Без темы
<<  Индивидуальная программа развития школьника «Помоги себе сам» Институционализация методологического мышления (ММ)  >>
Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у
Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у
Привить любовь к вокальному искусству и научить правильно исполнять
Привить любовь к вокальному искусству и научить правильно исполнять
Пение - любимый вид музыкальной деятельности дошкольников
Пение - любимый вид музыкальной деятельности дошкольников
Основные задачи индивидуального образовательного маршрута:
Основные задачи индивидуального образовательного маршрута:
Основные принципы работы с детьми:
Основные принципы работы с детьми:
Формы и методы работы
Формы и методы работы
Средства обучения:
Средства обучения:
Планируемый результат:
Планируемый результат:
Привлекает ребенка к индивидуальным занятиям возможность музицирования
Привлекает ребенка к индивидуальным занятиям возможность музицирования
Развитие слуха, музыкальной памяти, координации между слухом и голосом
Развитие слуха, музыкальной памяти, координации между слухом и голосом
Использование нетрадиционных технологий - приоритетное направление
Использование нетрадиционных технологий - приоритетное направление
Главными и основанными результатами применяемых методов работы с
Главными и основанными результатами применяемых методов работы с
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями». Автор: Пользователь. Файл: «Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями.pptx». Размер zip-архива: 6469 КБ.

Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями

содержание презентации «Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями.pptx»
СлайдТекст
1 Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у

Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у

детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями

2 Привить любовь к вокальному искусству и научить правильно исполнять

Привить любовь к вокальному искусству и научить правильно исполнять

вокальные произведения

Цель индивидуального образовательного маршрута:

3 Пение - любимый вид музыкальной деятельности дошкольников

Пение - любимый вид музыкальной деятельности дошкольников

Пение создает условие для музыкального, эмоционального общения дошкольника, освобождает накопившуюся негативную энергию, эффективно снимает напряжение, расслабляет, способствует развитию коммуникативных навыков.

4 Основные задачи индивидуального образовательного маршрута:

Основные задачи индивидуального образовательного маршрута:

1. воспитывать и прививать любовь к музыке. На основе изучения детских песен, вокальных произведений, современных эстрадных песен и прочего расширить знания ребенка о певческой культуре; 2. развивать музыкальные способности (эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально- слуховые представления, чувство ритма); 3. обучить основам сценической культуры, работе в коллективе; 4. развивать индивидуальные творческие способности ребенка на основе исполняемых произведений. Использовать различные приемы вокального исполнения. Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру. Привить основы художественного вкуса; 5. сформировать потребности в общении с вокальной музыкой. Создать атмосферу радости, значимости, увлеченности, успешности ребенка.

5 Основные принципы работы с детьми:

Основные принципы работы с детьми:

активизация познавательной, коммуникативной, музыкально-художественной и практической деятельности детей на продуктивном, творческом уровнях, основанная на использовании разнообразных форм работы с детьми; равноправный диалог педагога с ребенком; учет потребностей и интересов одаренных детей; создание ситуаций успешности детей, учет индивидуальных темпов развития ребенка с ярко выраженными музыкально-творческими способностями. Организация музыкальной деятельности таких детей осуществляется с помощью индивидуального подхода с учетом возрастных особенностей дошкольников.

6 Формы и методы работы

Формы и методы работы

Включают в себя: побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающем мире; убеждения в процессе формирования эстетического восприятия, первоначальных проявлений вкуса; приучения, упражнения в практических действиях, направленных на посильное преобразование детьми эстетических качеств окружающего, на совершенствование культуры своего поведения; поисковых ситуаций, побуждающих к творческим проявлениям и практическим действиям.

7 Средства обучения:

Средства обучения:

Музыкально-дидактические игры; вокальные упражнения; чистоговорки; репертуар подобранный в соответствии с физическими и психическими особенностями детей; элементы костюмов; фортепиано; музыкальный синтезатор; музыкальный центр; шумовые инструменты; микрофоны; аудио кассеты; CD диски.

8 Планируемый результат:

Планируемый результат:

Наличие повышенного интереса к вокальному искусству; стремление к вокально-творческому самовыражению (пение соло, участие в концертах); владение некоторыми основами нотной грамоты, использование голосового аппарата; проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова- артикулировать при исполнении); участие в конкурсах и концертах, уметь двигаться под музыку; умение исполнять длительности и ритмические рисунки (ноты с точкой, пунктирный ритм); выразительно передавать эмоции через песни, попевки, инсценировки, музыкальные игры; самостоятельно давать оценку качеству пения; умение петь под фонограмму с различным аккомпанементом, умение владеть своим голосом и дыханием.

9 Привлекает ребенка к индивидуальным занятиям возможность музицирования

Привлекает ребенка к индивидуальным занятиям возможность музицирования

для себя, выступать перед публикой, интересно проводить свободное от детского сада время, иметь возможность самовыражения.

10 Развитие слуха, музыкальной памяти, координации между слухом и голосом

Развитие слуха, музыкальной памяти, координации между слухом и голосом

креативности в полной мере способствует общему развитию, здоровью ребенка, становлению полноценной творческой личности. Актуальность «пения со словом», высказанная Аристотелем и Платоном еще в античные времена, не утратила своего значения и по сей день.

11 Использование нетрадиционных технологий - приоритетное направление

Использование нетрадиционных технологий - приоритетное направление

работы музыкального руководителя Используемые программы и технологии: Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой - подспорье в работе над «тонким» музыкальным слухом детей через разнообразие тематики – «Чувства и настроение в музыке», «Природа и музыка», «Сказка в музыке», «Колыбельные песни русские народные, русских и зарубежных композиторов». Включение в работу этой программы способствует развитию музыкально-образного мышления у детей, их творческих способностей. Программа «Синтез искусств» О.А. Куревиной, в которой задачи эстетического воспитания решаются не отдельными курсами – ИЗО, музыка, литература, а рассматриваются, как целостная система художественного видения мира и особенностей его отражения в искусстве, содержит интересные упражнения для тренировки дикции, дыхания и голоса; игры на восприятие структурной соотнесенности произведений живописи, музыки, литературы, пластики.

12 Главными и основанными результатами применяемых методов работы с

Главными и основанными результатами применяемых методов работы с

дошкольниками являются: выявление и развитие музыкальных способностей у детей в детском дошкольном учреждении; развитие стремления личности к познанию и творчеству; удовлетворение индивидуальных и образовательных потребностей детей; приобщение к культурным ценностям; адаптация к жизни в обществе; увеличение занятости детей в свободное время; поддержка и развитие талантов; обеспечение тесной связи родителей и детей в учебном процессе.

13 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut-razvitija-vokalnykh-navykov-u-detej-s-jarko-vyrazhennymi-muzykalno-tvorcheskimi-sposobnostjami-217343.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Индивидуальный образовательный маршрут развития вокальных навыков у детей с ярко выраженными музыкально-творческими способностями