Школа
<<  Экспериментальная и инновационная деятельность: задачи, проблемы, пути решения Проектирование школьной программы в соответствии с темой опытно-экспериментальной работы на 2014-2016 гг  >>
ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность
ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность
Инновационная составляющая фгос
Инновационная составляющая фгос
Результаты
Результаты
ФГОС второго поколения
ФГОС второго поколения
ЦЕЛЬ: «Создание и научное обоснование модели вариативного управления
ЦЕЛЬ: «Создание и научное обоснование модели вариативного управления
Мотивы трудовой деятельности педагогов
Мотивы трудовой деятельности педагогов
Мотивы учебной деятельности
Мотивы учебной деятельности
Необходимые и интересные предметы
Необходимые и интересные предметы
Необходимые и интересные предметы
Необходимые и интересные предметы
Качество обученности по предметам необходимым и интересным
Качество обученности по предметам необходимым и интересным
Схема работы с информации
Схема работы с информации
Формирование умений работы с информацией
Формирование умений работы с информацией
По данным ученых:
По данным ученых:
Трансляция опыта
Трансляция опыта
Инновационный поиск учителя
Инновационный поиск учителя
Инновации в системе образования
Инновации в системе образования
Развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение;
Развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение;
Технологическая карта урока
Технологическая карта урока
Современный урок в свете внедрения ФГОС
Современный урок в свете внедрения ФГОС
Трансляция опыта
Трансляция опыта
ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность
ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность
Инновационный поиск учителя
Инновационный поиск учителя
Задание
Задание
Проект решения педсовета
Проект решения педсовета
Проект решения педсовета
Проект решения педсовета
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Инновационная и экспериментальная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС». Автор: User. Файл: «Инновационная и экспериментальная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 325 КБ.

Инновационная и экспериментальная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС

содержание презентации «Инновационная и экспериментальная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность

ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность

педагогов в условиях реализации ФГОС. Докладчик: Шманова И.А. (30 мин) 2. Инновационный поиск учителя (выступление учителей-экспериментаторов). Докладчики: Щукина И.В, Ковровская Л.В., Долгих Е.С., Богачева А.В. до 5 мин.(25 мин). 3. Творческое задание. (20мин). 4. Решение педсовета. (до 5 мин). 5. Разное. (15 мин)

«Инновационная деятельность как условие формирования профессиональной компетентности педагогов при переходе к ФГОС второго поколения»

2 Инновационная составляющая фгос

Инновационная составляющая фгос

Качественное изменение по сравнению с традиционной системой.

Качественное изменение по сравнению с традиционной системой.

Цель фгос

Цель инновационной деятельности

3 Результаты

Результаты

Реализация ценностей гражданского общества: безопасность, благосостояние, социальная солидарность

Получение продукта: модель, методика

Фгос

Инновационной деятельности

4 ФГОС второго поколения

ФГОС второго поколения

Стандарты второго поколения были приняты: для основного общего образования (5-9 классы) 17 декабря 2010 года, для среднего (полного) общего образования (10-11 классы) 17 мая 2012 года.

5 ЦЕЛЬ: «Создание и научное обоснование модели вариативного управления

ЦЕЛЬ: «Создание и научное обоснование модели вариативного управления

образовательной организации» ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: система внунтришкольного управления ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: система вариативного управления ОО

Формирование СИСТЕМЫ вариативного управления образовательной организацией

6 Мотивы трудовой деятельности педагогов

Мотивы трудовой деятельности педагогов

Мотив самореализации через профессиональную деятельность

24 51

Мотив заработка, финансовой стабильности

20 33

Мотивы

ГОУ ДОУ 57 человек 96 человек

7 Мотивы учебной деятельности

Мотивы учебной деятельности

8 Необходимые и интересные предметы

Необходимые и интересные предметы

Необходимые предметы

Интересные предметы

-Предмет пригодится для поступления в колледж, вуз, необходим для будущей профессии -формирует полезные умения, которые пригодятся в жизни -развивает интеллект, расширяет кругозор

Интересно слушать объяснения по этому предмету -интересно узнавать о новых фактах, удивительных событиях - предмет дается легко

9 Необходимые и интересные предметы

Необходимые и интересные предметы

Классы

Математика, русский язык

Необходимые предметы

Интересные предметы

Математика

Математика

Математика

История

Математика, русский язык

История, английский язык география

Математика, русский язык история

Русский язык, литература, история

История, английский язык, география

10в

Обществознание, английский язык

История, английский язык, география

11а

Математика

Математика, ИЗО, география

Математика русский язык

История английский язык

10 Качество обученности по предметам необходимым и интересным

Качество обученности по предметам необходимым и интересным

Класс

Класс

Необходимые

Необходимые

Интересные

Интересные

Математика

Русский язык

История

Английский язык

52

43

-

81

59

74

74

70

100

86

93

93

42

46

54

67

90

95

95

95

10в

63

21

79

78

11а

42

92

42

65

11 Схема работы с информации

Схема работы с информации

Представление

Хранение

Поиск

Переработка

Создание

Передача данных

12 Формирование умений работы с информацией

Формирование умений работы с информацией

Виды заданий

Предметы

Знакомить с элементами содержания таблиц (группы, разряды, условия, примеры и т.п.)

Все предметы

Анаграммы

Чтение, письмо

Сравнение элементов, выявление признаков, сходство, различие, представление результата в виде выводов

Математика, окружающий мир

Анализ текста, выделение главного

Чтение, письмо

Умение устанавливать причинно-следственные связи

Окружающий мир, математика

Обучение переводу из одной системы единиц в другую

Математика

Умения классифицировать объекты

Все предметы

Преобразование графической информации в текстовую и наоборот

Все предметы

13 По данным ученых:

По данным ученых:

20% учащиеся удерживают в памяти, если слышат материал; 30%- если видят; 50%- если видят и слышат; 90%- если говорят, в то время, как делают; 95%- если исследуют, создают сами.

14 Трансляция опыта

Трансляция опыта

Методологический семинар «Управление учением школьника»-ноябрь 2013 г. Сертификаты участников Окружной круглый стол: «Инновационный проект как источник дополнительных ресурсов»-апрель 2014г. Шманова И.А., Ковровская Л.В. Диплом участника. Приложение к журналу МЕТОДИСТ: статья «Формирование метапредметных умений учащихся через овладение способами работы с различными источниками информации». Шманова И.А. «Инфоурок Болтунова Г.Е., Ковровская Л.В.

15 Инновационный поиск учителя

Инновационный поиск учителя

«Профессиональная готовность» Какие знания, умения необходимы педагогу для работы в режиме инновационной деятельности? Щукина И.В. «Условия для успешной инновационной деятельности» Какие условия необходимо создавать в ОУ для стимулирования развития инноваций? Долгих Е.С. «Барьеры развития инновационной деятельности» Почему учителя и руководители не хотят работать в режиме инновационной деятельности? Ковровская Л.В. Результаты инновационной деятельности». Какие ключевые проблемы жизнедеятельности школы поможет решить инновационная деятельность? Богачева А.В.

16 Инновации в системе образования

Инновации в системе образования

В цели, содержание, методы и технологии, формы организации и систему управления; • в стили педагогической деятельности и организацию учебно-познавательного процесса; • в систему контроля и оценки уровня образования; • в систему финансирования; • в учебно-методическое обеспечение; • в систему воспитательной работы; • в учебный план и учебные программы; • в деятельность учащегося и преподавателя

17 Развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение;

Развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение;

проектная технология; игровые технологии; диалог культур; информационно-коммуникативные технологии

Педагогические технологии и подходы в учебно-воспитательном процессе

18 Технологическая карта урока

Технологическая карта урока

1.Реализовать планируемые результаты ФГОС; 2.Системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; 3.Проектировать темы уроков; 4.Реализовывать межпредметные связи.

19 Современный урок в свете внедрения ФГОС

Современный урок в свете внедрения ФГОС

Традиционный урок

Современный урок

Действия выполняет учитель

Действия выполняют ученики

20 Трансляция опыта

Трансляция опыта

Методологический семинар «Управление учением школьника»-ноябрь 2013 г. Сертификаты участников Окружной круглый стол: «Инновационный проект как источник дополнительных ресурсов»-апрель 2014г. Шманова И.А., Ковровская Л.В. Диплом участника. Приложение к журналу МЕТОДИСТ: статья «Формирование метапредметных умений учащихся через овладение способами работы с различными источниками информации». Шманова И.А. «Инфоурок Болтунова Г.Е., Ковровская Л.В.

21 ПЛАН ПЕДСОВЕТА Инновационная и экспериментальная деятельность
22 Инновационный поиск учителя

Инновационный поиск учителя

«Условия для успешной инновационной деятельности». Какие условия необходимо создавать в ОО для стимулирования развития инноваций. Долгих Е.С. «Профессиональная готовность». Какие знания. Умения необходимы педагогу для работы в режиме инновационной деятельности? Щукина И.В. «Барьеры развития инновационной деятельности». Почему учителя и руководители не хотят работать в режиме инновационной деятельности? Ковровская Л.В. «Результаты инновационной деятельности». Каккие ключевые проблемы жизнедеятельности школы поможет решить инновационная деятельность. Богачева А.В.

23 Задание

Задание

Мальчик по заданию учительницы определял среднюю длину своего шага. Для этого он использовал известные ему измеренные рулеткой расстояния: на расстоянии 50 метров от ворот дома, где он жил, до угла сада он сделал 83 шага, от угла сада по его ширине, которая составляет 100 метров, он сделал 160 шагов и, наконец, по длине сада, которая равнялась 200 метров. он сделал 327 шагов. На основании этих данных он вычислил длину своего среднего шага. Преобразуйте текстовую информацию в разных форматах.

24 Проект решения педсовета

Проект решения педсовета

Принять к сведению информацию о ходе инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС второго поколения. Отв. Учителя-предметники Направить инновационную деятельность на: - качественную подготовку специалистов в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения, - на системное совершенствование образовательного процесса, - внедрение инновационных педагогических технологий; - модернизацию учебно-материальной базы, - повышение научно-методического потенциала преподавателей. Отв. администрация

25 Проект решения педсовета

Проект решения педсовета

Изучить материалы ФГОС второго поколения для основной и старшей школы. Отв. пердмседатели м/о Продолжить формирование инновационной инфраструктуры, обеспечивающей устойчивое развитие, дальнейшее изучение и распространение опыта, полученного в ходе экспериментальной деятельности в условиях перехода на ФГОС второго поколения. Отв. учителя-экспериментаторы

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Инновационная и экспериментальная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/innovatsionnaja-i-eksperimentalnaja-dejatelnost-pedagogov-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-173743.html
cсылка на страницу

Школа

35 презентаций о школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Инновационная и экспериментальная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС