Исследование
<<  Доступные исследования Исследование группы «Мудрецы»  >>
Исследование мотивов учебной деятельности
Исследование мотивов учебной деятельности
Целью данной работы является выяснение следующих вопросов: -какие
Целью данной работы является выяснение следующих вопросов: -какие
Изучение мотивации - это выявление её реального уровня и возможных
Изучение мотивации - это выявление её реального уровня и возможных
Л.И.Божович
Л.И.Божович
К.Левин
К.Левин
Д.К.Маккеланд
Д.К.Маккеланд
Г.Олпорт
Г.Олпорт
Д.Э.Берлайн
Д.Э.Берлайн
Р.Ч.Аткинсон
Р.Ч.Аткинсон
А.Маслоу
А.Маслоу
Как и любой другой вид, учебная мотивация определяется целым рядом
Как и любой другой вид, учебная мотивация определяется целым рядом
Выделяют пять уровней учебной мотивации:
Выделяют пять уровней учебной мотивации:
Причина спада школьной мотивации:
Причина спада школьной мотивации:
Развитие мотивов учения
Развитие мотивов учения
Методика и ход проведения исследования
Методика и ход проведения исследования
Анкета для письменного опроса учащихся
Анкета для письменного опроса учащихся
Таблица 1 Результаты опроса
Таблица 1 Результаты опроса
Графическое изображение анализов проводимого исследования
Графическое изображение анализов проводимого исследования
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Исследование мотивов учебной деятельности». Автор: Admin. Файл: «Исследование мотивов учебной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 507 КБ.

Исследование мотивов учебной деятельности

содержание презентации «Исследование мотивов учебной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Исследование мотивов учебной деятельности

Исследование мотивов учебной деятельности

Выполнила: ученица 8 класса МКОУ «Романовская основная школа» Воропаева Евгения Руководитель: Лобанова Е.Д. педагог- психолог МКОУ «Романовская основная школа»

2 Целью данной работы является выяснение следующих вопросов: -какие

Целью данной работы является выяснение следующих вопросов: -какие

елью данной работы является выяснение следующих вопросов: -какие интересы имеются у подростков, их отношение к обучению; -как формируется мотивация познавательной деятельности; -как мотивация влияет на успеваемость подростков.

Предметом исследования является возникновение интереса к учёбе у учащихся.

Объектом исследования являются подростки, учащиеся 6-9 классов

Задача исследования: изучить познавательные мотивы, определить пути их формирования на уроках.

3 Изучение мотивации - это выявление её реального уровня и возможных

Изучение мотивации - это выявление её реального уровня и возможных

перспектив, зоны ее ближайшего раз вития у каждого ученика и класса в целом. Результаты изучения становятся основой для планирования процесса формирования.

Формирование мотивов учения - это создание в школе условий для появления внутренних побуждений (мотивов, целей, эмоций) к учению; осознания их учеником и дальнейшего саморазвития им своей мотивационной сферы.

4 Л.И.Божович

Л.И.Божович

5 К.Левин

К.Левин

6 Д.К.Маккеланд

Д.К.Маккеланд

7 Г.Олпорт

Г.Олпорт

8 Д.Э.Берлайн

Д.Э.Берлайн

9 Р.Ч.Аткинсон

Р.Ч.Аткинсон

10 А.Маслоу

А.Маслоу

11 Как и любой другой вид, учебная мотивация определяется целым рядом

Как и любой другой вид, учебная мотивация определяется целым рядом

специфических для этой деятельности факторов. Во-первых, - она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется учебная деятельность; во-вторых, - организацией образовательного процесса; в-третьих, - субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, взаимодействие с другими учениками и т. д.); в-четвертых, - субъектными особенностями педагога и, прежде всего системой отношения его к ученику, к делу; в-пятых,- спецификой учебного предмета.

12 Выделяют пять уровней учебной мотивации:

Выделяют пять уровней учебной мотивации:

Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. Второй уровень – хорошая школьная мотивация. ( Учащиеся успешно справляются с учебной деятельностью.) Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью. Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в серьезной адаптации к школе. Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

13 Причина спада школьной мотивации:

Причина спада школьной мотивации:

1. У подростков наблюдается «гормональный взрыв» и нечетко сформировано чувство будущего. 2. Отношение ученика к учителю. 3. Отношение учителя к ученику. 4. У девочек 7-8 класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания. 5. Личная значимость предмета. 6. Умственное развитие ученика. 7. Продуктивность учебной деятельности. 8. Непонимание цели учения. 9. Страх перед школой.

14 Развитие мотивов учения

Развитие мотивов учения

Способ раскрытия учебного материала. 2. Организация работы над предметом малыми группами. 3. Отношение между мотивом и целью. 4.Проблемность обучения.

15 Методика и ход проведения исследования

Методика и ход проведения исследования

Для изучения мотивации учения школьников старшего звена было проведено исследование в следующих классах. Класс 6 - 12 человек; Класс 7 - 11 человек; Класс 8 - 12 человек. Класс 9 – 7 человек Цель исследования: провести анализ мотивации учения у учащихся школы. Задачи: 1. Выявить мотивацию учения школьников. 2. Проанализировать особенности мотивации учения в старшем школьном возрасте.

16 Анкета для письменного опроса учащихся

Анкета для письменного опроса учащихся

Какое описание из ниже приведённых наиболее точно описывает твоё поведение в школе: 1. Ты стремишься наиболее успешно выполнять все школьные требования, следуешь всем указаниям учителя. Ты ответственный, добросовестный, переживаешь, если что-то не получается. 2. Успешно справляешься с учёбой, не испытываешь трудностей во взаимоотношениях с одноклассниками и учителями. 3. достаточно благополучно чувствуешь себя в школе, чтобы общаться с друзьями. Тебе нравится иметь красивый портфель, ручки, тетради, но учебный процесс тебя мало привлекает. 4. Посещаешь школу неохотно, предпочитаешь пропускать занятия. Часто на уроках занимаешься посторонними делами. Испытываешь трудности в учебной деятельности. 5. Не справляешься с учебной деятельностью, испытываешь проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителями. Отказываешься следовать тем или иным нормам и правилам поведения.

17 Таблица 1 Результаты опроса

Таблица 1 Результаты опроса

1 уровень

1 уровень

2 уровень

2 уровень

3 уровень

3 уровень

4 уровень

4 уровень

5 уровень

5 уровень

6 класс

3

24%

3

26%

3

25%

2

16%

1

9%

7 класс

2

18%

2

20%

4

36%

2

20%

1

6%

8 класс

3

24%

3

26%

2

16%

3

25%

1

9%

9 класс

1

13%

2

29%

2

29%

2

29%

-

-

18 Графическое изображение анализов проводимого исследования

Графическое изображение анализов проводимого исследования

19 Заключение

Заключение

В данной работе мы попытались в общем виде продемонстрировать заинтересованность к обучению на примере учеников старшего звена. Для более полного изучения мотивации учащихся школы стоит провести исследование мотивации учения у ребят с разной успеваемостью и разного возраста, изучить отношение к школе учащихся разных классов.

«Исследование мотивов учебной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/issledovanie-motivov-uchebnoj-dejatelnosti-96271.html
cсылка на страницу

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Исследование мотивов учебной деятельности