Инновационное образование
<<  Инновационные технологии и традиционный урок Инновационные технологии на уроках математики  >>
Инновационные технологии на уроках русского языка
Инновационные технологии на уроках русского языка
Что такое «инновация»
Что такое «инновация»
Актуальность:
Актуальность:
Цели:
Цели:
Задачи:
Задачи:
Технологии:
Технологии:
Принципы:
Принципы:
Приёмы:
Приёмы:
Перепутанные логические цепочки; дидактическая игра; работа с тестами;
Перепутанные логические цепочки; дидактическая игра; работа с тестами;
Метод «ИНСЕРТ»
Метод «ИНСЕРТ»
При чтении удобно заполнять таблицу:
При чтении удобно заполнять таблицу:
Синквейн
Синквейн
Цели проведения:
Цели проведения:
Правила написания синквейна:
Правила написания синквейна:
Мозговой штурм
Мозговой штурм
Цели:
Цели:
Нетрадиционные уроки
Нетрадиционные уроки
Типы домашнего задания:
Типы домашнего задания:
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Инновационные технологии на уроках русского языка». Автор: Олечка. Файл: «Инновационные технологии на уроках русского языка.pptx». Размер zip-архива: 92 КБ.

Инновационные технологии на уроках русского языка

содержание презентации «Инновационные технологии на уроках русского языка.pptx»
СлайдТекст
1 Инновационные технологии на уроках русского языка

Инновационные технологии на уроках русского языка

2 Что такое «инновация»

Что такое «инновация»

Инновация – (от латинского «innovation» –нововведение, изменение, обновление) деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению нового, с целенаправленным изменением, вносящим в среду внедрения новые элементы, вызывающие изменение системы из одного состояния в другое. (Современный словарь иностранных языков)

3 Актуальность:

Актуальность:

Соответствие концепции гуманиза-ции образования; поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика; соответствие социокультурной потребности современного общества самостоятельной творческой дея-тельности.

4 Цели:

Цели:

Развитие интеллектуальных, коммуни-кативных, лингвистических и творческих способностей учащихся; формирование личностных качеств учащихся; развитие различных типов мышления; формирование качественных знаний, умений и навыков.

5 Задачи:

Задачи:

Создание обстановки сотрудничества ученика и учителя; выработка долговременной положительной мотивации к обучению; включение учащихся в креативную деятельность; тщательный отбор материала и способов его подачи.

6 Технологии:

Технологии:

Развивающее обучение; проблемное обучение; развитие критического мышления; дифференцированный подход к обучению; создание ситуации успеха на уроке.

7 Принципы:

Принципы:

Креативность (ориентация на творчество); усвоение знаний в системе; нетрадиционные формы уроков; использование наглядности.

8 Приёмы:

Приёмы:

ИНСЕРТ (интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления); мозговая атака; синквейн; эссе; ключевые термины;

9 Перепутанные логические цепочки; дидактическая игра; работа с тестами;

Перепутанные логические цепочки; дидактическая игра; работа с тестами;

нетрадиционные формы домашнего задания

10 Метод «ИНСЕРТ»

Метод «ИНСЕРТ»

«ИНСЕРТ» – прием маркировки текста – интерактивная система заметок для эффективного чтения и размышления.

11 При чтении удобно заполнять таблицу:

При чтении удобно заполнять таблицу:

V

-

+

?

!

Уже знал

Новое или противоре-чащее прежним знания

Интересно

Неясно, есть вопросы

Хочу узнать больше

12 Синквейн

Синквейн

СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений, ассоциаций. СИНКВЕЙН – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану.

13 Цели проведения:

Цели проведения:

Обогащает словарный запас. Подготавливает к краткому пересказу. Учит формулировать идею (ключевую фразу). Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом. Получается у всех.

14 Правила написания синквейна:

Правила написания синквейна:

1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное. 2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы. 3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме. 4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме. 5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.

15 Мозговой штурм

Мозговой штурм

«Мозговая атака», «мозговой штурм» (метод «дельфи») – это метод, при котором принимается любой ответ учащихся на заданный вопрос.

16 Цели:

Цели:

Обсуждение спорных вопросов; стимулирование неуверенных обучаемых для принятия участия в обсуждении; сбор большого количества идей в течение короткого периода времени; выяснение информированности или подготовленности аудитории.

17 Нетрадиционные уроки

Нетрадиционные уроки

урок-семинар урок-лекция урок-беседа урок-практикум урок-экскурсия урок-исследование урок-игра урок-диспут урок-конференция урок-маскарад урок-путешествие урок-зачет урок-КВН урок-защита проекта

18 Типы домашнего задания:

Типы домашнего задания:

Творческая работа; лингвистическое исследование текста; наблюдение за природой (фото и видеосъемка); подготовка словарных диктантов; составление вопросника к зачету по теме; составление конспекта, опорных таблиц; письмо по памяти.

19 Заключение

Заключение

Успешность любой педагоги-ческой технологии зависит от личности учителя и психологически грамотной направленности его педаго-гической деятельности.

«Инновационные технологии на уроках русского языка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/innovatsionnye-tekhnologii-na-urokakh-russkogo-jazyka-163103.html
cсылка на страницу

Инновационное образование

9 презентаций об инновационном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Инновационные технологии на уроках русского языка