Учитель
<<  Методическая учёба для молодых специалистов Про ученого на немецком языке  >>
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса
Цель программы:
Цель программы:
Какая я
Какая я
1 этап
1 этап
Карта индивидуального развития
Карта индивидуального развития
2 этап
2 этап
Мое здоровье
Мое здоровье
Познаю мир
Познаю мир
Волшебные слова
Волшебные слова
Зажги звезду добра
Зажги звезду добра
Мир моих увлечений
Мир моих увлечений
Семья и школа
Семья и школа
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Дети - счастье семьи
Дети - счастье семьи

Презентация: «Я - личность». Автор: . Файл: «Я - личность.ppt». Размер zip-архива: 1281 КБ.

Я - личность

содержание презентации «Я - личность.ppt»
СлайдТекст
1 Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса

Программа индивидуального развития "Я-личность" ученицы 4 класса

Сапожниковой Анастасии Олеговны

Автор программы: Маркова Людмила Валентиновна классный руководитель 4 класса МБОУ «Эшмикеевская ООШ им. С.А. Андреева Яльчикского района Чувашской Республики»

Дата рождения: 10.11.2001г. Дата поступления в школу: 01.09.2008г. Адрес: ЧР,Яльчикский район, д.Новое Арланово ул. Клубная, 10 Индекс: 429381

2 Цель программы:

Цель программы:

Задачи программы: Формировать способность личности к собственному саморазвитию; Воспитывать и развивать свободную жизнелюбивую личность, готовую к творческой деятельности; Развивать способности в самых различных видах досуговой деятельности.

Помочь ученику подготовить его к будущей жизни, заботится о всестороннем развитии с учетом его природных способностей, возможностей и индивидуальных склонностей

3 Какая я

Какая я

Я хочу: -всегда успевать на отлично -со всеми жить дружно -всегда помогать маме -слушаться старших

Добрая, умная, хорошая подруга, ответственная, трудолюбивая.

Но мне не нравятся в себе: -торопливость -нетерпеливость -иногда обидчивость

4 1 этап

1 этап

Диагностика склонностей ребенка. Формирование банка данных

Цель: выявление зоны ближайшего риска и благополучия.

Методы

Этапы реализации программы:

Данные диагностики помещаются в личном дневнике учащегося «Карта индивидуального психологического развития ребёнка»

Диагностика уровня воспитанности

Выявление темперамента

Тестирование

Анкетирование

Наблюдение

Беседа

5 Карта индивидуального развития

Карта индивидуального развития

Параметры

Показания на 2010/2011 уч. год

Произвольность психических процессов

Умеет самостоятельно организовать выполнение учебного задания. Сосредоточенность и поддержание внимания на учебной задаче

Развитие мышления

Владеет приемами понятийного мышления. Выполняет логические операции

Развитие речи

Достаточный словарный запас устной речи.

Память

Хорошая слуховая и зрительная память. Преобладание зрительной памяти над слуховой.

Интеллект

Выявились хорошие показатели интеллекта.

Умственная работоспособность

Способна работать в одном темпе со всем классом.

Тип темперамента

Сангвиник

Особенности общения со сверстниками

Умеет устанавливать дружеские отношения и их поддерживать. Коллектив класса ее принимает.

Особенности общения с педагогами

Способна самостоятельно устанавливать адекватное взаимодействие с педагогом.

Эмоциональное состояние

Адекватность переживаний, школьная и личностная тревожность повышенная, эмоциональная устойчивость.

Уровень воспитанности

Высокий уровень воспитанности.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

6 2 этап

2 этап

Творческое выполнение программы

Цель: реализация индивидуальной программы развития ребёнка

7 Мое здоровье

Мое здоровье

Цель: воспитывать сознательное отношение к укреплению своего здоровья как необходимому условию жизни;

С о д е р ж а н и е блока Участие во всех проводимых в школе спортивных мероприятиях. Активное участие в Дне и неделе здоровья. Участие в спортивном конкурсе «Папа, мама и я – спортивная семья» Игры – соревнования «Веселые старты». Веселая эстафета. День бегуна. День лыжника. Беседа «Гигиена школьников» Конкурс здоровяков.

8 Познаю мир

Познаю мир

Цель: научить ребенка учиться, сохранить и развить познавательную потребность обеспечить познавательные средства, необходимые для освоения основ наук.

С о д е р ж а н и е блока 1. Игровая деятельность: геометрическое лото, конструирование, конкурсы, викторины, ребусы, экскурсии. 2. Работа в творческих мастерских: «Веселая математика», «Умелые руки», «Краевед». 3. Вовлечь учащегося в мероприятия интеллектуальной направленности: • олимпиадное движение всех уровней; • в международные игры – конкурсы «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка».

Мониторинг успеваемости за 2010-2011г.

Мониторинг участие в мероприятиях

9 Волшебные слова

Волшебные слова

Цель: развивать внимание к окружающим, умение общаться, обогащать активный словарь.

С о д е р ж а н и е блока Тематический классный час "Волшебные слова", Внеклассное мероприятие "Ежели вы вежливы…". Разыгрывание ситуаций: «Встреча», «Зазвонил телефон», «В театре». Праздники – «Прощание с начальной школой». Игра с последующей рефлексией “Брать и давать”.

10 Зажги звезду добра

Зажги звезду добра

Цель: формирование у школьника чувства патриотизма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда.

С о д е р ж а н и е блока Тематические классные часы • «Что такое хорошо и что такое плохо?», • «Наши младшие друзья». Диспут “Каким бы я хотел видеть своего друга, свой коллектив?”. Игра “Школа, которую мы строим”. Конкурс сочинений “Что значит быть человеком?”.

11 Мир моих увлечений

Мир моих увлечений

Формы работы

Музеи

Кружки

Памятные даты календаря

Внеклассные мероприятия

Цель: создание условий для проявления учеником инициативы и самостоятельности, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Форма работы

12 Семья и школа

Семья и школа

Цель: выяснить особенности семейного воспитания; изучить образ жизни семьи; выявить взаимоотношения семьи и школы.

С о д е р ж а н и е блока Составление высказываний на темы «Мой адрес», «Где работают мои родители». Участие в оформлении альбома «Пурн?? лай?х аннесем пулсан». Посещение семьи с целью познакомиться с условиями воспитания в семья. Родительские собрания, доклады на родительских собраниях на темы «Семя и школа – общий дом». Совместные мероприятия (спортивные игры, походы, праздники, анкетирование родителей для диагностики).

13 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Развитие мыслительной деятельности; Развитие творческих возможностей ребёнка; Развитие познавательных интересов, потребностей, способностей; Развивается любовь к своей семье, уделять всем внимания, всегда готов прийти на помощь; Умение ценить человеческую жизнь, говорить правду, жить по правилам и законам общества; Умение общаться со сверстниками и взрослыми, установление прочных дружеских контактов.

14 Дети - счастье семьи

Дети - счастье семьи

Дети - будущее народа!

Спасибо за внимание!

«Я - личность»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ja-lichnost-118578.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды