Исследовательская работа
<<  Исследовательская работа Исследовательская работа  >>
Исследовательская работа
Исследовательская работа
Во-первых: каждое утро родители нам говорят, что надо обязательно
Во-первых: каждое утро родители нам говорят, что надо обязательно
Задачи: - выяснить, что такое завтрак и каким он должен быть; -
Задачи: - выяснить, что такое завтрак и каким он должен быть; -
Методы исследования:
Методы исследования:
Чтобы ответить на этот вопрос, я решил:
Чтобы ответить на этот вопрос, я решил:
Здоровье российских школьников
Здоровье российских школьников
Что такое завтрак
Что такое завтрак
Завтрак должен состоять:
Завтрак должен состоять:
Каша – матушка наша, хлеб – кормилец
Каша – матушка наша, хлеб – кормилец
Фрукты и овощи
Фрукты и овощи
Ребенок школьного возраста должен ежедневно получать:
Ребенок школьного возраста должен ежедневно получать:
 1
 1
Анкета
Анкета
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Завтрак важен или нет
Завтрак важен или нет
Из чего состоит твой завтрак дома
Из чего состоит твой завтрак дома
Как устранить выявленные проблемы
Как устранить выявленные проблемы
В результате я пришёл к такому выводу:
В результате я пришёл к такому выводу:
Здоровья Вам
Здоровья Вам
Литература
Литература

Презентация на тему: «Исследовательская работа». Автор: WIN7XP. Файл: «Исследовательская работа.ppt». Размер zip-архива: 2235 КБ.

Исследовательская работа

содержание презентации «Исследовательская работа.ppt»
СлайдТекст
1 Исследовательская работа

Исследовательская работа

Тема :

" Необходим ли школьнику завтрак?"

Работу выполнил: ученик 3г класса Тарасов Максим Руководитель: Ерофеева Л. В., учитель начальных классов, руководитель кружка «Сохранение и укрепление здоровья младших школьников»

2 Во-первых: каждое утро родители нам говорят, что надо обязательно

Во-первых: каждое утро родители нам говорят, что надо обязательно

позавтракать. Во-вторых: взрослые утверждают, что завтрак должен быть полезным.

Почему я задумался над этим вопросом?

3 Задачи: - выяснить, что такое завтрак и каким он должен быть; -

Задачи: - выяснить, что такое завтрак и каким он должен быть; -

провести анкетирование среди учеников вторых (3г и 3б) классов и узнать, завтракают ли они дома; -познакомить ребят с результатами своей работы, чтобы показать необходимость приема завтрака; - разработать информационный буклет « Завтрак-это здоровье».

Если на завтрак есть только то, что нравится и тогда, когда хочется, то что произойдет?

Цель исследовательской работы: выяснить, почему завтракать нужно обязательно?

Гипотеза исследования:

4 Методы исследования:

Методы исследования:

-Теоретическое исследование; -наблюдение; -анкетирование учащихся; - собеседование.

5 Чтобы ответить на этот вопрос, я решил:

Чтобы ответить на этот вопрос, я решил:

-Узнать, что такое завтрак, и каким он должен быть. -Поговорить со взрослыми о важности завтрака. - Выяснить, завтракают ли дома ребята. - Понаблюдать, что едят мои одноклассники в школе. -Убедить ребят в важности завтрака.

6 Здоровье российских школьников

Здоровье российских школьников

Правильное питание детей – это важное условие обеспечения их здоровья. Оно усиливает способность к обучению школьников. Дети, недополучая витамины и минералы, хуже успевают в школе, медленнее думают, быстрее утомляются. Болезни органов пищеварения, связаны с состоянием питания школьников. Можно сделать вывод, что актуальность проблемы школьного питания очень велика, одна из её составляющих - это завтрак.

7 Что такое завтрак

Что такое завтрак

Завтрак — первый дневной приём пищи, утренняя еда; пища, приготовленная для утренней еды. Ученые пришли к выводу: дети, которые получают полноценный завтрак, лучше развиваются, более успешны в учебе.

8 Завтрак должен состоять:

Завтрак должен состоять:

9 Каша – матушка наша, хлеб – кормилец

Каша – матушка наша, хлеб – кормилец

Каша улучшает пищеварение, работу печени.

Хлеб содержит белки, жиры, витамины, минеральные вещества.

10 Фрукты и овощи

Фрукты и овощи

11 Ребенок школьного возраста должен ежедневно получать:

Ребенок школьного возраста должен ежедневно получать:

Сливочное масло: 30–40 г Растительное масло: 15–20 г Хлеб (пшеничный и ржаной): 200–300 г Крупы и макаронные изделия: 40–60 г Картофель: 200–300 г Овощи: 300–400 г Фрукты свежие: 200–300 г Сок: 150–200 мл Сахар: 50–70 г Кондитерские изделия: 20–30 г Молоко, молочные продукты: 300–400 г Мясо птицы (филе): 100–130 г Рыба (филе): 50–70 г

12  1

 1

1. Что Вы можете рассказать о рационе горячих завтраков в нашей школе? (В нашей школе рацион горячих завтраков разнообразен и удовлетворяет санитарным нормам, правилам и гигиеническим требованиям к организации питания детей. У нас имеется двухнедельное меню, по которому рассчитывается рацион ежедневного питания школьников) 2.Ваши пожелания ученикам. (Полноценное и разнообразное питание школьникам необходимо. Завтрак – это отличное время настроиться на удачный день и получить от еды и пользу, и удовольствие)

Наше исследование мы начали с беседы с учителем по здоровому образу жизни, Черненко Надеждой Михайловной , которая ответила на следующие вопросы:

13 Анкета

Анкета

Завтракаешь ли ты дома? 2. Что ты ешь на завтрак? 3. Считаешь ли ты, что завтрак важен для тебя? 4. Что больше всего ты любишь есть?

14 Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

Завтракают дома

15 Завтрак важен или нет

Завтрак важен или нет

Учёными доказано, что если ребёнок съедает незначительный по объёму и пищевой ценности завтрак, то он не может работать с полной нагрузкой, работоспособность его в школе значительно падает. Может в этом причина плохой успеваемости некоторых учеников?

16 Из чего состоит твой завтрак дома

Из чего состоит твой завтрак дома

Самый распространённый ответ –это бутерброд, печенье с чаем.

17 Как устранить выявленные проблемы

Как устранить выявленные проблемы

Необходимо: -Обратить внимание родителей и учащихся на рацион питания детей. -Познакомить родителей и учащихся с информационным буклетом« Регулярный завтрак-это важно».. -Разработать и провести для ребят классные часы на тему «Здоровое питание», «Что завтрак значит для меня?».

18 В результате я пришёл к такому выводу:

В результате я пришёл к такому выводу:

Если мы научимся с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то наше поколение будет более здоровым. И главное - хороший завтрак- это залог того, что правильное питание войдёт в привычку на всю жизнь!

19 Здоровья Вам

Здоровья Вам

20 Литература

Литература

1. Детская энциклопедия здоровья «Расти здоровым», -М.: Физкультура и спорт, 1992. 2. Змановский Ю. Ф. «Воспитаем детей здоровыми», -М.: «Медицина», 1989 3. Обухова Л.А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья, -М.: Вако, 2005. 4 ХрипковаА.Г. Младший школьник, - М.: Педагогика, 1981. 5. Скурихин И.М.,Шатерникова В.А. Основы рационального питания. Как правильно питаться, -М.: медицина, 1986. 6. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 4 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература», 2008.

«Исследовательская работа»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/issledovatelskaja-rabota-210138.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды