Как провести самостоятельное исследование

Как провести самостоятельное исследование

Я исследователь

Почему летом листья зеленые, а осенью красные? Зачем птицы улетают на юг осенью и почему возвращаются весной? Почему при смешивании красок всех цветов получается серо-бурый цвет, а при смешивании разноцветных лучей света – белый? Почему параллельные линии не пересекаются? Можно ли перемещаться во времени? Что находится на другой стороне луны? Почему река течет в определенную сторону, а не обратно? …………………………………………………………………………… Если вы задавали себе и родителям подобные вопросы – вы любознательные люди; если вы пытались найти ответы, читали книги, изучали Интернет, проводили опыты и эксперименты – вы исследователи.

Планирование и проведение исследования

Проблема: интересующий вас вопрос Цель: получение ответа на вопрос, решение проблемы Задачи: что нужно сделать, чтобы решить проблему Гипотеза: предположение о возможном ответе на вопрос Исследование: последовательное решение поставленных задач Результаты: фиксирование и описание полученных в ходе исследования результатов Выводы: ответ на вопросы: смогли ли вы решить проблему? подтвердилась ли ваша гипотеза? как вы относитесь к полученным результатам?

Методы исследования (способы получения информации)

Изучение литературы и Интернет-ресурсов Наблюдение Измерение Математические расчеты и вычисления Экскурсия Исследование на местности Анкетирование и интервьюирование, опрос Эксперимент

Оборудование и материалы

Измерительные приборы Техническое оснащение Любые использованные инструменты Реактивы и специальная посуда И так далее…

Требования к оформлению исследовательской работы

Могут отличаться в мелочах (размер и начертание шрифта, полей, формат…) и определяются в Положении Но всегда в работе должны быть определенные разделы и элементы оформления

Титульный лист

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Козловская средняя общеобразовательная школа № 2 конкурс (указать название) номинация Название работы фамилия, имя, отчество автора фамилия, имя, отчество руководителя год

Оглавление

Введение стр. Основная часть стр. Заключение стр. Библиографический список стр. Приложения стр.

Введение

В этом разделе описывается проблема и объясняется ее выбор – актуальность (почему вас это так заинтересовало) Указывается цель и задачи исследования Выдвигается гипотеза Перечисляются методы исследования, оборудование и материалы Время проведения исследования

Основная часть

Описание проведенного исследования и полученных результатов

Заключение

Выводы и предложения по решению проблемы, улучшению имеющегося положения дел

Библиографический список – использованная литература

Требования к оформлению: Фамилия И. О. автора (авторов), название книги, город и название издательства, год издания Фамилии авторов должны перечисляться в алфавитном порядке, если авторов много – указывается первый из списка и добавляется «и др.» Если автора нет, на первом месте указывается название книги.

Приложения

Приложениями могут быть: Таблицы Схемы Рисунки Фотографии Анкеты Диаграммы Карты и т. п.

Исследования, проведенные в КСОШ № 2

Год

Тема работы

Автор

Результат

2002

«Проблема загрязнения пресных вод в Козловском районе»

Д. Олешко

3 – в районе 2 – в республике

2003

«Комплексное исследование р. Воложки»

Н. Павлов Р. Батурин

3 – в районе 4 – в республике

2004

«Биоиндикация качества воды р. Воложки и оценка способности к самоочищению»

Д. Олешко Т. Лашманова

2 – в районе

2005

«Почвы г. Козловки и окрестностей».

Д. Олешко

1 – в районе

2005

«Изучение зависимости состояния здоровья учащихся 8 «а» класса КСОШ № 2 от внешних и внутренних факторов»

Т. Лашманова А. Филиппова

1 – в районе 4 – в республике

2007

«Питьевая вода или среда обитания?»

Т. Михайлова

1 – в районе

2009

Экологическая тропа «Воложка»

А. Васильева А. Петров

Лучший проект в районе

Для юных исследователей в возрасте до 10 лет ежегодно проводится

конкурс «Я –исследователь!» Конкурс проводится по 4 предметным направлениям: Физика и техника; Естествознание. Живая природа; Естествознание. Неживая природа; Гуманитарное. По каждому направлению исследовательские работы и творческие проекты могут быть теоретического, экспериментального и фантастического плана. К оформлению работы предъявляются определенные требования, описанные в соответствующем Положении