Образовательные технологии
<<  Технология строительства Технология оценивания образовательных достижений  >>
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в образовании
Инновационные технологии в образовании
Современные информационные технологии в ДОУ
Современные информационные технологии в ДОУ
Формы воспитания дошкольников с использованием инновационных
Формы воспитания дошкольников с использованием инновационных
Под ИКТ мы понимаем – информационно – коммуникативные технологии
Под ИКТ мы понимаем – информационно – коммуникативные технологии
В условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно
В условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно
Методы работы с использованием инновационных технологий
Методы работы с использованием инновационных технологий
Инновационные подходы воспитательной работы в ДОУ
Инновационные подходы воспитательной работы в ДОУ
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Использование инноваций в образовательном процессе ДОУ
Использование инноваций в образовательном процессе ДОУ
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
Здоровьесберегающие технологии: 
Здоровьесберегающие технологии: 
Особенности работы с дошкольниками по введению степ- аэробики как
Особенности работы с дошкольниками по введению степ- аэробики как
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Игровые инновационные технологии
Игровые инновационные технологии
Игровая технология
Игровая технология
Технология развивающего обучения: 
Технология развивающего обучения: 
Технология создания предметно-развивающей среды в ДОУ
Технология создания предметно-развивающей среды в ДОУ
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста
Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста
Познавательно-исследовательская деятельность:
Познавательно-исследовательская деятельность:
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении

Презентация: «Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении». Автор: Колесова Е.А.. Файл: «Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении.pptx». Размер zip-архива: 380 КБ.

Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении

содержание презентации «Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении.pptx»
СлайдТекст
1 Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении

Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении

Подготовила: ст.воспитатель дошкольного отделения ГБОУ СОШ №227, Коккинаки, 7. г.Москва Ребека Е.В.

2 Инновационные технологии в образовании

Инновационные технологии в образовании

- Это организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых: - усвоением максимального объема знаний; - максимальной творческой активностью; - широким спектром практических навыков и умений.

3 Современные информационные технологии в ДОУ

Современные информационные технологии в ДОУ

4 Формы воспитания дошкольников с использованием инновационных

Формы воспитания дошкольников с использованием инновационных

технологий

5 Под ИКТ мы понимаем – информационно – коммуникативные технологии

Под ИКТ мы понимаем – информационно – коммуникативные технологии

од ИКТ мы понимаем – информационно – коммуникативные технологии. Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.

6 В условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно

В условиях детского сада возможно, необходимо и целесообразно

использование ИКТ в различных видах образовательной деятельности. НОД в детском саду имеют свою специфику, они должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями. При этом компьютер должен только дополнять воспитателя, а не заменять его.

7 Методы работы с использованием инновационных технологий

Методы работы с использованием инновационных технологий

8 Инновационные подходы воспитательной работы в ДОУ

Инновационные подходы воспитательной работы в ДОУ

Цель: создать личностно-ориентированную образовательную среду в ДОУ, позволяющую формировать условия для полноценного физического, духовного психоэмоционального здоровья, межличностного, группового развивающего взаимодействия детей, родителей, педагогов и специалистов. Задачи: воспитывать социально–личностные качества дошкольников, умеющих мыслить неординарно и творчески; развивать инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность детей в различных видах деятельности; научить детей применять современные инновационные технологии, направленные на успешную социализацию личности в обществе и повышения уровня интеллектуального мышления и креативного воображения.

9 Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
10 Использование инноваций в образовательном процессе ДОУ

Использование инноваций в образовательном процессе ДОУ

Цель: создание условий для инновационных процессов в ДОУ, применение педагогами знаний, умений, навыков, приобретенных в профессиональной деятельности. Задачи: внедрение инновационных технологий для повышения профессиональной культуры педагогов; создание творческой атмосферы и объединение усилий всего педагогического коллектива по построению образовательного процесса; выработка стремлений у педагогов к рационализации и эффективной организации инновационных технологий в педагогической деятельности. Этапы реализации: 1. Анализ и сбор информации о нововведениях. 2. Выбор и реализация новшеств. 3. Обобщение опыта и диагностика внедряемой инновации.

11 Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
12 Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Цель: формировать у дошкольников представление о значимости физического и психического здоровья человека; воспитывать умение беречь и укреплять своё здоровье Задачи: воспитывать у дошкольников культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; развивать психические и физические качества и проводить профилактические мероприятия, способствующие укреплению здоровья дошкольников; обучать дошкольников пониманию смысла здорового образа жизни и её ценности и ценности жизни других людей.

13 Здоровьесберегающие технологии: 

Здоровьесберегающие технологии: 

доровьесберегающие технологии:

основной их целью является создание условий для формирования у воспитанников представления о здоровом образе жизни, об умении оказать себе и ближнему первую медицинскую помощь, а также формирование и развитие знаний, умений и навыков, необходимых для поддержания собственного здоровья. Формами работы являются спортивные праздники, физкультминутки между занятиями, утренняя гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая и динамическая гимнастика, релаксация, прогулки на территории детского сада, спортивные игры, закаливание, водные процедуры.

14 Особенности работы с дошкольниками по введению степ- аэробики как

Особенности работы с дошкольниками по введению степ- аэробики как

современной здоровьесберегающей технологии

Степ – аэробика – это танцевальные занятия при помощи специальной платформы, она имеет приспособления, позволяющие устанавливать нужную высоту, на которую надо необходимо подниматься и опускаться в ритме музыки, в сочетании с обычными танцевальными движениями. Степ - аэробика помогает разрабатывать суставы и формировать ввод стопы, развивает выносливость, координацию и равновесие, вестибулярный аппарат, тренирует сердце и дыхательную систему. Степ дает необходимую эмоциональную разрядку, улучшает настроение и оздоравливает организм. Благодаря аэробике дети быстрее избавляются от неуклюжести, угловатости, излишней застенчивости, исправляют осанку, укрепляют мышцы. Оздоровительная степ- аэробика – тот вид деятельности, в котором есть место выдумке, творчеству и фантазии.

15 Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
16 Игровые инновационные технологии

Игровые инновационные технологии

Цель: повысить значимость организации игр в воспитательно - образовательном процессе ДОУ. Задачи: воспитывать элементарные общепринятые нормы взаимоотношения со сверстниками и взрослыми через игровые действия; способствовать использованию в практике современных требований к организации игр дошкольников и формировать у дошкольников нравственную культуру миропонимания; совершенствовать у дошкольников приобретенные игровые навыки и умения для развития игровой активности.

17 Игровая технология

Игровая технология

Игровая технология , строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. В нее включаются последовательно: игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их; группы игр на обобщение предметов по определенным признакам; группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных; группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др. При этом игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать учебный процесс, осваивать ряд учебных элементов. Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов - забота каждого воспитателя. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Для реализации такого подхода необходимо, чтобы образовательные технологии, разрабатываемые для обучения дошкольников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр с тем чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным в том, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания.

18 Технология развивающего обучения: 

Технология развивающего обучения: 

ехнология развивающего обучения:

Развивающее обучение – направление в теории и практике образования, ориентирующегося на развитие физических, познавательных и нравственных способностей воспитанников, обучающихся путем использования их потенциальных возможностей. Это мотивация на конкретное действие, на познание, на что то новое. В традиционном обучении ребёнку представляется для изучения уже готовый продукт, шаблон действия. При развивающем обучении ребёнок самостоятельно должен прийти к какому-либо мнению, решению проблемы в результате анализа своих действий.

19 Технология создания предметно-развивающей среды в ДОУ

Технология создания предметно-развивающей среды в ДОУ

Цель: создать и совершенствовать предметно – развивающую среду в ДОУ. Задачи: воспитывать позитивное отношение к применению и освоению нововведений, направленных на расширение кругозора дошкольниками; способствовать более целостному восприятию и глубокому пониманию дошкольниками изучаемого материала, повышать познавательную мотивацию, вовлекая их в активную самостоятельную деятельность, формировать потребности к поиску и выявлению своих оригинальных находок; дать знания для интеллектуального и духовно-нравственного развития дошкольников, способствующие успешному развитию у детей эрудиции, фантазии, умению логично рассуждать и делать выводы.

20 Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
21 Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста

Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста

Цель: становление у дошкольников научно-познавательного, практически-деятельного, эмоционально-нравственного отношения к действительности. Задачи: воспитывать потребность изучать окружающий мир через проектно - исследовательскую деятельность; развивать творческую активность познавательных процессов; учить решать исследовательские задачи, применяя новые инновационные методы и средства.

22 Познавательно-исследовательская деятельность:

Познавательно-исследовательская деятельность:

основной целью является создание экспериментальной деятельности, активным участником которой выступает ребёнок. Непосредственное участие ребёнка в ходе эксперимента позволяет ему воочию увидеть процесс и результаты. Так, например, воспитанники нашего дошкольного отделения приняли активное участие и прошли обучающий курс по безопасности дорожного движения в «GUNIOR CAMPUS». А так же с удовольствием на данный момент принимают участие в «Эстафете искусств». Таким образом, современные педагогические технологии в сочетании с современными информационными технологиями могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности.

23 Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении
«Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/innovatsionnye-tekhnologii-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdenii-135489.html
cсылка на страницу

Образовательные технологии

6 презентаций об образовательных технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Инновационные технологии в дошкольном образовательном учреждении