки учащихся к дальнейшему обучению и профессиональной деятельности. Проблемы относительная инертность учебных программ, методик и критериев оценки знаний на фоне стремительно меняющейся действительности. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
16		Использование ИКТ в процессе обучения в средней школе Современные технологические возможности позволяют ИКТ выступить в роли катализатора развития образования. Обучение в условиях открытого информационного пространства может быть успешным лишь в том случае, если учащиеся владеют методами и средствами практического использования информационных и коммуникационных ресурсов. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
17		ИКТ и качество образования Очевидно, что появление и успешное развитие информационного общества невозможно без повышения качества образования граждан этого общества, а следовательно, и всей системы образования в целом. Было бы ошибкой предполагать, что применение ИКТ при обучении автоматически повышает качество образования. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
18		ИКТ и качество образования Условия качества Необходимые Достаточные «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
19		Необходимые условия качества образования Современно оборудованные учебные классы и лектории; Администраторы - профессионалы в образовательных учреждениях; Высококвалифицированные преподаватели и обслуживающий персонал; Свободный доступ учащихся и преподавателей к учебникам и профессиональной литературе, а также к современным техническим средствам, обучающим материалам и дополнительной информации. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
20		Достаточные условия качества образования Достаточные условия качества образования определяются способностью человека удовлетворять требованиям современного общества: Способность человека преобразовать знания и навыки в образование; Умение использовать эти знания и навыки в различных сферах интеллектуальной и практической деятельности. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
21		ИКТ и деятельность педагога в системе среднего образования Путь к совершенствованию системы образования лежит через совершенствование преподавателей; ИКТ мобилизуют педагогическое творчество и открывают возможности для педагогических инноваций; Сетевые содружества учителей стимулируют обмен опытом, повышают самооценку педагогов и разрушают национальные барьеры образования. «ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»
«ИКТ в образовании: проблемы и перспективы развития»