Интегрированный урок
<<  Опыт интеграции медиа и информационной грамотности в рамках курса «Основы информационной культуры личности» Интегрированный подход в формировании художественного образа литературного героя средствами изобразительного творчества дошкольников  >>
"Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании
"Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании
Формирующий этап август 2008 г. – август 2011 гг
Формирующий этап август 2008 г. – август 2011 гг
Педагогический совет школы « Анализ деятельности школы в рамках
Педагогический совет школы « Анализ деятельности школы в рамках
Октябрь
Октябрь
Совместный лагерь «Лидерская проба» (МОУ «Пряжинская СОШ» и МОУ
Совместный лагерь «Лидерская проба» (МОУ «Пряжинская СОШ» и МОУ
Конференция «Моделирование процессов интеграции ресурсов школы и
Конференция «Моделирование процессов интеграции ресурсов школы и
Районная «Школа резерва» Мониторинг «Уровень развития качеств -
Районная «Школа резерва» Мониторинг «Уровень развития качеств -
Организационные педагогические мероприятия: Педагогические советы
Организационные педагогические мероприятия: Педагогические советы
Режим работы Триместры: 1 триместр – с 1 сентября по 30 ноября 2009
Режим работы Триместры: 1 триместр – с 1 сентября по 30 ноября 2009
Предметные декады: физкультуры – 14 – 25 сентября 2009 г.; математики
Предметные декады: физкультуры – 14 – 25 сентября 2009 г.; математики

Презентация: «Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника». Автор: 1. Файл: «Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника.ppt». Размер zip-архива: 126 КБ.

Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника

содержание презентации «Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника.ppt»
СлайдТекст
1 "Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании

"Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании

жизнеспособной личности сельского школьника"

Подтема 2009 – 2010 учебного года "Интеграция ресурсов образования и институтов власти (управления муниципальным районом и сельского поселения) в формировании социальной активности и лидерских качеств у учащихся Пряжинской средней школы и молодежи поселка в контексте формирования жизнеспособности".

2 Формирующий этап август 2008 г. – август 2011 гг

Формирующий этап август 2008 г. – август 2011 гг

Задачи 1. Продолжение изучения, выявления качеств-компетенций жизнеспособной личности, актуальных для учащихся, выпускников школы, детей и молодежи поселка. 2. Поиск и систематизация направлений, форм и способов воспитания качеств жизнеспособной личности, моделирование процессов интеграции ресурсов школы и сельского социума. 3. Разработка и апробация традиционных и инновационных форм взаимодействия (сотрудничества) школы и сельского социума, нацеленных на формирование качеств жизнеспособности учащихся. 4. Разработка и реализация педагогических приемов, средств, технологий формирования жизнеспособности личности сельского школьника. 5. Мониторинг эффективности процессов формирования заданных свойств (качеств жизнеспособной личности).

3 Педагогический совет школы « Анализ деятельности школы в рамках

Педагогический совет школы « Анализ деятельности школы в рамках

эксперимента и планирование на 2009-2010 г.»

Создание пакета диагностик для определения уровня развития качеств-компетенций ЖСЛ Мониторинг «Уровень развития качеств - компетенций ЖСЛ» (на входе) Коллективное планирование, подготовка к аукциону социально-значимых инициатив Мониторинг для родителей «Что я хочу знать о своём ребёнке»

Месяц

Основные формы. Содержание ОЭР.

Ожидаемый результат (в контексте ОЭР)

Ответственные/организаторы

Август

План работы школы на 2009-2010г. по теме ОЭР

Степанов О.Ю. Адерихо Н. С. Кюлюева С.С.

Сентябрь

Диагностические материалы для определения уровня развития качеств-компетенций ЖСЛ Аналитические данные о сформированности/ несформированности заданных свойств (качеств). Материалы для инициирования социальных практик школьников · Аналитические материалы Программа родительского всеобуча

Кюлюева С.С. Рутковская И. А. Рожкова Л .Э. Сеппянен Н.О. Адерихо Н. С. Школьное самоуправление Рутковская И. А. Рожкова Л .Э.

4 Октябрь

Октябрь

Психолого-педагогический семинар «Исследовательская компетентность учителя: ИНТЕГРАЦИЯ» Круглые столы по МО «А я делаю так…» («Педагогические приемы, средства, технологии формирования жизнеспособности личности сельского школьника») Мониторинг «Преобразования и изменения в деятельности школы в рамках ОЭР» (содержание, методы, формы, средства) Научно-практическая конференция ФНО КГПУ Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Погружение в проблему, активное обучение педагогов, развитие представления об интеграции, о её сущности, формах и методах. Сценарий семинара как методическое пособие Конспекты уроков, внеклассных мероприятий по проблеме Разработка и реализация педагогических приёмов, средств, технологий формирования ЖСЛ Диагностические материалы для определения преобразований и изменений в деятельности школы в рамках ОЭР» Систематизация и обобщение опыта экспериментальной работы на данном этапе Популяризация экспериментальной деятельности школы

Месяц

Основные формы. Содержание ОЭР.

Ожидаемый результат (в контексте ОЭР)

Ответственные/организаторы

Кюлюева С. С., Рожкова Л. Э. , Руководители МО Кюлюева С. С., Адерихо Н. С., Руководители МО Степанов О. Ю. Степанов О.Ю. Степанов О. Ю. Кюлюева С. С.

5 Совместный лагерь «Лидерская проба» (МОУ «Пряжинская СОШ» и МОУ

Совместный лагерь «Лидерская проба» (МОУ «Пряжинская СОШ» и МОУ

«Ильинская СОШ») Педагогический совет «Пряжинская школа как фактор формирования социальной активности: традиции, опыт, инновации» Открытый доклад школы перед сообществом Сессия ИСП РАО

Месяц

Основные формы. Содержание ОЭР.

