Воспитательная система
<<  Ученика на гражданин россии 5б Модель психолого – педагогического сопровождения учебно – воспитательного процесса  >>
Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования
Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования
Образование
Образование
Индивидуальный подход
Индивидуальный подход
Сущность и особенности индивидуального подхода
Сущность и особенности индивидуального подхода
Индивид – от лат
Индивид – от лат
Классические принципы - (научность, доступность, индивидуальный
Классические принципы - (научность, доступность, индивидуальный
Направления развития нового качества образования
Направления развития нового качества образования
Традиционное образование
Традиционное образование
Индивидуализация в образовании : методологический аспект
Индивидуализация в образовании : методологический аспект
Принцип – институциональная форма- - тип педагогического сопровождения
Принцип – институциональная форма- - тип педагогического сопровождения
Функции педагога по развитию индивидуальности обучающихся
Функции педагога по развитию индивидуальности обучающихся
Педагогические условия и средства развития индивидуальности
Педагогические условия и средства развития индивидуальности
Условия эффективного управления процессом индивидуализации
Условия эффективного управления процессом индивидуализации
ФГОС (индивидуальная учебная (образовательная ) программа)
ФГОС (индивидуальная учебная (образовательная ) программа)
Индивидуализация в образовании – процесс построения индивидуальной
Индивидуализация в образовании – процесс построения индивидуальной
Проявление и фиксация (активность, познавательный интерес, инициатива)
Проявление и фиксация (активность, познавательный интерес, инициатива)
Фиксация: -создание «избыточной» образовательной среды ; поддержка:
Фиксация: -создание «избыточной» образовательной среды ; поддержка:
Средства тьюторанта
Средства тьюторанта
Периодизация продвижения в процессе индивидуализации
Периодизация продвижения в процессе индивидуализации
Индивидуализация методический аспект
Индивидуализация методический аспект
Нормативные документы
Нормативные документы
Ресурсы интернет
Ресурсы интернет
Ресурсы интернет
Ресурсы интернет
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования обучающихся». Автор: Татьяна. Файл: «Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования обучающихся.ppt». Размер zip-архива: 245 КБ.

Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования обучающихся

содержание презентации «Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования обучающихся.ppt»
СлайдТекст
1 Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования

Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования

обучающихся

19.06.14 И.Г. Назарова, зав. кафедрой общей педагогики и психологии ГО АУ ЯО ИРО

2 Образование

Образование

Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов Закон об образовании в РФ

3 Индивидуальный подход

Индивидуальный подход

Подход – это фундаментальное основание деятельности. Роль подхода состоит в представлении совокупности обобщённых научных положений по исследуемой проблеме, в характеристике различных направлений её изучения Индивидуальный подход в педагогике – «осуществление педагогического процесса с учётом индивидуальных особенностей обучающихся (темперамента и характера, способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.), в значительной степени влияющих на их поведение в различных жизненных ситуациях» (Российская педагогическая энциклопедия) Индивидуальный подход имеет в виду не приспособление целей и содержания обучения и воспитания к отдельному обучающемуся, а приспособление форм и методов педагогического взаимодействия к индивидуальным особенностям детей в целях развития личности

4 Сущность и особенности индивидуального подхода

Сущность и особенности индивидуального подхода

Индивидуальный подход раскрывается Г.К. Селевко как явление многоаспектное: «1) принцип педагогики, согласно которому в процессе учебно-воспитательной работы с группой учитель взаимодействует с отдельными учащимися по индивидуальной модели, учитывая их личностные особенности; 2) ориентация на индивидуальные особенности ребёнка в общении с ним; 3) учёт индивидуальных особенностей ребёнка в процессе обучения; 4) создание психолого-педагогических условий не только для развития всех учащихся, но и для развития каждого ребёнка в отдельности» Индивидуальный подход – определяется своеобразием каждой личности; сочетанием интегративных качеств, задатками, способностями, сторонами характера, типом темперамента, самоуправлением, поведением и деятельностью, отношением к себе Индивидуальный подход должен учитывать интересы каждого ребёнка, особенности характера и темперамента, уровень физического и психического развития, условия его воспитания и развития в семье, отношения с окружающими (В.М. Коротков, В.А. Сластенин, Е.Н. Степанов и др.).

5 Индивид – от лат

Индивид – от лат

individuum – неделимое

Человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врождённого и приобретённого, носитель своеобразных черт (задатки, влечения, и т.д. Отдельный представитель человеческой общности, выходящее за рамки своей природной ограниченности социальное существо (Психология. Словарь)

6 Классические принципы - (научность, доступность, индивидуальный

Классические принципы - (научность, доступность, индивидуальный

подход…) традиционное качество образования Неклассические принципы – (открытость, вариативность, индивидуализация…) новое качество образования

Принцип – нормативное оформление -реализация нормы– качество образования (по Т.М. Ковалёвой)

7 Направления развития нового качества образования

Направления развития нового качества образования

Академические знания интегративное знание компетенции социально-успешный опыт

8 Традиционное образование

Традиционное образование

9 Индивидуализация в образовании : методологический аспект

Индивидуализация в образовании : методологический аспект

10 Принцип – институциональная форма- - тип педагогического сопровождения

Принцип – институциональная форма- - тип педагогического сопровождения

Индивидуальный подход - обр. учреждение- психолого-педагогическое сопровождение. Индивидуализация - ИОП – тьюторское сопровождение.

