Конкурсы
<<  Научно-методическое обеспечение образовательного процесса Итоговая конференция  >>
Итоговая конференция
Итоговая конференция
Проблемы в сфере воспитания
Проблемы в сфере воспитания
Решение проблемы
Решение проблемы
Основа для создания программы воспитания в гимназии
Основа для создания программы воспитания в гимназии
Создание ситуации воспитания гражданина и патриота России
Создание ситуации воспитания гражданина и патриота России
Воспитание позитивного отношения к себе, развитие нравственных качеств
Воспитание позитивного отношения к себе, развитие нравственных качеств
Гимназия как субъект современной культуры
Гимназия как субъект современной культуры
Направления деятельности и структура дополнительного образования в
Направления деятельности и структура дополнительного образования в
«Духовное развитие гимназиста на основе русской культуры» «Мы за
«Духовное развитие гимназиста на основе русской культуры» «Мы за
Тематические периоды: 1 четверть- «Здравствуй, любимая школа
Тематические периоды: 1 четверть- «Здравствуй, любимая школа
Программы дополнительного образования
Программы дополнительного образования
Цель: Школьная газета- мощное воспитательное средство и средство
Цель: Школьная газета- мощное воспитательное средство и средство
3. Программа «Мы за здоровый образ жизни»
3. Программа «Мы за здоровый образ жизни»
4. Программа «Школьное самоуправление
4. Программа «Школьное самоуправление
Органы ученического самоуправления «Звездочка» МОУ «Гимназия» г
Органы ученического самоуправления «Звездочка» МОУ «Гимназия» г
Орган ученического самоуправления «Федерация МОУ «Гимназия»
Орган ученического самоуправления «Федерация МОУ «Гимназия»
5. Программа « Воспитание патриота и гражданина»
5. Программа « Воспитание патриота и гражданина»
6. Программа «Труд»
6. Программа «Труд»
7. Программа «Спорт- это здоровье»
7. Программа «Спорт- это здоровье»
8. Программа «Профессионального самоопределения учащихся»
8. Программа «Профессионального самоопределения учащихся»
Программы развития и воспитания школьников гимназии предполагают
Программы развития и воспитания школьников гимназии предполагают

Презентация: «Итоговая конференция». Автор: . Файл: «Итоговая конференция.ppt». Размер zip-архива: 3698 КБ.

Итоговая конференция

содержание презентации «Итоговая конференция.ppt»
СлайдТекст
1 Итоговая конференция

Итоговая конференция

Май 2013

2 Проблемы в сфере воспитания

Проблемы в сфере воспитания

В настоящее время хорошее воспитание (воспитанность) не рассматривается значительной частью общества как важные условия достижения высокого качества жизни отдельного человека и общества в целом. Вместе с тем, только хорошее воспитание и образование является ключевым параметром, определяющим качество жизни, поскольку создает условия и предпосылки для развития экономики и социальной сферы.

3 Решение проблемы

Решение проблемы

Объединение усилий гимназии, семьи, представителей общественности и различных структур. Особенно важно объединить усилия в той социокультурной среде, где живет и развивается молодой человек

4 Основа для создания программы воспитания в гимназии

Основа для создания программы воспитания в гимназии

Анализ состояния и развития воспитательной деятельности в районе. Государственный заказ на качество воспитания подрастающего поколения, отраженный в документах Правительства и Министерства образования Российской Федерации, посвященных модернизации российского образования. Социальные потребности жителей города Кириши в эффективной системе воспитания.

5 Создание ситуации воспитания гражданина и патриота России

Создание ситуации воспитания гражданина и патриота России

История, культура и современное развитие Ленинградской области заключают в себе мощный воспитательный потенциал . Ленинградская земля сыграла заметную роль в истории Отечества Сегодня Ленинградская область вносит весомый вклад в возрождение России. Киришская земля. Основные вехи развития: торговый путь «Из варяг в греки», годы Великой Отечественной войны, послевоенное развитие поселка, строительство города. Развитие «Кинеф» и его социальных комплексов, Киришской ГРЭС, сельское хозяйство, социальная сфера города Кириши Малая родина- это прежде всего люди, которые окружают ребенка (семья, школьный коллектив, педагоги, друзья, соседи), их отношения.

6 Воспитание позитивного отношения к себе, развитие нравственных качеств

Воспитание позитивного отношения к себе, развитие нравственных качеств

личности Воспитание уважения к родительской семье, нравственно-психологической готовности к созданию собственной семьи Воспитание уважения к другим людям, терпимости к чужому мнению, традициям, развитие умения вести диалог Воспитание ответственности и самостоятельности, добросовестного отношения к учебной, трудовой и будущей профессиональной деятельности Воспитание бережного отношения к природе, чувства хозяина на родной земле и отвечающего за ее благополучие

Главный результат воспитания- гражданственность и патриотизм молодых людей, заканчивающих гимназию, выражающиеся в их готовности и способности нести личную ответственность, как за благополучие общества, так и за собственное благополучие, достойно отвечать на «вызовы» современного мира.

7 Гимназия как субъект современной культуры

Гимназия как субъект современной культуры

Гимназия должна являться транслятором культуры и ценностей в обществе Гимназия должна отражать изменения , происходящие в культуре, должна являться проводником и источником изменений в жизни общества Должна организовывать диалог представителей разных культур, социальных и возрастных групп, объединяя людей на основе этических представлений и норм Должна создать условия для творческой активности педагогов и учащихся

8 Направления деятельности и структура дополнительного образования в

Направления деятельности и структура дополнительного образования в

гимназии

Военно- патриотическая

Художественно-эстетическая

Физкультурно-спортивная

Пресс-центр

Профессиональное самоопределение

Самоуправление

Трудовая

Социально- педагогическая

9 «Духовное развитие гимназиста на основе русской культуры» «Мы за

«Духовное развитие гимназиста на основе русской культуры» «Мы за

здоровый образ жизни» «Школьное самоуправление «Звездочка», «Федерация» «Спорт- это здоровье» «Профессиональное самоопределение» «Трудовое воспитание» «Пресс- центр газеты «Чешка»

Целевые комплексные программы дополнительного образования в гимназии

10 Тематические периоды: 1 четверть- «Здравствуй, любимая школа

Тематические периоды: 1 четверть- «Здравствуй, любимая школа

» 2 четверть- «Зима! Как много в этом слове!» 3 четверть- «Ученье свет, а неученье -тьма!» 4 четверть- «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!»

Действия этих программ являются условиями для формирования Человека- Гражданина. Каждая программа имеет свое обоснование, цели, задачи, положения, содержание (тематику и теоретический и практический материал по каждой теме) и определенные формы деятельности. Применяются педагогические технологии: методика коллективной творческой деятельности И.П. Иванова и Караковского.

11 Программы дополнительного образования

Программы дополнительного образования

1. Программа «Духовного развития гимназиста на основе русской культуры» Цель: формирование у детей общего представления о культуре русского народа, ее богатстве и разнообразии, воспитывать любовь к родному краю, городу, своей школе. Воспитание нравственной культуры человека.

12 Цель: Школьная газета- мощное воспитательное средство и средство

Цель: Школьная газета- мощное воспитательное средство и средство

повышения интереса к учебе и воспитания. Тематика газеты отражает проблемы повседневной жизни, учебу, досуг, творчество и пр. Освещает вопросы истории, национальных традиций и обычаев в стране, регионе, Киришском районе и гимназии.

2. Программа «Пресс- центра газеты «Чешка»

13 3. Программа «Мы за здоровый образ жизни»

3. Программа «Мы за здоровый образ жизни»

Цель : Повышения уровня воспитательно - профилактической работы с подростками в ОУ через взаимодействике с комиссиями по делам несовершеннолетних, с ОППН. Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка. Привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в ОУ. Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы.

14 4. Программа «Школьное самоуправление

4. Программа «Школьное самоуправление

Игра «Федерация», «Звездочка»

Цель: Воспитать гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности и всего общества. Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, своего города и своей школы. Совет федерации является одной из форм самоуправления гимназии.

15 Органы ученического самоуправления «Звездочка» МОУ «Гимназия» г

Органы ученического самоуправления «Звездочка» МОУ «Гимназия» г

Кириши

Лучик образования

Лучик спорта

Лучик воспитания

Лучик труда

Лучик Юли- чистюли

16 Орган ученического самоуправления «Федерация МОУ «Гимназия»

Орган ученического самоуправления «Федерация МОУ «Гимназия»

17 5. Программа « Воспитание патриота и гражданина»

5. Программа « Воспитание патриота и гражданина»

Цель: Воспитание гражданского патриотизма, любви к Отечеству, родному краю, городу, школе. Популяризация истории России, российской Армии, родного края, военно- прикладных видов спорта среди учащихся гимназии. Формирование общей культуры воспитанников, их гражданских и нравственных качеств.

18 6. Программа «Труд»

6. Программа «Труд»

Цель: Поднять на приоритетный уровень сферу трудовой практики и здорового отдыха. Создание условий для взаимодействия учащихся, педагогов, родителей в улучшении качества труда каждого. Заинтересованность родителей в трудовой деятельности и здоровом отдыхе учащихся.

19 7. Программа «Спорт- это здоровье»

7. Программа «Спорт- это здоровье»

Цель: Содействие всестороннему, гармоничному развитию личности. Крепкое здоровье, хорошая физическая подготовка, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и умения осуществлять физкультурно- оздоровительную и спортивную деятельность.

20 8. Программа «Профессионального самоопределения учащихся»

8. Программа «Профессионального самоопределения учащихся»

Цель: Профессиональная культура будущего работника должна обеспечивать высокое качество, нравственный облик, профессиональную мотивацию, интересы, ценности, профессиональную компетентность, мобильность, успешность, социальную адаптацию выпускника гимназии, что обеспечит его конкурентноспособность на рынке труда.

21 Программы развития и воспитания школьников гимназии предполагают

Программы развития и воспитания школьников гимназии предполагают

переход на новый более высокий уровень культуры и жизнедеятельности гимназии, повышения качества, гуманности, демократизма. Дополнительное образование должно быть востребовано детьми, родителями, педагогами и обществом в целом. Призвано удовлетворять в условиях неформального образовательного процесса разнообразные познавательные интересы личности. Гибкость дополнительного образования детей как открытой социальной системы позволяет обеспечить условия для формирования лидерских качеств, развития социального творчества, формирования социальных компетенций.

«Итоговая конференция»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/itogovaja-konferentsija-185934.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды