Методы обучения
<<  Использование интерактивных средств обучения на занятиях в творческих объединениях Системно-деятельностный метод обучения в начальной школе  >>
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Актуальность темы:
Актуальность темы:
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи:
Задачи:
Гипотеза:
Гипотеза:
Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
Результаты педагогической деятельности:
Результаты педагогической деятельности:
Основные методы образного преподавания
Основные методы образного преподавания
Сказочные персонажи
Сказочные персонажи
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
На что похожа буква «с»
На что похожа буква «с»
Образы букв
Образы букв
Лепим буквы из пластилина и теста, выкладываем из шнурков, веревочек,
Лепим буквы из пластилина и теста, выкладываем из шнурков, веревочек,
Какие буквы спрятались
Какие буквы спрятались
От какой буквы деталь
От какой буквы деталь
Повторим
Повторим
Образы букв в движениях
Образы букв в движениях
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
Са
Са
Молодец
Молодец
Использованная литература
Использованная литература

Презентация на тему: «Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте». Автор: User. Файл: «Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте.ppt». Размер zip-архива: 2809 КБ.

Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте

содержание презентации «Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте.ppt»
СлайдТекст
1 Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте

Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте

Выполнила: Пильщикова Н.Н. я\с № 34

2 Актуальность темы:

Актуальность темы:

Для успешного овладения дошкольниками основ грамоты и письма необходимо использование таких технологий, которые помогут им осознать языковую действительность (звук, слово), научиться читать, сохранить и укрепить здоровье.

3 Цель проекта:

Цель проекта:

Овладение методикой М.Аромштам «Обучение грамоте в образах и движениях» и творческое её применение. Овладение методикой В.Базарного и использование в образовательно-воспитательном процессе.

4 Задачи:

Задачи:

Овладеть методиками М.Аромштам «Обучение грамоте в образах и движениях» и здоровьесберегающими технологиями В.Базарного и апробировать их в своей педагогической деятельности. Создать копилку дидактических игр по обучению грамоте в образах и движениях, используя интерактивные технологии.

5 Гипотеза:

Гипотеза:

если в процессе обучения грамоте и письму применять методику М.Аромштам «Обучение грамоте в образах и движениях»: словесные и изобразительные образы, сказочные сюжеты, сказочную мотивацию, образное движение (мимические и подвижные игры) и элементы здоровьесберегающей технологии В.Базарного, то это будет способствовать развитию коммуникативно – языковой компетентности дошкольника и создание оптимальных условий для сохранения и укрепления его здоровья.

6 Ожидаемый результат:

Ожидаемый результат:

Дошкольники овладевают коммуникативно- языковой компетентностью элементарными навыками чтения основами здоровьесбережения

7 Результаты педагогической деятельности:

Результаты педагогической деятельности:

Дети знают: буквы русского алфавита, правила письма предложений, схематичное изображение звуков, слов, предложений Дети умеют: различать звуки на слух, четко произносить звуки, дифференцировать понятия «звук» и «буква», проводить звуко - буквенный анализ слов, преобразовывать слоги и слова, составлять схему предложения, читать слоги, слова, предложения, тексты, отвечать на вопросы о прочитанном Дети понимают: термины «звук», «слог», «слово», «предложение»; смысл прочитанного текста

8 Основные методы образного преподавания

Основные методы образного преподавания

Словесные и изобразительные образы

Сказочные сюжеты

Сказочная мотивация

Образное движение

9 Сказочные персонажи

Сказочные персонажи

10 Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
11 На что похожа буква «с»

На что похожа буква «с»

12 Образы букв

Образы букв

13 Лепим буквы из пластилина и теста, выкладываем из шнурков, веревочек,

Лепим буквы из пластилина и теста, выкладываем из шнурков, веревочек,

пуговиц

14 Какие буквы спрятались

Какие буквы спрятались

15 От какой буквы деталь

От какой буквы деталь

16 Повторим

Повторим

17 Образы букв в движениях

Образы букв в движениях

18 Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
19 Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте
20 Са

Са

Ни

Со

Ва

Ло

Су

Ня

Ма

Ша

21 Молодец

Молодец

22 Использованная литература

Использованная литература

1. Аромштам М. Обучение грамоте в образах и движениях. – Дошкольное образование. –М,:Издательский дом «1 сентября» № 18-21,24 - 2008 2.Волина В.В. Занимательное азбуковедение. – М.:Просвещение, 1991. 3. Гайдина Л.И., Обухова Л.А. Логопедические упражнения. 1-4 классы. – М.:Вако, 2008. 4.Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. – Астана,2013. 5.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М.: Владос, 1997 6.Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. Пособие для учителей - логопедов. – М., 1984

«Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/interaktivnye-tekhnologii-na-zanjatijakh-po-obucheniju-gramote-183582.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Интерактивные технологии на занятиях по обучению грамоте