Обучение
<<  Использование игровых технологий на уроках математики Особенности использования сетевых технологий для обработки данных  >>
Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях
Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях
Чтобы заинтересовать учащихся, сделать обучение осознанным, нужны
Чтобы заинтересовать учащихся, сделать обучение осознанным, нужны
Направления логопедической работы с использованием компьютерных
Направления логопедической работы с использованием компьютерных
Задачи, решаемые с помощью компьютерных технологий
Задачи, решаемые с помощью компьютерных технологий
Организация логопедических занятий с использованием компьютерных
Организация логопедических занятий с использованием компьютерных
Компьютеризированные разработки, помогающие логопеду в работе
Компьютеризированные разработки, помогающие логопеду в работе
“Игры для тигры”
“Игры для тигры”
“Развитие речи”
“Развитие речи”
“Домашний логопед”
“Домашний логопед”
“Баба-Яга учится читать”
“Баба-Яга учится читать”
“Учим буквы и звуки”
“Учим буквы и звуки”
Программы для рисования на сенсорном компьютере
Программы для рисования на сенсорном компьютере
Мультимедийные презентации
Мультимедийные презентации
Вывод
Вывод

Презентация: «Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях». Автор: Берестовая. Файл: «Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях.pptx». Размер zip-архива: 8867 КБ.

Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях

содержание презентации «Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях.pptx»
СлайдТекст
1 Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях

Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях

МБДОУ №32 Учитель-логопед Иванова Анна Васильевна

2 Чтобы заинтересовать учащихся, сделать обучение осознанным, нужны

Чтобы заинтересовать учащихся, сделать обучение осознанным, нужны

нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии. Одними из таких инноваций являются компьютерные технологии, широко применяющиеся в последнее время в области специального образовании как адаптивные и легко индивидуализированные средства обучения. Персональный компьютер, укомплектованный разнообразным прикладным программным обеспечением, в руках подготовленного специалиста является мощным развивающим средством, способным быстро реализовывать задачи, на которые в традиционных подходах уходили годы.

3 Направления логопедической работы с использованием компьютерных

Направления логопедической работы с использованием компьютерных

технологий

Направления логопедической работы с использованием компьютерных технологий

Направления логопедической работы с использованием компьютерных технологий

Направления логопедической работы с использованием компьютерных технологий

Развитие общих речевых навыков

Коррекция звукопроизношения

Коррекция звукопроизношения

Празднично – игровые занятия

Празднично – игровые занятия

Празднично – игровые занятия

Празднично – игровые занятия

Празднично – игровые занятия

Консультации

Развитие фонематического анализа и синтеза

Открытые занятия

Развитие лексико – грамматического строя речи

Развитие социальной уверенности детей - логопатов

Совместные занятия с родителями

Обучение связной речи

Развивающие игры

Развивающие игры

Электронная почта

Электронная почта

Обучение грамоте

Образовательная деятельность

Коррекционная деятельность

Досуговая деятельность

Работа с родителями

4 Задачи, решаемые с помощью компьютерных технологий

Задачи, решаемые с помощью компьютерных технологий

Формирование и развитие навыков учебной деятельности: осознание цели, самостоятельное решение поставленных задач, достижение поставленной цели, оценка результатов деятельности.

Формирование и развитие у детей речевых и языковых средств: звукопроизношения, просодических компонентов речи, фонематического анализа и синтеза, лексико – грамматического строя речи, связной речи.

Развитие психических функций.

5 Организация логопедических занятий с использованием компьютерных

Организация логопедических занятий с использованием компьютерных

технологий.

1 этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ. (эмоциональная и физическая подготовка ребёнка к использованию компьютерных упражнений.)

2 этап – ОСНОВНОЙ.(решаются поставленные коррекционно- образовательные задачи.)

3 этап – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ. (для совместной, а затем самостоятельной оценки ребёнком результатов деятельности, снятие эмоционального, зрительного напряжения.)

6 Компьютеризированные разработки, помогающие логопеду в работе

Компьютеризированные разработки, помогающие логопеду в работе

Компьютерная логопедическая программа “Игры для Тигры” Программно-методический комплекс “Развитие речи” Практический курс “Домашний логопед” Обучающая игра “Баба – Яга учится читать” Компьютерный тренажер для сенсорного планшета “Учим буквы и звуки” Различные программы для рисования на сенсорном компьютере Авторские презентации

7 “Игры для тигры”

“Игры для тигры”

Предложены серии упражнений по 4 блокам: – звукопроизношение, Просодика, Фонематика, Лексика. Всего более 50 упражнений

предназначена для коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Программа позволяет эффективно работать над преодолением нарушений речи при дизартрии, дислалии, ринолалии, заикании, а также при вторичных речевых нарушениях.

8 “Развитие речи”

“Развитие речи”

Неречевые звуки: знакомство со звуками предметного мира и мира природы.

Развитие связной речи: обучение построению связной речи (от словосочетания до текста).

Звукоподражание: знакомство со звуками животного мира.

Речевые звуки: развитие навыков распознавания и правильного произношения звуков русского языка.

Интерактивный раздел: формирование навыка морфемного и словообразовательного разбора слов (выполнение заданий на слогоделение, составление звуковых схем).

9 “Домашний логопед”

“Домашний логопед”

Согласные звуки

Гласные звуки

Советы родителям

Мини-игры: Звуковичок; Угадай-ка

Правильная артикуляции звуков; подготовительные упражнения; постановка звуков; автоматизация в слогах, словах, предложениях, фразовой речи; весёлые скороговорки; поучительные пословицы и поговорки.

10 “Баба-Яга учится читать”

“Баба-Яга учится читать”

Озорная Баба – Яга спрятала буквы алфавита в волшебном лесу, и для того, чтобы их найти необходимо выполнять игровые задания при участии сказочных персонажей : Муравья, Мышек, Лягушек, Кота, Ежа, Белки, Жуков, Гусей.

Всего в игре десять заданий разного уровня сложности, последовательность прохождения которых задаёт учитель – логопед.

11 “Учим буквы и звуки”

“Учим буквы и звуки”

Собираем кубик. Дети составляют кубики из картинок.

Четвертый - Составляем слова. В этом разделе ребёнок пытается составлять простые слова, из трёх, четырёх, пяти букв.

Учим буквы. Здесь ребенок, поворачивая кубик, слышит букву, а потом слова, которые начинаются с данной буквы.

Лопаем пузыри. Ребенку необходимо лопнуть пузырь с определенной буквой.

12 Программы для рисования на сенсорном компьютере

Программы для рисования на сенсорном компьютере

Способствует развитию мелкой моторики руки, воображения, творческих способностей, концентрации внимания, координации движений под зрительным контролем, подготовка к будущему письму.

13 Мультимедийные презентации

Мультимедийные презентации

Сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.Е. Те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.

Дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя их особенностей учащегося, темы занятия, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.

14 Вывод

Вывод

Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях не только позволяет повысить эффективность занятий, но и более рационально и экономно использовать время и силы учителя-логопеда. Процесс обучения ребенка с речевой патологией требует длительного времени и отнимает у ребёнка много сил. Со временем у него утрачивается интерес к занятиям с логопедом, теряется мотивация, ведь коррекция нарушений речи - трудоемкий процесс. Использование компьютерных средств позволяет значительно повысить мотивационную готовность детей к проведению коррекционных занятий путем моделирования коррекционно-развивающей компьютерной среды. Общение с компьютером вызывает у детей, сначала как игровая, а затем и как учебная деятельность.

«Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-kompjuternykh-tekhnologij-na-logopedicheskikh-zanjatijakh-205053.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Обучение > Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях