Проекты
<<  ФГОС основного общего образования как стратегия социального проектирования и конструирования Решение проектных задач  >>
Историческое проектирование
Историческое проектирование
Цивилизация возникает и развивается в результате вызова, порождаемого
Цивилизация возникает и развивается в результате вызова, порождаемого
1.Тип проекта: - исследовательский - интегрированный (история России,
1.Тип проекта: - исследовательский - интегрированный (история России,
2. Цели проекта : Выявить угрозы и вызовы для России ХХI века
2. Цели проекта : Выявить угрозы и вызовы для России ХХI века
3.Задачи
3.Задачи
4. I. Этап проектирования
4. I. Этап проектирования
5. Процессы, свидетельствующие о глобализации современного мира
5. Процессы, свидетельствующие о глобализации современного мира
6. Процессы, свидетельствующие о глобализации России
6. Процессы, свидетельствующие о глобализации России
7. Подведение итогов работы с таблицей
7. Подведение итогов работы с таблицей
Вызовы современной России
Вызовы современной России
8. II этап проектирования
8. II этап проектирования
9. III этап
9. III этап
12
12
В процессе проекта учащиеся: синтезируют знания, в ходе их поиска
В процессе проекта учащиеся: синтезируют знания, в ходе их поиска
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Историческое проектирование». Автор: Admin. Файл: «Историческое проектирование.ppt». Размер zip-архива: 51 КБ.

Историческое проектирование

содержание презентации «Историческое проектирование.ppt»
СлайдТекст
1 Историческое проектирование

Историческое проектирование

Интегрированный проект с курсом «Обществознание». Глобальный мир в ХХI веке. Россия на рубеже тысячелетий: историческое проектирование.

Учитель истории МОУ СОШ №7 г.Вышний Волочек Богданов И.В. 2008 год

2 Цивилизация возникает и развивается в результате вызова, порождаемого

Цивилизация возникает и развивается в результате вызова, порождаемого

исключительными обстоятельствами разного характера и успешного ответа на этот вызов. А.Тойнби. Теория «вызова – и – ответа» Кто не знает в какую гавань плыть, для того не бывает попутного ветра (Эпикур)

3 1.Тип проекта: - исследовательский - интегрированный (история России,

1.Тип проекта: - исследовательский - интегрированный (история России,

обществознание, информатика) - краткосрочный - групповой

4 2. Цели проекта : Выявить угрозы и вызовы для России ХХI века

2. Цели проекта : Выявить угрозы и вызовы для России ХХI века

На основе анализа закономерностей развития страны определить истори-ческую перспективу нашего государства. Закрепить навыки проектной деятель-ности учащихся.

5 3.Задачи

3.Задачи

- определить место России в современном мире - охарактеризовать факторы , влияющие на будущее России - дать классификацию проблем – вызовов и пути их разрешения.

6 4. I. Этап проектирования

4. I. Этап проектирования

Исходный. Цель: констатация изучение проблемы, формулирование гипотезы. Процессы свидетельствующие о вступлении современного мира в новую фазу развития: - информационно – коммуникационная револю-ция - трансформация индустриального общества в информационное - стимулирование смены социально-политичес-кой парадигмы - возникновение новой всепланетарной цивили-зации вместо европоцентристского мира - окончание эры двухполюсного миропорядка

7 5. Процессы, свидетельствующие о глобализации современного мира

5. Процессы, свидетельствующие о глобализации современного мира

Глобализация

Всемирный характер процессов

Особенности нынешнего этапа в том, что процессы изменения и сдвигов на ряду со сферой экономики глубоко затронули политическую, социокультурную и духовную сферы.

Культурные

Экономические

Социальные

Политические

Возрастание уровней взаимодействия государств, взаимозависимости обществ.

Прозрачность государственно – территориальных границ.

8 6. Процессы, свидетельствующие о глобализации России

6. Процессы, свидетельствующие о глобализации России

Глобализация.

Экономические 1. 2. 3. 4. …

Социальные 1. 2. 3. 4. …

Политические 1. 2. 3. …

Культурные 1. 2. 3. …

9 7. Подведение итогов работы с таблицей

7. Подведение итогов работы с таблицей

- в чем заключается слабость, которую мы должны устранить в ближайшие сроки - задачи, которые встали перед Россией в ходе глобализации - средства и способы решения этих задач Заполнение схем: «Факторы, влияющие на будущее России»

Факторы

10 Вызовы современной России

Вызовы современной России

Вызовы - проблемы

11 8. II этап проектирования

8. II этап проектирования

Разработка.

Цель: формирование команд, планирование работы.

Задание группам: Группа №1. Перечислите проблемы, которые возникают с сокра-щением населения. Какие из этих проблем наиболее остры для со-временной России. Что вы знаете о политике государства в решении демографической проблемы. Оцените ее эффективность. Группа №2. Определите основные государственные механизмы стимулирования экономического роста. Где используются эти меха-низмы в современной России. Назовите имеющиеся достижения и существующие трудности. Группа №3. Что необходимо сделать для повышения социальной ответственности российского бизнеса. Какие примеры в мире и в России показывают такую социальную ответственность. Почему бизнес не всегда готов идти по этому пути. Группа №4. Объясните свое понимание справедливого миропо-рядка. Выделите основные принципы, на которых этот миропорядок строится.

12 9. III этап

9. III этап

Реализация проекта. Цель: интегрирование и аккумулиро- вание информации.

10. IV этап. Завершение проекта. Цель: защита проекта.

11. Подведение итогов. 1. Какие существуют угрозы и вызовы для современной России? 2. Место России в современном мире и перспективы дальнейшего развития страны?

13 12

12

Проектная технология: является исследовательским методом. Она учит анализировать конкретную историчес-кую проблему или задачи на определенном этапе развития общества. Используя данную технологию в преподавании истории, ставлю целью побудить учащихся проявлению интеллектуаль-ных способностей и коммуникативных качеств, продемонстрировать уровень владения знания-ми и общеучебными умениями способность к самообразованию и самооргани-зации.

14 В процессе проекта учащиеся: синтезируют знания, в ходе их поиска

В процессе проекта учащиеся: синтезируют знания, в ходе их поиска

интегрируют информацию смежных дисциплин находят эффективные пути решения задач проекта общаются друг с другом. Совместная деятельность реально демонстрирует широ-кие возможности сотрудничества в ходе, которого учащиеся: ставят цели, определяют оптимальные средства её достижения распределяют обязанности проявляют компетентность личности. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ основана на паритетных отношениях между учителем и учащимися на организации самостоятельной деятельности школьников. Происходит развитие личностных качеств школьника Становление его «я».

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Историческое проектирование»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/istoricheskoe-proektirovanie-231158.html
cсылка на страницу

Проекты

25 презентаций о проектах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Историческое проектирование