Презентация на тему «Информатизация образовательного процесса школы как средство повышения эффективности научно-исследовательской деятельности и опытно-экспериментальной работы»

Информатизация образовательного процесса школы как средство повышения

эффективности научно-исследовательской деятельности и опытно-экспериментальной работы

Быть современником – творить свое время… Марина Цветаева

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО образовательного учреждения

Условия построения информационного пространства

Изучение нормативной и методической базы ИКТ. Изменение инфраструктуры школы, в соответствии с современными требованиями. Формирование среды, мотивирующей педагога к профессиональному росту. Соответствие психологического климата в коллективе поставленным задачам. Поддержание атмосферы сотрудничества во взаимоотношении учитель-ученик-родитель. Обеспечение здоровье сберегающих технологий при использовании ИКТ. Соблюдение требований эргономики и эстетики. Диагностирование и оптимизация процесса внедрения ИКТ в ОП с учетом положений научной организации труда.

Совокупность технических средств (технологическая среда)

Формирование информационно-коммуникационной культуры пользователя

Совокупность программных средств и информационных ресурсов

?

- -

-

-

-

-

-

Информационное пространство ОУ

-

-

-

-

-

Информационное пространство ОУ

- -

- -

-

-

-

-

-

-

Интернет- сервисы

Официальный сайт школы

БАЗЫ ДАННЫХ ОУ (БД «Метро», «ПФ», «Библиотека», «Школьный Наставник», ИАИС «Аверс» )

Самопрезентация учащихся

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (печатные издания, СD, DVD, VHS)

ПОДДЕРЖКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (использование фондов школьного информационного центра)

Электронный документооборот

Научно-исследовательская работа учащихся

Опытно-экспериментальная работа педагогов

Темы: «Формирование гуманистических ценностей современных подростков в единстве учебной и внеучебной деятельности» «Речевое развитие младших школьников средствами искусств»

Гипотеза

Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа

Результат

Аналитика

Самооценка

Исследование

Взаимоопределяющие взаимодополняющие взаиморасширяющие компоненты

Аналитика

Оптимизация процессов поиска, анализа информации при выборе направления исследования

Интернет-ресурс Фонды школьной библиотеки и медиатеки, библиотек города Нормативно-правовая база ОУ

Оптический канал Интернета Персональные компьютеры в предметных кабинетах Компьютерный класс Мобильные и интерактивные средства

Семинары и консультации , организованные для учителей в школе Курсы повышения квалификации на базе НМЦ, АППО, РЦОКОиИТ Занятия по технологии поиска информации для учащихся

Гипотеза

Формулировка гипотезы исследования, постановка задач эксперимента

Проблемы в выбранной области исследования, освещенные в публикациях Характеристики социо-культурной и технологической среды Современные медиа-ресурсы Интернет-ресурсы

Координация консультаций с образовательными, культурными, научно-техническихми центрами города, курирующими проблему исследования Мониторинг ИКТ-готовности субъектов образовательного процесса

Технологический парк ОУ (анализ возможностей и перспектив) Мониторинг технического состояния и загруженности технических ресурсов

Исследование

Выбор современного инструментария, выстраивание процесса исследования

Банк исследовательских работ ОУ Школьные архивы Современное прикладное ПО

Доступность всего технологического ресурса ОУ, в том числе сканеры, системы распознавания, фото-видео техника Средства оперативной обработки, обобщения и представления промежуточных результатов

Применение на практике результатов анализа Методика ведения исследовательской деятельности Обратная связь, консультации, обмен опытом

Самооценка

Оценка адекватности результатов исследования, построенных моделей, соответствие гипотез и выводов

Банк диагностического инструментария Банк методических разработок Банк проектов учитель-ученик

Доступность всего технологического ресурса ОУ

Методика диагностических исследований Семинары, мастер-классы, круглые столы в школе Консультации разного уровня, обмен опытом

Результат

Обобщение, описание и публикация итогов исследовательской, опытно-экспериментальной работы

Интернет-сайты для публикации материалов Диски с материалами исследований и разработок Печатные публикации Электронный банк данных

Открытые мероприятия с представлением результатов проектной деятельности, ОЭР Формирование информационно-коммуникационной культуры, социальной, познавательной и коммуникативной компетентности

Современные средства публикации и презентации результатов

Уровень сформированности познавательной, социальной и коммуникативной

компетентностей современных подростков определяется уровнем сформированности ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Практические знания, умения, навыки

Общая культура личности (духовная, нравственная, интеллектуальная…)

Готовность педагогического коллектива к освоению информационного

пространства

2007

ИКТ в предметах

Количество предметов учебного плана

Использование информационного пространства ОУ в предметных областях

Ярким показателем повышения эффективности ИКТ-поддержки является

активная творческая проектная деятельность , подтвержденная победами в ряде конкурсов, фестивалей, олимпиад районного, городского, всероссийского и международного уровней.

Разнообразная проектная деятельность учащихся

Обмен опытом на семинарах, конференциях, форумах

Невредные советы

От школы 2 5 5

Не бери количеством, а бери качеством (результат не зависит прямо от мощности ИКТ) Помни, что только сам учитель знает, как, где и когда на своем уроке следует использовать ИКТ Борись с искушением заменить компьютером книгу. Личность учителя на уроке бесценна, и ее не заменит никакой, даже самый совершенный, ИКТ-продукт!

Успешность есть лучший способ мотивации ученика и учителя. Воспитывайте культуру пользователя в себе и в соседе Береги свой и чужой труд – сохраняй результаты работы грамотно Убирай вовремя мусор на «рабочем столе».

Помни, лучше меньше, да лучше (не старайся, чтобы ИКТ на уроке занимали все 45 минут, иногда достаточно и одной) Стремись соблюдать нормы и правила САНПиНов Используй гимнастику для глаз, рук, спины, при работе с ИКТ как средство воспитания культуры ученика. Соблюдайте чистоту, боритесь с вирусами, это поможет продлить жизнь вашим ПК Помни, техника как ребенок любит ласку, внимание и уход

Приобретая ПО, позаботься о совместимости его с вашей техникой. Принимая на работу специалиста, убедись в его мобильности. Стремись использовать дифференциорованный подход к оснащению пространства ОУ. Приобретая новую технику, думай о психоэмоциональном фоне предметного кабинета.

Спасибо за внимание

Желаем вам успехов, на пути взаимодействия ИКТ и ОЭР!!!!!!!!

Систематизация форм, методов, приемов

Систематизация форм, методов, приемов

Систематизация форм, методов, приемов

Систематизация форм, методов, приемов

WWW

school255.spb.ru

ФОРМЫ жизни информационного пространства…

ИКТ-технология (реферат, презентация, сайт, флэш-анимация, коллаж, программа и пр.); ИКТ-методика (дидактика к уроку, иллюстративный материал, пособие для воспитательной работы, диагностический тест, электронный конспект урока, занятия в ГПД, кружковая работа и пр.); ИКТ-фонды (работа с электронными учебниками, работа с учебными дисками, репетиторы ЕГЭ, тестовые материалы, просмотр кино- видеофильмов, поиск информации в электронных энциклопедиях, Интернете, работа со школьными базами данных и пр.)

ФОРМА?действие?НОВАЯ ФОРМА? действие ? БОЛЕЕ СОВЕРШЕННАЯ ФОРМА

Информационная культура

ИКТ-компетентность

Формирование восприятия целостности информационной картины мира, определение и осознание субъектом своего места в динамично меняющемся информационном пространстве, формирование собственного представления о глобальном информационном пространстве и возможностях его освоения и преобразования, воспитание навыков самообразования и самосовершенствования, воспитание коммуникативных качеств, формирование гражданской позиции, достойной демократического общества.

формирование компьютерной грамотности; освоение основного спектра ИКТ; овладение жизненно-необходимыми сервисами Интернета; преодоление психологических барьеров, затрудняющих использование коммуникативных технологий в практике. формирование мотивационного фона для восприятия, освоения и применения новых рождающихся технологий.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ построения информационного

пространства

Принцип целостности педагогических процессов и процессов информатизации образования Принцип целостно-смыслового равенства ребенка и взрослого в школьном информационном пространстве Принцип демократизации образовательного процесса, предполагающий сотрудничество ребенка и взрослого в ИКТ-пространстве Принцип природосообразности при соприкосновении с современными ИКТ – привитие здоровье сберегающих навыков Принцип кулътуросообразности – воспитание информационной культуры Принцип индивидуально-личностной направленности при освоении ИКТ-пространства Принцип творческого начала и его реализации в условиях новых информационно-коммуникационных технологий

Убирай вовремя мусор на «рабочем столе».

Убирай вовремя мусор на «рабочем столе».

3

3

Какие чувства вызывала эта девушка у своих современников и какие она вызывает сегодня у вас? Какой социально-экономический процесс, охвативший весь Советский Союз накануне войны, нашёл отображение на плакате?

4.