Первоклассник
<<  Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь Коллективный проект первоклассников Гусеничка Фонетичка  >>
Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию
Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию
Профиль класса
Профиль класса
Познавательная сфера (по классу)
Познавательная сфера (по классу)
Индивидуально-личностные особенности ребенка
Индивидуально-личностные особенности ребенка
Семья как ресурс адаптации первоклассника (по классу)
Семья как ресурс адаптации первоклассника (по классу)
Профиль готовности первоклассника к обучению в школе
Профиль готовности первоклассника к обучению в школе
Познавательная сфера
Познавательная сфера
Схема социально-психологической адаптации школьника
Схема социально-психологической адаптации школьника
Оценка процесса адаптации:
Оценка процесса адаптации:
Индивидуально-личностные особенности ребенка
Индивидуально-личностные особенности ребенка
Семья как ресурс адаптации первоклассника
Семья как ресурс адаптации первоклассника
Интегрированные показатели и показатели состояния здоровья
Интегрированные показатели и показатели состояния здоровья
Шкала «Оценки уровня готовности ребенка к школе глазами учителя и
Шкала «Оценки уровня готовности ребенка к школе глазами учителя и
Шкала «Возрастное соответствие массы тела и роста»
Шкала «Возрастное соответствие массы тела и роста»
Показатель «Физкультурная группа»
Показатель «Физкультурная группа»
Группа здоровья
Группа здоровья
Создание комфортной образовательной среды для каждого класса (из
Создание комфортной образовательной среды для каждого класса (из
7. Проведение дополнительной к традиционной диагностики учащихся,
7. Проведение дополнительной к традиционной диагностики учащихся,
Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из
Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из
Желаем успеха
Желаем успеха

Презентация: «Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе». Автор: Новикова. Файл: «Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе.pptx». Размер zip-архива: 1775 КБ.

Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе

содержание презентации «Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе.pptx»
СлайдТекст
1 Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию

Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию

результатов в образовательном процессе.

2 Профиль класса

Профиль класса

3 Познавательная сфера (по классу)

Познавательная сфера (по классу)

4 Индивидуально-личностные особенности ребенка

Индивидуально-личностные особенности ребенка

5 Семья как ресурс адаптации первоклассника (по классу)

Семья как ресурс адаптации первоклассника (по классу)

6 Профиль готовности первоклассника к обучению в школе

Профиль готовности первоклассника к обучению в школе

7 Познавательная сфера

Познавательная сфера

8 Схема социально-психологической адаптации школьника

Схема социально-психологической адаптации школьника

9 Оценка процесса адаптации:

Оценка процесса адаптации:

Через анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического тестирования; через восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе); через восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке).

10 Индивидуально-личностные особенности ребенка

Индивидуально-личностные особенности ребенка

11 Семья как ресурс адаптации первоклассника

Семья как ресурс адаптации первоклассника

12 Интегрированные показатели и показатели состояния здоровья

Интегрированные показатели и показатели состояния здоровья

13 Шкала «Оценки уровня готовности ребенка к школе глазами учителя и

Шкала «Оценки уровня готовности ребенка к школе глазами учителя и

родителя»

При оценке уровня готовности предусмотрены 3 градации признака (низкий, средний, высокий) и ответ «затрудняюсь ответить» для учителя. Данные показатели позволяют сопоставить мнение учителя и родителя, проанализировать точки соприкосновения и зоны напряжения. В результате учитель может более разносторонне увидеть конкретного ребенка и общие тенденции по классу.

14 Шкала «Возрастное соответствие массы тела и роста»

Шкала «Возрастное соответствие массы тела и роста»

Соответствие данных показателей возрастным нормативам является важной составляющей здоровья. Значительное превышение массы тела или, напротив, выраженная недостаточность является фактором, затрудняющим нормальное функционирование организма. В настоящее время больше внимания уделяется рискам, возникающим при превышении массы тела.

15 Показатель «Физкультурная группа»

Показатель «Физкультурная группа»

Показатель «Физкультурная группа» приводится по медицинской карте первоклассника. Возможны 3 значения: освобожден, вспомогательная группа, основная группа). Освобождение от физкультуры на длительный срок с первых дней пребывания в школе, вспомогательная физкультурная группа являются показателями сниженного ресурса здоровья.

16 Группа здоровья

Группа здоровья

Комплексная оценка состояния здоровья каждого ребенка осуществляется в настоящее время в соответствии с Приказом Минздрава России от 30.12.2003 № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья детей». Эта оценка проводится с формализацией результата в виде отнесения к одной из «групп здоровья»: 1 группа - здоровые дети, имеющие нормальное физическое и психическое развитие; 2 группа - дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются некоторые функциональные и морфологические нарушения; 3 группа - дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии клинической ремиссии; 4 группа - дети, страдающие заболеваниями в активной стадии и стадии нестойкой клинической ремиссии с частыми обострениями

17 Создание комфортной образовательной среды для каждого класса (из

Создание комфортной образовательной среды для каждого класса (из

презентации заместителя директора по УВР ГБОУ НОШ №992 Скляровой О.В.)

1. Индивидуальный темп прохождения программы каждым классом 2. Применение наиболее эффективных приёмов индивидуально-дифференцированной работы с учащимися на уроке, позволяющие найти подход 3. Психологическое сопровождение учебного процесса в классах к детям с разным уровнем подготовки 4. Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из детей недостаточно готовых к школьному обучению 5. Организация занятий группы учащихся с психологом по развитию одарённости из детей хорошо подготовленных к школе 6. Организация консультирования учащихся по сложным темам программы во время самоподготовки в группе продлённого дня

18 7. Проведение дополнительной к традиционной диагностики учащихся,

7. Проведение дополнительной к традиционной диагностики учащихся,

нуждающихся в логопедической помощи и формирование группы для занятий с логопедом по выявленным проблемам 8. Индивидуальное консультирование родителей учащихся по результатам диагностики 9. Планирование тематики родительских собраний на весь учебный год 10. Увеличение времени прогулки и подвижных игр на свежем воздухе для сохранения здоровья школьников 11. Внесение корректив в планы работы классных руководителей (в тематику классных часов добавлены темы «Я и мой класс» «Как разрешить конфликт»), намечены семьи учащихся, требующие посещения совместно с социальным педагогом школы 12. По итогам работы за год проведение круглого стола, на котором учителя первых классов проанализируют проделанную работу за год и представят свой опыт будущим учителям первоклашек

19 Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из

Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из

детей недостаточно готовых к школьному обучению

Организация занятий группы учащихся с психологом по развитию одарённости из детей хорошо подготовленных к школе

20 Желаем успеха

Желаем успеха

«Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/interpretatsija-profilej-pervoklassnikov-i-rekomendatsii-po-ispolzovaniju-rezultatov-v-obrazovatelnom-protsesse-178594.html
cсылка на страницу

Первоклассник

8 презентаций о первокласснике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Первоклассник > Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе