Духовно-нравственное воспитание
<<  Основы духовно-нравственной культуры России Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России  >>
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце
«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце
Актуальность
Актуальность
Гипотеза
Гипотеза
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Объект исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Предмет исследования
Сроки и этапы реализации проекта
Сроки и этапы реализации проекта
1 этап- организационно-подготовительный
1 этап- организационно-подготовительный
2 этап- Внедренческий
2 этап- Внедренческий
3 этап- Обобщающий
3 этап- Обобщающий
Анкета для родителей
Анкета для родителей
Анкета для родителей
Анкета для родителей
Оценка уровня сформированности духовно- нравственного воспитания у
Оценка уровня сформированности духовно- нравственного воспитания у
Динамика духовно- нравственного развития у дошкольников
Динамика духовно- нравственного развития у дошкольников
Конечный продукт: Создание мини- музея «Мой край родной» Разработка
Конечный продукт: Создание мини- музея «Мой край родной» Разработка
Выводы
Выводы
Мини- музей «Мой край родной»
Мини- музей «Мой край родной»
Масленица
Масленица
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
Библиография
Библиография

Презентация: «Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного воспитания дошкольников». Автор: user. Файл: «Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного воспитания дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 2835 КБ.

Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного воспитания дошкольников

содержание презентации «Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного воспитания дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного

Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного

воспитания дошкольников

Автор проекта: Гребенцова В. С. Воспитатель 2 группы «Улыбка» Тип проекта исследовательский

2 «Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце

и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина». Василий Александрович Сухомлинский.

3 Актуальность

Актуальность

Дошкольное детство - это важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле. Именно поэтому в настоящее время крайне важно создать нормально функционирующую систему духовно-нравственного воспитания в дошкольных учреждениях; систему, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающую потребностям развития личности ребенка и направленную на развитие телесно, душевно (психически) и духовно здорового человека.

4 Гипотеза

Гипотеза

Если использовать проектные технологии в процессе духовно – нравственного воспитания, они будут содействовать развитию духовно - нравственного сознания детей и их социализации.

5 Цель

Цель

Разработать и апробировать модель духовно-нравственного воспитания дошкольников через проектные технологии, которая будет способствовать развитию духовно-нравственной личности ребенка-дошкольника, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.

6 Задачи

Задачи

- Интегрировать содержание духовно-нравственного воспитания в игровую и творческую деятельности детей. - Формировать духовно-нравственные чувства на основе изучения культуры страны и родного края. - Содействовать улучшению отношений детей с близкими людьми в процессе использования в духовно-нравственном воспитании малых фольклорных произведений. - Обогащать словарный запас детей - Ориентировать родителей на духовно-нравственное воспитание детей в условиях семьи.

7 Объект исследования

Объект исследования

Духовно- нравственное воспитание дошкольников

8 Предмет исследования

Предмет исследования

Процесс использования проектных технологий в процессе духовно-нравственного воспитания дошкольников с использованием педагогами и родителями средств и образов произведений устного народного творчества (пословиц и поговорок), художественной литературы на занятиях и в повседневной жизни, ознакомление с культурой страны и родного края.

9 Сроки и этапы реализации проекта

Сроки и этапы реализации проекта

Этапы

Наименование

Сроки

1 этап

Организационно - подготовительный

(Сентябрь-октябрь2013)

2 этап

Внедренческий

(Ноябрь2013-апрель2014)

3 этап

Обобщающий.

(Апрель-май2014)

10 1 этап- организационно-подготовительный

1 этап- организационно-подготовительный

1.Изучение интереса детей для определения целей проекта; 2.Сбор и анализ литературы для взрослых и детей; 3. Анкетирование родителей.

11 2 этап- Внедренческий

2 этап- Внедренческий

Проведение цикла познавательных занятий; Оформление альбома на тему: «Достопримечательности моего города»; Словотворчество с родителями : «Сочини частушку о городе»; совместные проведенные праздники, развлечения, КВН-ы, викторины и д.р. Оформление дидактических игр: «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта моего города», «Я- фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной». Тематические выставки; Экскурсии по городу, музеям, достопримечательностям города. Создание мини- музея «Мой край родной»; Разучивание стихов, песен о родном крае.

12 3 этап- Обобщающий

3 этап- Обобщающий

Открытые занятия; Выставка продуктов детской деятельности; Оценка этапов реализации проекта ; Подведение итогов.

13 Анкета для родителей

Анкета для родителей

1. Является ли традицией Вашей семьи празднование христианских праздников: Рождество, Пасха, День Святого Николая и др.? а) да, это традиция нашей семьи б) раньше мы не уделяли внимания этим праздникам, тем не менее, в последнее время это становится традицией нашей семьи в) мы не празднуем эти праздников г) другой ответ ______________________________ 2. Согласны ли Вы с утверждением относительно необходимости формирования духовных качеств ребенка именно в дошкольном возрасте? а) да, и это доказывает наш жизненный опыт воспитания детей б) мы все больше в этом убеждаемся в) с этим утверждением мы не согласны г) другой ответ 3. Могут ли детские сады стать центрами духовного возрождения поколения русского народа а) да, педагоги должны знакомить детей с основными христианскими принципами и православными традициями нашего народа б) да, мы с этим согласны в) нет г) другой ответ 4. Уместно ли участие священнослужителей в мероприятиях православной направленности, которые проводятся в детском саду? а) да, именно священнослужители могут найти то слово, которое необходимо не только ребенку, но родителям и педагогам б) да, дети должны уметь общаться со священнослужителями и адекватно воспринимать их присутствие в) мы категорически с этим не согласны г) другой ответ ______________________________ 5. Кто, по Вашему мнению, может знакомить детей с нормами христианской морали в детском саду? а) это человек, который имеет педагогическое образование и специальные знания по христианской этике б) это воспитатели нашей группы в) мы справимся без помощи детского сада г) другой ответ ______________________________ 6. Желаете ли Вы, чтобы именно в нашем учреждении велась работа по формированию у дошкольников норм православной морали ? а) да, в целом учреждении б) да, в пределах нашей группы в) да, в виде кружка по православному воспитанию г) не желаем, так как

14 Анкета для родителей

Анкета для родителей

«Духовно-нравственное воспитание в ДОУ» Как Вы считаете, существует ли в современном обществе острая проблема нравственного воспитания детей? А)Да Б) Нет В) Не знаю Считаете ли Вы возможным проводить работу по духовно – нравственному воспитанию в ДОУ? А)Да Б) Нет В) Не знаю Готовы ли Вы сотрудничать с ДОУ в решении данного вопроса? А)Да Б) Нет В) Не знаю Какие качества, Вы считаете, особенно необходимы педагогу для осуществления духовно – нравственного развития детей? А) доброта отзывчивость любовь, понимание Б) доброта, трудолюбие, душевная чуткость По вашему мнению, показателем духовно – нравственного развития человека является? А) Доброта, отзывчивость, любовь, понимание, стремление прийти на помощь Б) Любовь, отзывчивость, понимание Обучаете ли Вы детей правильному поведению в общественном транспорте, обществе и т. д. ? А)Да Б) Нет Внесите Ваши предложения в работу по духовно – нравственному воспитанию в ДОУ.______________________________

15 Оценка уровня сформированности духовно- нравственного воспитания у

Оценка уровня сформированности духовно- нравственного воспитания у

детей старшего дошкольного возраста (автор Голик М.М.)

Высокий

Высокий

Средний

Средний

Низкий

Низкий

Параметры

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Знание истории родного края

Знание р.н.сказок и героев

Умение играть в р.н. игры

Знание потешек, песен, прибауток ,пословиц и поговорок

Знание истории р.н. костюма

Знание русских традиций и праздников

Отношение к предметам быта, произведениям нар. творчества

16 Динамика духовно- нравственного развития у дошкольников

Динамика духовно- нравственного развития у дошкольников

17 Конечный продукт: Создание мини- музея «Мой край родной» Разработка

Конечный продукт: Создание мини- музея «Мой край родной» Разработка

конспектов занятий по теме. Разработка КВН-ов, викторин по теме. Консультации для родителей. Сценарии утренников. Оборудование: 1.Интернет ресурсы 2. Библиотечные и справочные материалы. 3. Методическая литература.

18 Выводы

Выводы

1. Расширены знания детей и родителей о родном крае, его обычаях, истории и культуре, о православных праздниках; 2. У детей сформированы нравственные представления (эталоны) о нормах социальных отношений и моделях поведения. 3. Сформированы духовно-нравственные качества в процессе установления позитивных межличностных отношений. Сформированы такие качества личности, как отзывчивость, общительность, дружелюбие и пр. 4. Развита способность детей отличать хорошее от плохого, развито умение делать нравственный выбор.

19 Мини- музей «Мой край родной»

Мини- музей «Мой край родной»

20 Масленица

Масленица

21 Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
22 Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
23 Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
24 Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного
25 Библиография

Библиография

1. Дошкольникам о защитниках Отечества / Под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2006 2. Дрешина Е.И. Воспитываем любовь к малой родине // Начальная школа: Ежемесячный научно-методический журнал. – 2004. №5. С.19-22 3. Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. – М.: Просвещение, 1990 4. Ильчук Н. Ребенок в детском саду, №4, №5, 2005 5. Казакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. – 2003. №6. С.8-9 6. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина. – М.:АРКТИ, 2005 7. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 64с . 8. Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике.- М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128с. 9. Морозова Л.Д. Что такое «детское проектирование» // Ребенок в детском саду, №5, 200,9 стр. 9-11 10. Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении: Методическое пособие. – М.: Аркти, 2010. – 80с. 11. Терехова Г.В. От проекта к культуре проектирования// http://helborblog.blogspot.com/2010/01/blog-post_8685.html 12. Ховякова А. Метод проектов как технология формирования информационной компетентности ребенка дошкольного возраста . // Детский сад от А до Я №2 2010 с 144-150 13. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста Журнал "Управление дошкольным образовательным учреждением" №4, 2004 г.

«Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного воспитания дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-proektnykh-tekhnologij-kak-uslovie-dukhovno-nravstvennogo-vospitanija-doshkolnikov-147021.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Использование проектных технологий как условие духовно- нравственного воспитания дошкольников