Дистанционное обучение
<<  Перспективы продвижения программ бизнес-образования в регионах с использованием дистанционных технологий ИНСТИТУТ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ Минасян Э.К. к.э.н., директор ИМП Муниципальная базовая модель электронного обучения с использованием дистанционных форм  >>
Использование дистанционных технологий как фактор доступности
Использование дистанционных технологий как фактор доступности
«
«
По мнению главы государства, «внедрение электронных образовательных
По мнению главы государства, «внедрение электронных образовательных
«
«
Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е
Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е
Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е
Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е
Очевидно и то, что главным фактором успеха является стремление
Очевидно и то, что главным фактором успеха является стремление
ДОТ в обучении школьников с ОВЗ
ДОТ в обучении школьников с ОВЗ
ДОТ в обучении школьников с ОВЗ
ДОТ в обучении школьников с ОВЗ
Авторы УМК дистанционного обучения детей с ОВЗ
Авторы УМК дистанционного обучения детей с ОВЗ
Информационный семинар «Дистанционная поддержка образовательного
Информационный семинар «Дистанционная поддержка образовательного
Дистанционное повышение квалификации педагогов; Послекурсовая
Дистанционное повышение квалификации педагогов; Послекурсовая
http://moodle
http://moodle
Организация обучения педагогов посредством дистанционных тренингов
Организация обучения педагогов посредством дистанционных тренингов
Дистанционные методические семинары педагогов
Дистанционные методические семинары педагогов
Дистанционные образовательные проекты для школьных команд педагогов и
Дистанционные образовательные проекты для школьных команд педагогов и
Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение
Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение
http://tgl
http://tgl
http://moodle
http://moodle
http://moodle
http://moodle
Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение
Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение
Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение
Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение
«У всякой эпохи свои задачи, и их решение обеспечивает прогресс
«У всякой эпохи свои задачи, и их решение обеспечивает прогресс

Презентация: «Использование дистанционных технологий как фактор доступности образования». Автор: teg. Файл: «Использование дистанционных технологий как фактор доступности образования.ppt». Размер zip-архива: 974 КБ.

Использование дистанционных технологий как фактор доступности образования

содержание презентации «Использование дистанционных технологий как фактор доступности образования.ppt»
СлайдТекст
1 Использование дистанционных технологий как фактор доступности

Использование дистанционных технологий как фактор доступности

образования

Е.Г.Тиссен, зав. лабораторией ДОТ, МОУДПОС «Центр информационных технологий», август 2010 года.

2 «

«

..Задержки при создании систем дистанционного обучения в России недопустимы. Создание такой системы обучения считаю важнейшим приоритетом в развитии образования, особенно образовании детей, которые из-за проблем со здоровьем не могут посещать школу...» (Дмитрий Медведев, заседание Совета по развитию информационного общества, г. Тверь, июль 2010.)

3 По мнению главы государства, «внедрение электронных образовательных

По мнению главы государства, «внедрение электронных образовательных

ресурсов в учебный процесс идёт пока достаточно медленно», несмотря на следующее: В рамках приоритетного национального проекта решена задача обеспечения школ, специализированных детских учреждений, интернатов и детских домов современной компьютерной техникой и доступом в Интернет. Изменилась компьютерная грамотность учителей. Национальная инициатива «Наша новая школа» предусматривает переход к самым эффективным образовательным технологиям.

4 «

«

.. Раньше, для того чтобы стать учителем, нужно было получить базовые знания по той или иной дисциплине, но сейчас эти знания должны быть сопряжены с использованием современной техники. Поэтому, я думаю, это нужно заложить в стандарты. ... в конечном счёте мы должны выйти на то, чтобы при подведении итогов, проведении аттестации учителей всё-таки этот фактор был одним из ключевых при принятии решения о том, продолжать трудовые отношения с учителем или нет. Потому что это то, что, собственно, сейчас должны знать все...»

5 Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е

Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е

Овчинникова на Августовской педагогической конференции (18 августа 2010 года, ДК г.о. Новокуйбышевск)

6 Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е

Из доклада министра образования и науки Самарской области Д.Е

Овчинникова на Августовской педагогической конференции (18 августа 2010 года, ДК г.о. Новокуйбышевск)

7 Очевидно и то, что главным фактором успеха является стремление

Очевидно и то, что главным фактором успеха является стремление

руководства и коллектива учебного заведения, предоставляющего образовательную услугу, к научно- обоснованному, спланированному и оправданному использованию ДОТ и информационных технологий в целом.

Элективные курсы (в рамках профильного обучения) «Физика атомного ядра и элементарных частиц» (автор: Акимова Е.А., учитель физики МОУ гимназии №77). «Математика. Решение задач с параметром» (Авторы: Гурилёва Л. В., Демина Т. В. педагоги МОУ школа №41).

8 ДОТ в обучении школьников с ОВЗ

ДОТ в обучении школьников с ОВЗ

В марте 2009 г. была создана рабочая группа, приступившая к реализации городского проекта по организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях. В основе проекта – желание организаторов дать детям с ОВЗ возможность активно включиться в учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей.

В сентябре 2009 года учащиеся с ОВЗ получили возможность изучать с использованием ДОТ следующие курсы: Окружающий мир, 4 класс; История, 5 класс; История, 7 класс; География, 7 класс. В осуществление индивидуального обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ включились четыре образовательных учреждения города: №№24, 25, 85, 91.

9 ДОТ в обучении школьников с ОВЗ

ДОТ в обучении школьников с ОВЗ

С сентября 2010 планируется обучение детей по следующим предметам:

Долгосрочные цели проекта – обеспечение доступного качественного образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, создание системы, обеспечивающей процесс индивидуального обучения детей с ОВЗ с использованием информационных технологий.

Окружающий мир, 4 класс; Природоведение, 5 класс; История, 5 класс; История, 6 класс; История, 7 класс; История, 8 класс; География, 7 класс; География, 8 класс; Биология, 6 класс; Химия, 8 класс; Литература, 5 класс.

10 Авторы УМК дистанционного обучения детей с ОВЗ

Авторы УМК дистанционного обучения детей с ОВЗ

Окружающий мир 4 класс (Елизарова Н.В., МОУДПОС РЦ, методист); Природоведение 5 класс (Яхно Т. В., МОУ № 81; Волгушова И.М., МОУ № 53); История 5 класс (Пишкова Л.М., МОУДПОС РЦ, методист); История 6 класс (Давыдова Н. Ю., МОУ № 78; Неплюева Г. В., МОУ № 41); История 7 класс (Перец Е. А., МОУ № 76); История. 8 класс (Перец Е. А., МОУ № 76); Литература 5 класс (Панкратова М. Н., МОУДПОС РЦ, методист; Димурина О. А., МОУ № 94; Бахарева С. А., МОУ № 77); Биология 6 класс (Фефелова Л.М., МОУ № 5; Зерали О.Л. ,МОУ № 76); География 7 класс (Глазунова Н. А.; МОУДПОС РЦ, методист); География 8 класс (Данилова И. Г., МОУ № 19; Игнатова Е.В., МОУ № 90); Химия 8 класс (Носова Е. Ю., МОУ № 77; Верясова М.А., МОУ № 43).

11 Информационный семинар «Дистанционная поддержка образовательного

Информационный семинар «Дистанционная поддержка образовательного

процесса» (октябрь 2010, февраль 2011)

Требования к организации обучения с использованием ДОТ; Обзор дистанционных образовательных технологий и способов организации обучения с использованием ДОТ; Формы использования ДОТ в классно-урочной системе очного обучения; Использование ЦОР и сервисов Интернет для дистанционной поддержки образовательного процесса.

... Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты.

12 Дистанционное повышение квалификации педагогов; Послекурсовая

Дистанционное повышение квалификации педагогов; Послекурсовая

поддержка педагогов; Организационно-методическое и программно-техническое сопровождение использования ДОТ в профильном обучении старшеклассников; Организационно-методическое и программно-техническое сопровождение использования ДОТ в обучении детей с ОВЗ, обучающихся в МОУ города; Методическое сопровождение использования ДОТ в классно-урочной системе педагогами-предметниками.

С целью совершенствования образовательных технологий обучения и создания условий для внедрения ДОТ в образовательный процесс ОУ, Центр информационных технологий осуществляет систему методической и технической поддержки использования дистанционных технологий в образовательном процессе.

13 http://moodle

http://moodle

tgl.net.ru/

«Электронные таблицы как инструментальное средство анализа результатов образовательного процесса»; «Электронные презентации как инструментальное средство педагога»; «ДОТ в обучении школьников»; «Основы деятельности преподавателя (тьютора) в системе дистанционного обучения».

14 Организация обучения педагогов посредством дистанционных тренингов

Организация обучения педагогов посредством дистанционных тренингов

«Легко ли быть блогером?»; «Использование сетевых сервисов Веб 2.0 в образовательной деятельности»; «Сетевые инструменты визуализации»; «Оценивание в образовании: от оценивания для контроля к оцениванию для развития»; «Технологические приемы активизации познавательной деятельности».

Информационная поддержка тренингов на ТолВики в разделе Методическая площадка: Конференции, Семинары, Тренинги.

15 Дистанционные методические семинары педагогов

Дистанционные методические семинары педагогов

ДМС для учителей математики «Прикладная и практическая направленность обучения математике»; ДМС для учителей начальных классов «Использование ИКТ в обучении младших школьников»; ДМС для учителей информатики «Кодирование информации»; ДМС для классных руководителей «Использование информационных технологий в работе классного руководителя»; ДМС для учителей естественнонаучных дисциплин; ДМС для учителей русского языка, литературы, истории «Способы формирования критического мышления у учащихся на уроках гуманитарного цикла».

Информационная поддержка семинаров на ТолВики в разделе Методическая площадка: Конференции, Семинары, Тренинги.

16 Дистанционные образовательные проекты для школьных команд педагогов и

Дистанционные образовательные проекты для школьных команд педагогов и

школьников

Дистанционная обучающая олимпиада по математике (ДООМ); Дистанционная обучающая олимпиада для начальных классов (ДООНК) «Нескучная зима»; Дистанционный образовательный проект по информатике «New Generation» (ДОПИNG); Дистанционный образовательный проект «По секрету всему свету»; Дистанционный образовательный проект «Экоград»; Дистанционный образовательный проект «Я ищу затерянное время…»; Дистанционный образовательный проект «Детство без границ».

Информационная поддержка семинаров на ТолВики в разделе Проекты: Городские проекты.

17 Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение

Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение

использования ДОТ в обучении школьников

Информирование педагогических работников МОУ о нормативно-правовых документах органов управления образованием, регламентирующих использование ДОТ в образовательном процессе ОУ, профильном обучении и детей с ОВЗ Приказы и положения, регламентирующие использование ДОТ в обучении школьников; Перечень необходимых знаний и умений обучающегося в области ИКТ для дистанционного обучения; Требования к рабочему месту педагога и обучающегося; Требования к педагогу-тьютору, ведущему дистанционное обучение; Требования к составу учебно-методического комплекса дистанционного обучения школьников.

18 http://tgl

http://tgl

net.ru/wiki

19 http://moodle

http://moodle

tgl.net.ru/

Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение использования ДОТ в обучении школьников

Повышение квалификации авторов УМК дистанционных курсов обучения школьников на очно-дистанционных курсах: «ДОТ в обучении школьников»; «Основы деятельности преподавателя (тьютора) в системе дистанционного обучения».

20 http://moodle

http://moodle

tgl.net.ru/

Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение использования ДОТ в обучении школьников

Администрирование и наполнение среды дистанционного обучения. Размещение дистанционных курсов по программам профильного обучения и обучения детей с ОВЗ в среде дистанционного обучения Moodle. Организация дистанционного обучения учащихся в среде дистанционного обучения Moodle.

21 Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение

Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение

использования ДОТ в обучении школьников

Методическое сопровождение педагогов, использующих ДОТ в обучении школьников, а также авторов УМК дистанционных курсов в области использования технологий дистанционного обучения посредством семинаров: «Использование Интернет (сервисов Web 2.0) и ЦОР при организации дистанционной поддержки образовательного процесса»; «Технологии создания и обработки мультимедио (аудио-, видео-, презентации) для дистанционного обучения»; «Возможности среды Moodle для реализации дистанционной поддержки профильного обучения»; «Организация контроля знаний учащихся с использованием ДОТ».

22 Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение

Организационно -методическое и программно-техническое сопровождение

использования ДОТ в обучении школьников

Внимание! Подробно с планом мероприятий можно познакомиться в разделе информационной поддержки использования дистанционных технологий в обучении школьников (ТолВики, Категория:Дистанционное обучение http://tgl.net.ru/wiki).

Организация и проведение индивидуальных консультаций для педагогов, использующих ДОТ в обучении школьников. Форум "Дистанционные технологии в образовательной деятельности" (http://itc.tgl.ru/forums/). Организаторы форума приглашают всех заинтересованных лиц (представителей администрации ОУ, педагогов, учащихся и родителей) задать вопросы, возникающие в процессе использования ДОТ, высказать свои предложения и пожелания.

23 «У всякой эпохи свои задачи, и их решение обеспечивает прогресс

«У всякой эпохи свои задачи, и их решение обеспечивает прогресс

человечества» (Г. Гейне).

«Использование дистанционных технологий как фактор доступности образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-distantsionnykh-tekhnologij-kak-faktor-dostupnosti-obrazovanija-74340.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дистанционное обучение > Использование дистанционных технологий как фактор доступности образования