Ожидаемый результат (в контексте ОЭР)

Ответственные/организаторы

Ноябрь

Повышение социальной активности школьников Обмен социальным опытом, молодёжными инициативами Программа работы лагеря, как методическое пособие Исторический и актуальный анализ работы школы. Привлечение к воспитательной работе школы институтов социума. Разработка и апробация форм работы, направленной на включение и подготовку педагога к воспитанию социальной активности молодежи. Развитие позитивного имиджа школы Популяризация экспериментальной деятельности школы Систематизация и обобщение опыта экспериментальной работы на данном этапе

Адарихо Н.С. Велеславова И.Н. Школьное самоуправление Адарихо Н.С. Степанов О. Ю., Кюлюева С. С., Адерихо Н. С. Степанов О. Ю.,

6 Конференция «Моделирование процессов интеграции ресурсов школы и

Конференция «Моделирование процессов интеграции ресурсов школы и

сельского социума»

Методический день «Уроки Жизнеспособности и Жизнетворчества»

Школьная конференция «Социальные инициативы школьников» Районный лагерь «Лидерская проба» Педагогический совет «Условия достижения необходимого качества образования: опыт и планы»

Месяц

Основные формы. Содержание ОЭР.

Ожидаемый результат (в контексте ОЭР)

Ответственные/организаторы

Декабрь

Мониторинг исследовательской компетентности учителя (объект ОЭР, предмет ОЭР, теория и практика проведения исследования) Мониторинг «Уровень развития интеграции ресурсов школы и социума в формировании ЖСЛ»

Данные об освоении/усвоении/ присвоении теории и практики исследовательской деятельности учителя Данные о содержании и формах интеграции ресурсов школы и социума в формировании ЖСЛ

Рабочая группа (рук. – Кюлюева С. С.) Рабочая группа (рук. – Адерихо Н. С.)

Январь

Проект модели интеграции ресурсов школы и сельского социума

Степанов О.Ю. Адерихо Н. С. Кюлюева С.С.

Февраль

Конспекты уроков, воспитательных мероприятий Методические рекомендации

Кюлюева С. С., Адерихо Н. С., Руководители МО

Март

Методические рекомендации для реализации социально значимых инициатив Программа работы лагеря Сценарии мероприятий

Адерихо Н. С., Школьное самоуправление, Кл. руководители Адерихо Н. С. Школьное самоуправление Степанов О.Ю. Кюлюева С.С.

7 Районная «Школа резерва» Мониторинг «Уровень развития качеств -

Районная «Школа резерва» Мониторинг «Уровень развития качеств -

компетенций ЖСЛ»

Методические рекомендации Публикации в СМИ Аналитические данные о динамике развития заданных свойств (качеств).

Адерихо Н. С. Школьное самоуправление Рабочая группа

Мониторинг «Развитие родительских компетентностей» (по итогам родительского всеобуча)

Аналитические данные

Классные руководители Рабочая группа

Месяц

Основные формы. Содержание ОЭР.

Ожидаемый результат (в контексте ОЭР)

Ответственные/организаторы

Апрель

Май

8 Организационные педагогические мероприятия: Педагогические советы

Организационные педагогические мероприятия: Педагогические советы

Сентябрь «Анализ деятельности школы в рамках эксперимента и планирование на 2009-10 г.» Ноябрь «Пряжинская школа как фактор формирования социальной активности: традиции, опыт, инновации» Март «Условия достижения необходимого качества образования: опыт и планы» Методические дни Февраль Уроки Жизнеспособности (в рамках учебной дисциплины) и Жизнетворчества (в рамках внеурочной деятельности) Семинары МО Октябрь «А я делаю так…» Психолого – педагогический семинар Октябрь «Исследовательская компетентность учителя: ИНТЕГРАЦИЯ» Конференции Январь «Моделирование процессов интеграции ресурсов школы и сельского социума» Март «Социальные инициативы школьников»

9 Режим работы Триместры: 1 триместр – с 1 сентября по 30 ноября 2009

Режим работы Триместры: 1 триместр – с 1 сентября по 30 ноября 2009

года; 2 триместр – с 1 декабря по 28 февраля 2010 года; 3 триместр – с 1 марта по 29 мая 2010 года; Каникулы: не менее 30 календарных дней с 1.09 по 31.05. осенние – 02.11 – 10.11; зимние – 30.12 – 11.01; весенние – 22.03 – 31.03; летние – выполнение программ – 31.08 Дополнительные каникулы в 1 классе – 2 неделя февраля. Продолжительность учебной недели 5-дневка – 1 классы 6-дневка – 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы 5-дневка – сентябрь,октябрь, апрель, май (2 рабочие субботы в апреле - мае) - для всех Уроки Продолжительность урока 35 минут в первом классе, 45 минут в 2-11 классах. Начало уроков - 8.30;

10 Предметные декады: физкультуры – 14 – 25 сентября 2009 г.; математики

Предметные декады: физкультуры – 14 – 25 сентября 2009 г.; математики

– 16 – 26 ноября 2009 г.; филологии – 5 – 15 октября 2009 г.; естественных наук и ОБЖ – 12 – 22 апреля 2010 г.; истории – 18 - 28 января 2010 г.; технологии – 8 – 18 февраля 2010 г.; иностранного языка – 1 – 11 декабря 2010 г.; эстетических наук – 1 – 11 марта 2010 г.;

«Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/integratsija-resursov-shkoly-i-selskogo-sotsiuma-v-formirovanii-zhiznesposobnoj-lichnosti-selskogo-shkolnika-154512.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Интегрированный урок > Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника