ФГОС ООО
<<  «Изучаем ФГОС дошкольного образования» (консультация для воспитателей) О реализации ФГОС ДО в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования  >>
Изучаем ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС дошкольного образования
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования,
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования,
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с
Стандарт направлен на достижение следующих целей: повышение
Стандарт направлен на достижение следующих целей: повышение
Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления
Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Содержание Программы
Содержание Программы
Основные направления развития детей
Основные направления развития детей
Физическое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Основные направления социально-коммуникативного развития
Основные направления социально-коммуникативного развития
Речевое развитие
Речевое развитие
Основные направления работы по развитию речи детей
Основные направления работы по развитию речи детей
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к кадровым условиям реализации Программы
Требования к кадровым условиям реализации Программы
Требования к материально-техническим условиям реализации ооп
Требования к материально-техническим условиям реализации ооп
Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:
Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Большое спасибо за внимание
Большое спасибо за внимание

Презентация на тему: «Изучаем ФГОС дошкольного образования». Автор: Галя. Файл: «Изучаем ФГОС дошкольного образования.ppt». Размер zip-архива: 12045 КБ.

Изучаем ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Изучаем ФГОС дошкольного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Изучаем ФГОС дошкольного образования

Изучаем ФГОС дошкольного образования

2 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.

Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155

3 Дошкольное образование является первой ступенью общего образования,

Дошкольное образование является первой ступенью общего образования,

самостоятельным уровнем образования.

4 Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с

Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с

учётом Конвенции ООН о правах ребёнка…

5 Стандарт направлен на достижение следующих целей: повышение

Стандарт направлен на достижение следующих целей: повышение

социального статуса дошкольного образования; обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования; обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

6 Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления

Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления

физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования; создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

7 объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс

объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс

на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности; обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

8 Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему

Стандарт включает в себя требования к: Структуре Программы и ее объему

Условиям реализации Программы. Результатам освоения Программы.

9 Основная образовательная программа

Основная образовательная программа

10 Содержание Программы

Содержание Программы

Виды деятельности

Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать основные направления развития и образования детей

11 Основные направления развития детей

Основные направления развития детей

Физическое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально- коммуникативное развитие

12 Физическое развитие

Физическое развитие

Цель гармоничное физическое развитие формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой формирование основ здорового образа жизни

13 Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Основная цель позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства

14 Основные направления социально-коммуникативного развития

Основные направления социально-коммуникативного развития

Развитие игровой деятельности

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Трудовое воспитание

15 Речевое развитие

Речевое развитие

Основная цель Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа

16 Основные направления работы по развитию речи детей

Основные направления работы по развитию речи детей

17 Познавательное развитие

Познавательное развитие

Основная цель : развитие познавательных интересов и познавательных способностей детей

18 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы Становление эстетического отношения к окружающему миру Формирование элементарных представлений о видах искусства Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Задачи

19 Требования к условиям реализации основной образовательной программы

Требования к условиям реализации основной образовательной программы

дошкольного образования

20 Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы

Требования к психолого-педагогическим условиям реализации программы

21 Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

22 Требования к кадровым условиям реализации Программы

Требования к кадровым условиям реализации Программы

Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих

23 Требования к материально-техническим условиям реализации ооп

Требования к материально-техническим условиям реализации ооп

24 Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:

Требования к финансовым условиям реализации Программы должны:

25 Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

дошкольного образования

Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей.

26 Большое спасибо за внимание

Большое спасибо за внимание

«Изучаем ФГОС дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/izuchaem-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-89098.html
cсылка на страницу

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Изучаем ФГОС дошкольного образования