Компетенции
<<  Культурологическая компетенция Системный подход к обучению  >>
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Гегель:
Гегель:
Почему дети не успевают
Почему дети не успевают
При эффективном индивидуальном походе…
При эффективном индивидуальном походе…
Из дипломных работ…
Из дипломных работ…
26-100% Х-70% Х= (70х26):100= 19 чел Поздняков С. – 5 троек Купцов Д –
26-100% Х-70% Х= (70х26):100= 19 чел Поздняков С. – 5 троек Купцов Д –
Кто усваивает программу: стабильно
Кто усваивает программу: стабильно
Индивидуальный подход учителей
Индивидуальный подход учителей
Электронный журнал
Электронный журнал
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация
Как подготовиться к экзамену… 79-36-36
Как подготовиться к экзамену… 79-36-36
Портфолио
Портфолио
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Рыцарский турнир
Рыцарский турнир
Индивидуальный подход в обучении
Индивидуальный подход в обучении
Анкета удовлетворенности
Анкета удовлетворенности

Презентация на тему: «Индивидуальный подход в обучении». Автор: sc. Файл: «Индивидуальный подход в обучении.ppt». Размер zip-архива: 3217 КБ.

Индивидуальный подход в обучении

содержание презентации «Индивидуальный подход в обучении.ppt»
СлайдТекст
1 Индивидуальный подход в обучении

Индивидуальный подход в обучении

Родительское собрание 2.

2 Индивидуальный подход в обучении
3 Индивидуальный подход в обучении
4 Гегель:

Гегель:

«Своеобразие людей не следует ценить слишком высоко. Напротив, мнение, что наставник должен тщательно изучать индивидуальность каждого ученика, сообразоваться с нею и развивать ее, является совершенно пустым и ни на чем не основанным. Для этого у него нет и времени. Своеобразность детей терпима в семейном кругу, но в школе начинается жизнь по установленному порядку, по общим для всех правилам. Тут приходится заботиться о том, что бы дети отвыкали от своей оригинальности, что бы они умели хотели выполнять общие правила и усваивали себе результаты общего образования. Только что преобразование души составляет воспитание.»

5 Почему дети не успевают

Почему дети не успевают

Мышление, память, внимание… Низкая культура образования…. Отсутствие мотивации

6 При эффективном индивидуальном походе…

При эффективном индивидуальном походе…

Делим на группы… Разрабатываем программы… Что может лицей? Дополнительные занятия…. Дифференцированные задания… Олимпиады, конференции, развивающие тренинги Контроль…

7 Из дипломных работ…

Из дипломных работ…

Дети являются не только, да и не столько объектом педагогического воздействия, сколько субъектом собственной деятельности. Поэтому, говоря о развитии ребенка, мы прежде всего должны иметь в виду его саморазвитие. Следовательно, дифференцированный подход в обучении должен осуществляться на индивидуальном (субъектном) уровне, когда сам учащийся, исходя из своих особенностей, возможностей и потребностей (как правило, неосознаваемых или осознаваемых с возрастом), определяет личную траекторию своего развития. Задачей же педагогов при осуществлении такого подхода в обучении становится создание психолого-педагогических условий, которые бы стимулировали образовательную деятельность учащихся на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.

8 26-100% Х-70% Х= (70х26):100= 19 чел Поздняков С. – 5 троек Купцов Д –

26-100% Х-70% Х= (70х26):100= 19 чел Поздняков С. – 5 троек Купцов Д –

7 троек Урбанская П. – 7 троек Богданова Н. - 6 троек Канер Р – 4 тройки

Ванютина В. Зинковская Д Москвичева Н. Гаврилов Ев Не стабильно: Боткин Е. Филиппов Д. Барсуков Д.

9 Кто усваивает программу: стабильно

Кто усваивает программу: стабильно

Булгаков Белоброва Ханмурзина Подкидышев Корнилова Домничев Ефремова Кулакова Протасов Хазиев

Соловьева

10 Индивидуальный подход учителей

Индивидуальный подход учителей

Заносиенко Е.В. Костянчук Л.А. Игнатовская Ж.Э. Байрамова Е.А. Понамарева А.В. Асташкина С.Г. Бурлакова Л.В. Абрамова О.А. Колотова И.В. Голубева О.И. Тяжелова Е.В.

Дмитриева Н.В. Лункина Е.В.

11 Электронный журнал

Электронный журнал

12 Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

13 Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

Русский язык Математика Раздел Портфолио

14 Как подготовиться к экзамену… 79-36-36

Как подготовиться к экзамену… 79-36-36

ост.Стрелка.Молочная 12

15 Портфолио

Портфолио

16 Индивидуальный подход в обучении
17 Индивидуальный подход в обучении
18 Индивидуальный подход в обучении
19 Индивидуальный подход в обучении
20 Индивидуальный подход в обучении
21 Индивидуальный подход в обучении
22 Рыцарский турнир

Рыцарский турнир

23 Индивидуальный подход в обучении
24 Анкета удовлетворенности

Анкета удовлетворенности

Трудности (проблемы) в жизни подростка: 1. изменение самооценки 2. проблемы с внешностью 3. конфликты в семье 4. изменения в организме 5. самоопределении в коллективе 6. борьба за признание

Подросток постоянно испытывает чувство одиночества и непонятости. Он жаждет признания, жаждет самоутверждения, любви и уважения окружающих его людей, прежде всего ровесников. И пытается всеми способами этого добиться – в том числе и плохим поведением, плохими поступками.

«Индивидуальный подход в обучении»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/individualnyj-podkhod-v-obuchenii-182798.html
cсылка на страницу

Компетенции

11 презентаций о компетенциях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции > Индивидуальный подход в обучении