Технологии воспитания
<<  Методы воспитания детей Технологии воспитания в современном детском саду  >>
Использование инновационных педагогических технологий в обучении и
Использование инновационных педагогических технологий в обучении и
Новация – это средство (новый метод, методика, технология, программа и
Новация – это средство (новый метод, методика, технология, программа и
Основные технологии обучения
Основные технологии обучения
Проблемное обучение
Проблемное обучение
Коллективная система обучения
Коллективная система обучения
Коммуникативные технологии
Коммуникативные технологии
Проектные методы обучения
Проектные методы обучения
Технология игровых методов обучения
Технология игровых методов обучения
Обучение и воспитание в сотрудничестве
Обучение и воспитание в сотрудничестве
Новые системы оценивания
Новые системы оценивания
Информационно-коммуникативные технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Интегрирование предметов
Интегрирование предметов
Технология модульного обучения
Технология модульного обучения
Технология
Технология
Технология
Технология
Источники инноваций Потребности жизнедеятельности школы: необходимость
Источники инноваций Потребности жизнедеятельности школы: необходимость
Профессиональный рост педагогов
Профессиональный рост педагогов
«СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ - это конкретная общественная потребность,
«СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ - это конкретная общественная потребность,
Результаты диагностики
Результаты диагностики
Задачи
Задачи
Результативность участия в олимпиадах
Результативность участия в олимпиадах
Поступление в ВУЗы
Поступление в ВУЗы
Диагностика способности к обучению по методике «интеллектуальная
Диагностика способности к обучению по методике «интеллектуальная
Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива
Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива
3.Ваши ожидания от участия в инновационной деятельности:
3.Ваши ожидания от участия в инновационной деятельности:

Презентация на тему: «Использование инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся». Автор: Admin. Файл: «Использование инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся.ppt». Размер zip-архива: 1178 КБ.

Использование инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся

содержание презентации «Использование инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Использование инновационных педагогических технологий в обучении и

Использование инновационных педагогических технологий в обучении и

воспитании учащихся.

Даже самое старое (известное) может выглядеть и быть новым, если вы человек со своим мышлением, подходом Ваш способ выражения и самому старому должен придать характер новости. В.Г. Белинский

Из опыта работы учителей МОУ СОШ № 10 г. Серпухова Московской области

2 Новация – это средство (новый метод, методика, технология, программа и

Новация – это средство (новый метод, методика, технология, программа и

т.п.), а инновация – это процесс освоения этого средства.

2

3 Основные технологии обучения

Основные технологии обучения

Образовательные технологии

Классно-урочная технология

Технология коллективного обучения

Технология проблемного обучения

Информационно-коммуникативные технологии

Игровая технология

Межпредметнаяинтеграция

Новые системы оценивания

Технологии личностно ориентированного обучения

Технология метода проектов

Технология модульного обучения

Технология метода обучения в сотрудничестве

3

4 Проблемное обучение

Проблемное обучение

организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками и развитие мыслительных способностей: Математика - Егорова О.М., Аристархова Н.В. История – Ермакова Я..В., Кобелева А.В., Дюмина И.А. География – Соколова Е.В. Физика – Оканева О.Е.

5 Коллективная система обучения

Коллективная система обучения

структурно-функциональная организация процесса саморазвития учащихся реализуется через обучение в активном взаимодействии обучающихся с педагогом и между собой, обеспечение взаимодействия всех членов коллектива в рамках различных форм коллективного способа обучения. Обобщен опыт по следующим проблемам: «Организация групповой и парной работы на уроках литературы, русского языка» (Рабочих Е.Н, Жигарева Г.С.), «Организация групповой работы на уроках истории и обществознания» - Дюмина И.А. «Организация групповой работы на уроках физики»

6 Коммуникативные технологии

Коммуникативные технологии

наиболее активно используются в преподавании предметов гуманитарного цикла, обеспечивая практическую ориентацию урока, его ситуативность и ролевую организацию, коллективное взаимодействие на уроке. психология общения- Артемова Е.И. учителя начальных классов – Тишина Г.К., Клочкова Т.В., Савельева А.В.

7 Проектные методы обучения

Проектные методы обучения

способствуют повышению познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету, развивает исследовательские навыки учащихся, способствует интеграции школьных дисциплин. Опыт педагогов по внедрению метода проектов обобщен в следующей тематике: «Основы проектной деятельности» - технология – Андреев А.И. в системе дополнительного образования – арт – студия «Фантазеры»– Ланина А.А. музейные технологии – Дюмина И.А.

8 Технология игровых методов обучения

Технология игровых методов обучения

активно используется при организации образовательного процессса в форме педагогических игр не только в начальной школе, но и в старшем звене. Разработаны уроки: «Использование игровых технологий при закреплении лексики на начальном этапе обучения иностранному языку»- Максимова М.В., Курцева Д.Ю. «Лингвистические игры на уроках русского языка при изучении темы «Лексика» и др. – Бучинская Л.А., «Использование игровых технологий на уроках естественно – гуманитарного цикла», «Игра как форма обучения детей младшего школьного возраста» в рамках работы школы передового педагогического опыта – дан семинар в 1 четверти 2008-09 уч. г. активно используется при организации образовательного процесса

9 Обучение и воспитание в сотрудничестве

Обучение и воспитание в сотрудничестве

совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скреплённая взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов деятельности помогает формировать у обучающихся навыки работы в коллективе взрослых и детей. – Жигарева Г.С. – классный –час – презентация профильного класса.

10 Новые системы оценивания

Новые системы оценивания

направлены на формирование уровня самооценки учащихся путем создания портфолио учеников начальной, основной и средней (полной) школы. В школе ведется работа по теме «Технология создания портфолио».- участие в городском конкурсе проектов портфолио.

11 Информационно-коммуникативные технологии

Информационно-коммуникативные технологии

представлены в использовании компьютерных программ в формировании ключевых компетенций на уроках Рабочих Е.Н. использует на своих уроках русского языка, Цевенкова Н.В. – на уроках биологии, Оканева О.Е. – на уроках физики, Максимова М.В. – французский язык, Ланина А.А.- МХК, Аристархова Н.В.- геометрия.

12 Интегрирование предметов

Интегрирование предметов

В школе на протяжении последних 3-х лет учителя физики Оканева О.Е. и биологии Цевенкова Н.В. проводят интегрированные уроки. В 2006 – 2007 г. В 11 классе по теме:»Экологические проблемы,связанные с использованием энергетики» 2007 – 2008 г. В 8 классе -урок по теме: «Тепловые явления» В начальной школе – Котелова М.Н. – Метальникова И.А. – «История Руси 9-12 вв.»(история+изо) - «Сумма углов треугольника» Аристархова Н.В. – Гущина Л.Н. (Математика +информатика) ; - вне5классная работа Дюмина И.А. – Метальникова И.А.(музейные технологии+изо).

13 Технология модульного обучения

Технология модульного обучения

Сущность модульного обучения заключается в том, что составляется модульная программа обучения, соотнесенная со структурой деятельности учащихся и состоящая из отдельных элементов, называемых «модулями». Модульный блок представляет собой законченную часть работы – действия учащихся с четко обозначенным началом и концом. Соколова Е.В. – география Цевенкова Н.В. - биология

14 Технология

Технология

Предмет

Результат

15 Технология

Технология

Предмет

Результат

16 Источники инноваций Потребности жизнедеятельности школы: необходимость

Источники инноваций Потребности жизнедеятельности школы: необходимость

частичной замены традиционного подхода к получению, закреплению, приобретенных знаний, умений, навыков. Профессиональный опыт учителей. Этот источник инноваций предполагает личное продуцирование идей (выработку, изобретения, придумывание, догадку). Заказ социальный: родители, предприятия, учебные заведения.

17 Профессиональный рост педагогов

Профессиональный рост педагогов

18 «СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ - это конкретная общественная потребность,

«СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ - это конкретная общественная потребность,

актуальная для общества в целом или для определённой его части»

Функции образования . 1.Социальные функции образования: обеспечение условий существования новых поколений;снятие социальной напряженности в регионах; 2. Социально-экономические функции образования: переход на новые технологии (практическая реализация научно-технической революции); насыщение рынка труда дипломированными специалистами; обеспечение социальной и профессиональной мобильности специалистов.

19 Результаты диагностики

Результаты диагностики

Что необходимо о вашему ребенку чтобы быть успешным?

Социологический срез. Число респондентов – 364 чел.

20 Задачи

Задачи

Развернуть инициативную педагогическую деятельность, связанную с обновлением и развитием образовательного процесса Полнее использовать творческий потенциал педагогических кадров. Способствовать развитию практико – ориентированных научно – педагогических исследований, направленных на повышения качества образования.

21 Результативность участия в олимпиадах

Результативность участия в олимпиадах

22 Поступление в ВУЗы

Поступление в ВУЗы

23 Диагностика способности к обучению по методике «интеллектуальная

Диагностика способности к обучению по методике «интеллектуальная

лабильность» в модификации С.Н. Костроминой.

8-А класс, 23 уч.

10-А класс, 26 уч.

24 Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива

Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива

1.Оцените результаты, достигнутые вами на уроках с применением новшеств

2. Какие изменения происходят в деятельности учащихся на уроках?

24

25 3.Ваши ожидания от участия в инновационной деятельности:

3.Ваши ожидания от участия в инновационной деятельности:

«Использование инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-innovatsionnykh-pedagogicheskikh-tekhnologij-v-obuchenii-i-vospitanii-uchaschikhsja-256598.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии воспитания > Использование инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся