Инновационное образование
<<  Инновационные технологии Отчет по инновационной деятельности  >>
Инновационные технологии
Инновационные технологии
Что такое технология
Что такое технология
Признаки педагогической технологии
Признаки педагогической технологии
Модели обучения
Модели обучения
Интерактивные технологии обучения
Интерактивные технологии обучения
Карусель Писатели Займи позицию Работа в парах Групповая мозаика
Карусель Писатели Займи позицию Работа в парах Групповая мозаика
Утверждающая команда
Утверждающая команда
Технологии проблемного обучения
Технологии проблемного обучения
Эвристические беседы
Эвристические беседы
Технология проектной деятельности
Технология проектной деятельности
Рубрика проекта
Рубрика проекта
Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и
Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и

Презентация: «Инновационные технологии». Автор: . Файл: «Инновационные технологии.ppt». Размер zip-архива: 198 КБ.

Инновационные технологии

содержание презентации «Инновационные технологии.ppt»
СлайдТекст
1 Инновационные технологии

Инновационные технологии

Учитель биологии Акшаева Елена Юрьевна МБОУ «Гимназия №102 имени М.С.Устиновой Московского района города Казани»

2 Что такое технология

Что такое технология

Педагогическая технология – это система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач учебно-воспитательного процесса

Методическая система

Методика

Технология

Цели

Содержание

Методы

Формы

Средства

Приемы

3 Признаки педагогической технологии

Признаки педагогической технологии

Содержательность – наличие педагогической концепции Эффективность – гарантированное достижение результата Экономичность – оптимизация труда Воспроизводимость Корректируемость

Содержание педагогической технологии – это совокупность педагогических умений и приемов реализации педагогического воздействия и взаимодействия

4 Модели обучения

Модели обучения

Пассивная - ученик слушает и смотрит

Активная - самостоятельная работа, творческие задания

Интерактивная - активное взаимодействие всех учащихся

Моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем

Учит гуманному, демократическому подходу к модели

5 Интерактивные технологии обучения

Интерактивные технологии обучения

Организация процесса обучения, в котором невозможно неучастие ученика в коллективном, основанном на взаимодействии всех его участников процесса обучающего познания

Карусель Аквариум Писатели Займи позицию Работа в парах Работа в малых группах Ролевая (деловая) игра Шушуканье по углам

Незаконченное предложение Броуновское движение Мозговой штурм Дерево решений Дискуссия Дебаты

6 Карусель Писатели Займи позицию Работа в парах Групповая мозаика

Карусель Писатели Займи позицию Работа в парах Групповая мозаика

Работа в малых группах Ролевая (деловая) игра Шушуканье по углам Броуновское движение

Дебаты

Движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме (можно с маршрутным листом)

Подходящие темы: «Происхождение жизни», «Эволюция органического мира», «Антропогенез», «Влияние антропогенного фактора на природу»..

Организация дебатов развивает интерес к изучаемой теме, ценностное отношение к науке, к научному мировоззрению

В дебатах участвуют 2 команды по 3-5 человек, остальные учащиеся – «судьи» или «рецензенты».

7 Утверждающая команда

Утверждающая команда

Отрицающая команда

Представляет тему и свою точку зрения. Обосновывает ее актуальность, дает определения понятиям. Переходят к доказательству выдвинутых аргументов. Заканчивают четкой формулировкой общей линии утверждающей команды. Задают перекрестные вопросы отрицающей команде.

Отрицает тему, принимает определения. Представляют стратегию отрицания. Опровергают аргументы утверждающей стороны. Заканчивают четкой формулировкой общей линии отрицающей команды. Задают перекрестные вопросы утверждающей команде.

«Судьи» выбирают наиболее убедительную аргументацию, следят за стилем изложения, заполняют судейский протокол, принимают решение, какой команде отдать предпочтение, комментировать свое решение.

«Судьи» выбирают наиболее убедительную аргументацию, следят за стилем изложения, заполняют судейский протокол, принимают решение, какой команде отдать предпочтение, комментировать свое решение.

Дебаты «Научный и ненаучный взгляд на мир» на уроке «Цитология – наука о клетке»

8 Технологии проблемного обучения

Технологии проблемного обучения

Проблемное обучение - создание на уроках проблемных, поисковых и эвристических ситуаций

Активная мыслительная работа ученика на уроке, познавательная самостоятельность — залог успешного обучения

Творческое восприятие информации - практическое использование полученных знаний в дальнейшем, в труде, повседневной жизни

При объяснении материала (в начале урока), чтобы вызвать интерес к изучаемому вопросу; при закреплении полученных знаний, что помогает обобщить изложенный материал и подводит учащихся к самостоятельному выводу; при контроле знаний (творческое применение знаний).

Фрагмент: Включение в учебный процесс решения проблемных ситуаций – почему именно в тропических странах распространена серповидноклеточная анемия; здоровая клетка – здоровый организм; как соотнести по группе крове перепутанных детей и их родителей; как наследуются признаки в моей семье – способствует формированию навыков исследовательской и творческой деятельности учащихся, осуществляют связь с жизнью.

9 Эвристические беседы

Эвристические беседы

Эвристические беседы в процессе обучения повышают интерес учащихся к изучаемому материалу, стимулируют активную работу мысли, обеспечивают сознательное усвоение материала. Метод беседы способствует приобретению учащимися таких интеллектуальных навыков, как анализ, обобщение, сравнение.

10 Технология проектной деятельности

Технология проектной деятельности

Темы проектов: «Народная мудрость гласит…» (пословицы, поговорки, приметы о климате, погоде и здоровье) «Прогноз погоды устами медика» «Экстрим» «Питание в вопросах и ответах» «Диета и здоровье» «Профессия - …» (врач, учитель, косметолог, психолог) «Утро вечера мудреннее» «Наши рекорды» «Тени голубого экрана» «Кто нас лечит» (о животных) «Эмоции и здоровье» и др.

Этапы: организационный, исследовательский и созидательный

Средство обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых

Позволяет обучать навыкам самостоятельной поисковой и исследовательской работы

Повышает мотивацию к обучению

Дает возможность сформировать у детей целостную картину мира

11 Рубрика проекта

Рубрика проекта

Действия в работе над проектом. Ответственные

Биология в архитектуре

Учащийся 1. Подобрать фотоматериал по бионике в архитектуре, иллюстрации опорно-двигательной системы. Провести аналогию строения архитектурных сооружений с образованием структур живых тканей, систем. Создать слайды.

Биология в живописи

Учащийся 2. Подобрать видеоматериалы о художнике Клоде Моне и иллюстрации его картин. Провести анализ его творчества с имеющимся у него заболеванием глаз. Создать слайды.

Биология в литературе

Учащийся 3.На примере известных литературных произведений по описанию внешности, поведения, смены настроения главных героев поставить им предварительный диагноз отклонения в здоровье. Создать слайды.

Биология в музыке

Учащийся 3. Подобрать материал о биографии Бетховена. Найти информацию о структурах уха, воспринимающих звук, о развитии тугоухости. Показать зависимость состояния здоровья от различной музыки. Создать слайды.

12 Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и

Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и

определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования. (ЮНЕСКО)

«Инновационные технологии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/innovatsionnye-tekhnologii-174160.html
cсылка на страницу

Инновационное образование

9 презентаций об инновационном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды