Адаптация в 5 классе
<<  Консилиум по адаптации 1 классов Программа адаптации детей с отклонениями в развитии к школе  >>
Информация для родителей будущих пятиклассников
Информация для родителей будущих пятиклассников
Информационная неделя ФГОС основного общего образования
Информационная неделя ФГОС основного общего образования
План мероприятий информационной недели
План мероприятий информационной недели
План мероприятий информационной недели
План мероприятий информационной недели
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования
В жизни нам постоянно приходится решать проблемы
В жизни нам постоянно приходится решать проблемы
Проблемы российского образования
Проблемы российского образования
Стандарты - общественный договор между семьей, обществом и
Стандарты - общественный договор между семьей, обществом и
Стандарт результатов
Стандарт результатов
Новый стандарт – революция или эволюция
Новый стандарт – революция или эволюция
ФГОС:новый образовательный результат
ФГОС:новый образовательный результат
Как получить новый образовательный результат
Как получить новый образовательный результат
ФГОС: каким образом можно получить новый результат
ФГОС: каким образом можно получить новый результат
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Понятие и сущность УУД
Понятие и сущность УУД
Виды универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
Формирование и развитие УУД
Формирование и развитие УУД
Формирование и развитие УУД
Формирование и развитие УУД
Итоговая оценка достижения результатов освоения основных
Итоговая оценка достижения результатов освоения основных
Портрет выпускника начальной школы
Портрет выпускника начальной школы
Примерный учебный план ООО
Примерный учебный план ООО
Реализация нового стандарта
Реализация нового стандарта
Что такое самоопределение
Что такое самоопределение
Цель курса
Цель курса
Задачи
Задачи
Курс подразумевает разнообразную проектную деятельность
Курс подразумевает разнообразную проектную деятельность
Междисциплинарное обучение
Междисциплинарное обучение
Расслоение общества по обеспеченности и образованности Интенсивное
Расслоение общества по обеспеченности и образованности Интенсивное
Фгос
Фгос
Воспитательная система
Воспитательная система
Результаты внеурочной деятельности
Результаты внеурочной деятельности
Цель: Создание условий для побуждения к самостоятельной деятельности
Цель: Создание условий для побуждения к самостоятельной деятельности
Электронный портфель достижений учащихся
Электронный портфель достижений учащихся
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Информация для родителей будущих пятиклассников». Автор: Damir. Файл: «Информация для родителей будущих пятиклассников.pptx». Размер zip-архива: 4069 КБ.

Информация для родителей будущих пятиклассников

содержание презентации «Информация для родителей будущих пятиклассников.pptx»
СлайдТекст
1 Информация для родителей будущих пятиклассников

Информация для родителей будущих пятиклассников

ФГОС основного общего образования

2 Информационная неделя ФГОС основного общего образования

Информационная неделя ФГОС основного общего образования

С 21 по 26 октября 2013 года в МБОУ «Гимназия №2» проводится информационная неделя по ознакомлению участников образовательного процесса с ходом введения и особенностями ФГОС основного общего образования (письмо департамента образования № 2769/34-01 от 11.10.2013г.)

3 План мероприятий информационной недели

План мероприятий информационной недели

День открытых дверей 26.10.13.

День открытых дверей 26.10.13.

День открытых дверей 26.10.13.

День открытых дверей 26.10.13.

№ П/п

Мероприятия

Дата

Ответственные

1.

В рамках проведения дня открытых дверей организация и проведение «круглого стола» для обучающихся 5-9 классов по вопросу « Требования стандартов основного общего образования».

26.10.2013г. 3 урок

О.И. Шалафаст, заместитель директора по учебной работе. Чиглинцева Л.Н., заместитель директора по воспитательной работе.

2

В рамках проведения дня открытых дверей организация и проведение открытых уроков по новым технологиям ФГОС основного общего образования: - урок русского языка в 6б классе; - урок обществознания в 5а классе; - урок истории в 5в классе; - урок истории в 5б классе.

26.10.2013 г. - 2 урок -2 урок - 1 урок - 6 урок

Н.Н. Стонюсова Л.С. Солодовникова.

4 План мероприятий информационной недели

План мероприятий информационной недели

№ П/п

Мероприятия

Дата

Ответственные

3.

Обновление информации о введении ФГОС общего образования на сайте гимназии, информационном стенде.

В течение недели

В.М. Захарова Л.Ю. Сенькив О.И. Шалафаст

4.

Проведение « горячей телефонной линии» для граждан по вопросам введения ФГОС общего образования по тел 64-27-87.

25.10.2013 г.

В.М. Захарова

5.

Проведение интеллектуального марафона среди обучающихся 5-9 классов (реализация метапредметных умений).

В течение недели (по отдельному графику)

Учителя-предметники 5-9 классов.

5 Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования

Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования

ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо учить от корки до корки, выполнять все задания

Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается

Требуется умение отбирать главное в море информации

Функции мобильного телефона

Набор товаров в магазине

Инструкция к новой технике

Поиск в Интернете вакансий, досуга, сведений и т.д.

6 В жизни нам постоянно приходится решать проблемы

В жизни нам постоянно приходится решать проблемы

А учит ли этому школа?

Решение проблем в жизни 1. Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: «Чего мы хотим добиться?» 2.Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний и умений. 3. Мы пытаемся решить проблему (при необходимости добывая новые знания) 4.Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет.

Структура традиционного урока 1. Учитель проверяет д/з учеников 2. Учитель объявляет новую тему 3. Учитель объясняет новую тему 4. Учитель организует закрепление знаний учениками

7 Проблемы российского образования

Проблемы российского образования

Российские школьники резко уступают своим сверстникам во многих странах мира: в умении работать с информацией; в умении решать практические, социально- и личностно-значимые проблемы: проводить наблюдения, строить на их основе гипотезы, делать выводы и заключения, проверять предположения; в умении «увязывать» с приобретаемой в школе системой знаний свой жизненный опыт.

8 Стандарты - общественный договор между семьей, обществом и

Стандарты - общественный договор между семьей, обществом и

государством

СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность

ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние

ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность

Разработка и реализация ФГОС рассматриваются в качестве предмета солидарной ответственности главных действующих сил образования.

8

9 Стандарт результатов

Стандарт результатов

СТАНДАРТ - НЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ, а ЦЕЛЕВОЙ, ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ, РАЗВИВАЮЩИЙ!

Чем отличается стандарт второго поколения?

10 Новый стандарт – революция или эволюция

Новый стандарт – революция или эволюция

ФГОС – это эволюция, так как идеи развивающего образования давно разрабатывались российскими педагогами

ФГОС – это революция, так как произошла смена образовательной парадигмы: вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов действий

11 ФГОС:новый образовательный результат

ФГОС:новый образовательный результат

Миссия школы – воспитание гражданина России: высоконравственного, творческого, компетентного, успешного, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, Отвечающего требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества

Результаты основного общего образования

Метапредметные универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) - основа умения учиться межпредметные понятия

Личностные ценностно-смысловые установки личностной позиции, соц. компетентности, основы российской гражданской идентичности, саморазвитие, мотивация

Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний система знаний – основа научной картины мира

12 Как получить новый образовательный результат

Как получить новый образовательный результат

Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат? «Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему» Чарльз В. Элиот

ФГОС «Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности» В чем принципиально изменились требования к результату?

ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности» Как меняются требования к результату?

Для справки психологи: Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества. Развитие – интеллектуальное Развитие – личностное Развитие - социальное

13 ФГОС: каким образом можно получить новый результат

ФГОС: каким образом можно получить новый результат

организовать ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ учеников:

Современные образовательных технологии

Способность к самоорганизации в решении учебных задач.

Прогресс в личностном развитии

умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)

14 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие

Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий

Чему учить? обновление содержания

Ради чего учить? ценности образования

Как учить? обновление средств обучения

Формирование универсальных способов действий

Вектор смещения акцентов нового стандарта

15 Понятие и сущность УУД

Понятие и сущность УУД

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

16 Виды универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий

17 Формирование и развитие УУД

Формирование и развитие УУД

Личностное, жизненное самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

Участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания; зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; самооценка события, происшествия; выразительное чтение; дневники достижений и др.

Вид

Составляющие

Личностные

Способы и формы формирования, типовые задачи

18 Формирование и развитие УУД

Формирование и развитие УУД

Способы и формы формирования, типовые задачи

Вид

Составляющие

Регулятивные

Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция

Проекты, диспуты; задания на самопроверку результата, оценку и, коррекцию (преднамеренные ошибки», «ищу ошибки») поиск информации в предложенных источниках; взаимоконтроль и взаимооценка; задания, на оценку, прикидку и прогнозирование результата задания, содержащие элементы исследовательской деятельности.

19 Итоговая оценка достижения результатов освоения основных

Итоговая оценка достижения результатов освоения основных

образовательных программ

Предмет оценки

Достижение предметных и метапредметных результатов, необходимых для продолжения образования.

Итоговая оценка

Результаты итоговых работ

Уровень освоения основных способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени образования.

Динамика индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов

Результаты промежуточной аттестации обучающихся

20 Портрет выпускника начальной школы

Портрет выпускника начальной школы

любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

21 Примерный учебный план ООО

Примерный учебный план ООО

Предметные области

Учебные предметы

V класс

Филология

Русский язык, литература, иностранный язык

11 часов

Математика и информатика

Математика

5 часов

Общественно-научные предметы

История, обществознание, география

4 часа

Основы духовно-нравственной культуры

1/0 часа

Естественно-научные предметы

Биология

1 час

Искусство

Музыка, ИЗО

2 часа

Технология

Технология

2 часа

Физкультура и ОБЖ

Физическая культура

3 часа

Итого:

28,5 часов

Часть, формируемая ОУ

3,5 часа

Максимально допустимая недельная нагрузка

32 часа

22 Реализация нового стандарта

Реализация нового стандарта

в среднем звене осуществляется через курс Самоопределение (V – IX классы)

23 Что такое самоопределение

Что такое самоопределение

Это сложный многоэлементный процесс соединения общественных и личных потребностей, обеспечивающий успешное развитие и саморазвитие ребенка

24 Цель курса

Цель курса

Создание условий для развития у подростков способности к самоопределению в учебной и внеучебной деятельности с учетом их индивидуальных особенностей.

25 Задачи

Задачи

Обеспечить развитие представлений о ценности самоопределения в учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности в соответствии с возрастными возможностями подростка; Расширить круг знаний и умений подростков, необходимых для успешного освоения навыков самоопределения; Раскрыть особенности организации процесса самостоятельного развития у учащихся 11–13 лет; Способствовать выработке начальных навыков профессионального самоопределения

26 Курс подразумевает разнообразную проектную деятельность

Курс подразумевает разнообразную проектную деятельность

V класс «Я - пятиклассник» «Я - великий маг» «Машина времени» «Я - великий исследователь»

27 Междисциплинарное обучение

Междисциплинарное обучение

28 Расслоение общества по обеспеченности и образованности Интенсивное

Расслоение общества по обеспеченности и образованности Интенсивное

воздействие на сознание ребенка СМИ Индустрия развлечений Экспансия субкультур Нарастание межнациональных, межконфессиональных напряжений

Изменение условий воспитательного процесса

29 Фгос

Фгос

Приоритетная цель: ценностное самоопределение, присвоение ценностей: труд и творчество Воспитание в школе должно осуществляться в процессе совместной деятельности учащихся, учителей, родителей

30 Воспитательная система

Воспитательная система

Гражданско-патриотическое Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное Социально-проектное

«Я –гражданин»; «Я – успешный ученик»; «Я – здоровый человек»; «Я – культурный человек»

Направления деятельности

Проекты

31 Результаты внеурочной деятельности

Результаты внеурочной деятельности

32 Цель: Создание условий для побуждения к самостоятельной деятельности

Цель: Создание условий для побуждения к самостоятельной деятельности

посредствам включение обучающихся в ситуацию соревновательности.

Электронный портфель достижений учащихся

33 Электронный портфель достижений учащихся

Электронный портфель достижений учащихся

Папка достижений: «Я –гражданин»; «Я – успешный ученик»; «Я – здоровый человек»; «Я – культурный человек»; «Мои Достижения»; Заполнение таблицы в ЦОР. Получение графиков и диаграмм. Публичная презентация. Выдача сертификатов. Парад достижений. «Цена успеха».

34 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Информация для родителей будущих пятиклассников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/informatsija-dlja-roditelej-buduschikh-pjatiklassnikov-105845.html
cсылка на страницу

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Адаптация в 5 классе > Информация для родителей будущих пятиклассников