11 Функции педагога по развитию индивидуальности обучающихся

Функции педагога по развитию индивидуальности обучающихся

Разработка с обучающимися и сопровождение их индивидуальных образовательных маршрутов Развитие рефлексивных способностей обучающихся Создание благоприятной атмосферы в группе, вовлечение обучающихся в гуманистические взаимоотношения Передача детям организаторских функций Мониторинг индивидуального развития каждого ребёнка Обеспечение благоприятного влияния среды на индивидуальность каждого обучающегося

12 Педагогические условия и средства развития индивидуальности

Педагогические условия и средства развития индивидуальности

Приоритетность развития индивидуальности обучающегося в образовательном процессе Повышение степени осознанности обучающимся своих индивидуальных качеств Расширение образовательного пространства самореализации ребёнка Педагогическое сопровождение развития индивидуальности ребёнка

13 Условия эффективного управления процессом индивидуализации

Условия эффективного управления процессом индивидуализации

Наличие конструктивной, однозначно понимаемой цели индивидуализации Наличие программы индивидуализации образовательной деятельности Наличие систематической обратной информации об индивидуализации образовательной деятельности Переработка полученной информации Реализация корректирующих воздействий

14 ФГОС (индивидуальная учебная (образовательная ) программа)

ФГОС (индивидуальная учебная (образовательная ) программа)

Учебная Деятельность (субъектность)

Общие способы деятельности (планирование, контроль, оценка)

Субъективный способ построения «себя нового»

Индивидуализация (субъективность)

15 Индивидуализация в образовании – процесс построения индивидуальной

Индивидуализация в образовании – процесс построения индивидуальной

образовательной программы Тьютор – это особый педагог, который работает с принципом индивидуализации и сопровождает построение индивидуальной образовательной программы Тьюторское действие – осуществляется по отношению к процессу индивидуализации.

16 Проявление и фиксация (активность, познавательный интерес, инициатива)

Проявление и фиксация (активность, познавательный интерес, инициатива)

Поддержка Развитие

Сопровождение процесса индивидуализации

17 Фиксация: -создание «избыточной» образовательной среды ; поддержка:

Фиксация: -создание «избыточной» образовательной среды ; поддержка:

-навигация развитие: -масштабирование;

Технологические этапы Тьюторского сопровождения

18 Средства тьюторанта

Средства тьюторанта

Портфолио Достижения Желания - Задачи…

Карта Ресурсы Вектор движения Масштаб

19 Периодизация продвижения в процессе индивидуализации

Периодизация продвижения в процессе индивидуализации

Этап

Ресурсы

Совмест-ность (другой)

Средства

1 неогр.Же-лание

«Все, что под рукой»

Средство достижения цели

Ситуативная карта

2 приспособление

Наличные ресурсы

«Открыватель» ресурсов

Контурная карта

3 согласование

Анализ и модерн-ция Нал. ресурсов

Сетевое взаимодействие

Собств.рес. карта

4 создание

Переоценка сущ.и создание

Кооперация с другими

Атлас рес.карт

20 Индивидуализация методический аспект

Индивидуализация методический аспект

Начальная школа - От стихийных познавательных интересов к устойчивым -Начала этики Средняя школа - «окультуривание» познавательных интересов (проектирование, исследование, творческая деятельность)- Самопознание – самообразование- самоутверждение - самоопределение Старшая школа - Профильное обучение как социальная реализация познавательных интересов -Самоактуализация

21 Нормативные документы

Нормативные документы

1. Федеральный закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (от 26 декабря 2012): http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/ 2. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 04 февраля 2010г. Пр-271: http://old.mon.gov.ru/dok/akt/6591/ 3. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих: http://www.kadrovik-praktik.ru/documents_kp/OPedRab8-1.php 4. Федеральные государственные образовательные стандарты: http://standart.edu.ru/

22 Ресурсы интернет

Ресурсы интернет

1. http://www.thetutor.ru/pro/articles02.html 2. http://www.odn2.ru/index.php/biblioteka/34-uchebnyj-protsess/118-tyutorstvo-v-obrazovatelnom-protsesse-problemy-vzaimodejstviya-tyutorov-i-uchitelej 3. http://wiki.saripkro.ru/images/Courses_15_006_01.pdf 4. http://worldtutors.ru/ 5. http://www.akvobr.ru/tjutorstvo_praktika_individualizacii.html 6. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=5729 7. http://lubov-pisareva.ucoz.ru/index/tjutorstvo/0-22 8. http://novainfo.ru/archive/6/seminar-kompetentnosti-tyutora-o-konfliktologii-konfliktah-i-tyutorah

23 Ресурсы интернет

Ресурсы интернет

9. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FC%FE%F2%EE%F0 10. www.mioo.ru/ 11. http://www.mgppu.ru/lektoriy/27.01.10a.php 12. http://www.mgppu.ru/science/Laboratorii_i_centri/Gorodskoi_Centr_odarennosti.php 13. http://creativity.ipras.ru/publ.php 14. http://psychol.ras.ru/ponomarev/abstracts_rus/Sessions/Shumakova.html 15. http://www.youtube.com/watch?v=4GcO3a_iwpo 16. http://www.trizway.com/ 17. http://iod.gov.ua

24 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

Приглашаем к сотрудничеству!!!

«Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования обучающихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/individualizatsija-obrazovanija-kak-faktor-samosovershenstvovanija-obuchajuschikhsja-242433.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Индивидуализация образования как фактор самосовершенствования обучающихся