Дополнительное образование
<<  Интеграция основного и дополнительного образования Интеграция дошкольного, начального и дополнительного образования  >>
Интеграция основного и дополнительного образования
Интеграция основного и дополнительного образования
Обучение или воспитание
Обучение или воспитание
Современному обществу требуется личность активная, деятельная,
Современному обществу требуется личность активная, деятельная,
Роль дополнительного образования
Роль дополнительного образования
Сущность дополнительного образования детей определяется как
Сущность дополнительного образования детей определяется как
Социальная ситуация около школьного пространства
Социальная ситуация около школьного пространства
Проблема
Проблема
Тенденции развития и усиления потенциала дополнительного образования
Тенденции развития и усиления потенциала дополнительного образования
Развитие дополнительного образования Чукальской школе
Развитие дополнительного образования Чукальской школе
Наши достижения:
Наши достижения:
Наши достижения:
Наши достижения:
Наши достижения:
Наши достижения:
Наши проблемы:
Наши проблемы:
Проблема
Проблема
Проблема
Проблема
Проблема
Проблема

Презентация на тему: «Интеграция основного и дополнительного образования». Автор: User. Файл: «Интеграция основного и дополнительного образования.ppt». Размер zip-архива: 244 КБ.

Интеграция основного и дополнительного образования

содержание презентации «Интеграция основного и дополнительного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Интеграция основного и дополнительного образования

Интеграция основного и дополнительного образования

МОУ «Чукальская основная общеобразовательная школа Шемуршинского района Чувашской республики

2009 г

Автор: Еремеева О.М. директор МОУ «Чукальская ООШ» Шемуршинского района Чувашской Республики

2 Обучение или воспитание

Обучение или воспитание

Обучение и воспитание составляют единый педагогический процесс, обеспечивающий формирование и всестороннее развитие личности учащегося. Педагогические задачи успешно решаются лишь при органичном сочетании учебно-воспитательной работы в ходе урока с целенаправленным воздействием на учащегося во внеурочное время

3 Современному обществу требуется личность активная, деятельная,

Современному обществу требуется личность активная, деятельная,

реализующая свой потенциал и свои возможности. А для этого ученик в современном понимании должен стать не объектом, а субъектом своего саморазвития, самосовершенствования, самореализации.

4 Роль дополнительного образования

Роль дополнительного образования

В Концепции образования до 2010 года дополнительное образование характеризуется «…как важнейшая составляющая образовательного пространства..», как один «…из определяющих факторов развития склонностей , способностей и интересов, личностного, социального и профессионального самоопределения молодежи».

5 Сущность дополнительного образования детей определяется как

Сущность дополнительного образования детей определяется как

«…мотивированное образование за рамками основного образования, позволяющее человеку приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно».

Из рекомендаций парламентских слушаний на тему: «О состоянии и мерах по развитию системы дополнительного образования детей» 22 мая 2008 года

6 Социальная ситуация около школьного пространства

Социальная ситуация около школьного пространства

(Анализ внешней среды) Наше поселение имеет ряд специфических особенностей: низкий социальный уровень населения; низкий уровень образованности родителей; неразвитость производственной сферы деятельности населения; отсутствие культурно – образовательных учреждений; удаленность от районного центра; распад и деградация семейных отношений; увеличение числа употребляющих алкогольные напитки; возрастает число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, нуждающихся в психолого - педагогической коррекции и помощи.

7 Проблема

Проблема

Выход: Школа должна помочь ребенку самоутвердиться, самоопределиться и самовыразиться, формировать у него мотивацию к образованию

Повышение качества образования

Низкая мотивация к учению у школьников, слабый контроль со стороны родителей, недостаточная роль семьи в образовании своих детей и создании условий для развития личности ребенка

8 Тенденции развития и усиления потенциала дополнительного образования

Тенденции развития и усиления потенциала дополнительного образования

детей в школе

Дополнительное образование

9 Развитие дополнительного образования Чукальской школе

Развитие дополнительного образования Чукальской школе

Дополнительное образование

Интеграция урочной и внеурочной деятельности (участие в дистанционных интеллектуальных конкурсах, творческая исследовательская деятельность)

Предпрофильная подготовка (элективные курсы по выбору)

Внедрение (интеграция) УДОД в школу

Детские общественные организации

Самообразование школьников

Разработка и реализация дополнительных образовательных программ

Создание профильных лагерных смен

Школьные кружки и секции

10 Наши достижения:

Наши достижения:

Успехи кружка «Пестрое Небо» (руководитель Еремеев А.С.) Участие в районных мероприятиях с выставками, Участие в республиканском фестивале воздушных змеев 2007-2009 – 3 место в классе «Объемные змеи» 2008-2009 – 3 место в командном зачете 2 место в классе «Плоские змеи», два 3 места в классе «Управляемые змеи», Призовые места на олимпиаде и НПК в районе, 3 место –республиканская НПК «Поиск»(2008г), Два 1 места – республиканская НПК «Наука. Творчество. Развитие.» (2008 г) 2 место -республиканская НПК «Наука. Творчество. Развитие.» (2009 г), Распространение своего опыта на районном уровне (мастер – класс, фестиваль воздушных змеев)

11 Наши достижения:

Наши достижения:

Успехи детской школьной общественной организации «СоМиС» Участие и призовые места в районных и республиканских акциях и мероприятиях, Наличие победителей к конкурсе детских лидеров «Моя инициатива», 2008г – финалист республиканского конкурса лидеров ДОО «Моя инициатива» (Еремеева Н.) – президентский стипендиат «За особую творческую устремленность»

12 Наши достижения:

Наши достижения:

Разработка и реализация инновационных программ по организации каникулярного времени детей, ориентированных на непрерывный процесс их творческого развития – реализация проекта профильной экологической лагерной смены «Зеленая армия» - победителя конкурса грантов Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

13 Наши проблемы:

Наши проблемы:

Нехватка педагогических кадров, способных увлечь, зажечь и повести за собой детей Недостаточная материальная база для развития некоторых направлений дополнительного образования Недостаточный уровень профессионализма в разработке программ дополнительного образования Низкая оплата труда работников дополнительного образования

14 Проблема

Проблема

Большинство родителей не могут обучать детей в городе

56,8 % учащихся (54 школьника) – дети из малообеспеченных семей 35,8 % учащихся (34 ученика) – дети из многодетных семей 11 детей из неполных семей

15 Проблема

Проблема

Необходимость самоопределения выпускника основной школы

Психологическая неготовность девятиклассников к осознанному самостоятельному выбору дальнейших ориентиров образования

ЗАДАЧИ: Разработать систему предпрофильной подготовки учащихся основной школы (2006-2007 год – с 9 класса, 2007 -2008 год – с 8 класса, 2008 – 2009 год – с 7 класса). Создать условия для осознанного профессионального самоопределения и самореализации личности школьников в рамках перехода к профильному обучению Способствовать социально-нравственному становлению личности выпускника, формированию у школьников активной жизненной позиции, готовности к участию в общественно-политической и культурной жизни страны.

16 Проблема

Проблема

Желание каждого школьника быть успешным

Неопределенные представления о сфере своей успешности, неполное осознание путей достижения целей

ЗАДАЧИ: Планирование воспитательной системы, ориентированной на успех. «Программа развития воспитательного процесса школы на 2007-2011гг.»; Разработка и внедрение методов и способов создания ситуаций успеха; реализация рейтинговой системы оценки и самооценки учащихся («портфолио» ученика) Организация творческой исследовательской работы с учениками; Повышение уровня ученического самоуправления. Вовлечение учащихся в процесс управления школой и ее развитием. Расширение сферы дополнительного образования

«Интеграция основного и дополнительного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/integratsija-osnovnogo-i-dopolnitelnogo-obrazovanija-181115.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Интеграция основного и дополнительного образования