Как работать детской книгой 1 класс

Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014-2015 учебный

год) Номинация: Коррекционная и специальная педагогика Название работы: Презентация литературного проекта для детей подготовительной группы с ОВЗ «Мама, папа, я – читающая семья» Автор: Яровенко Оксана Михайловна, воспитатель ГБУ КО «Школа-интернат» Место выполнения работы: город Калининград

В настоящее время возникла серьезная проблема: у детей падает интерес

к книге, исчезают традиции семейного совместного чтения. Уже в дошкольном возрасте место книги занимает телевидение, компьютерные игры, другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить саму книгу. Падение интереса к чтению является фактом сегодняшней жизни.

Цель: Формирование у детей устойчивого интереса к общению с детской

книгой Задачи:

Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей; способствовать поддержанию традиций семейного чтения; вырабатывать интерес и потребность ежедневного общения с художественной литературой; учить детей уважать книгу, бережно относиться к ней; воспитывать внимательного и вдумчивого слушателя, будущего читателя.

ЭТАПЫ РАБОТЫ: 1. Организационный этап (октябрь 2014)

Цель : определение уровня сформированности интереса к книге, поиск резерва развития интереса у детей к книге, процессу чтения; Задачи: изучить теоретические основы детской литературы и методики приобщения детей к книгам;. определить систему работы с детьми, родителями; обновить развивающую среду; провести педагогическую диагностику с детьми на начальном этапе.

2. Практический этап (ноябрь, декабрь 2014)

Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах; внедрить новые формы работы с детьми; внедрить перспективный план взаимодействия с родителями; провести семинары-практикумы, консультации для педагогов и родителей с целью повышения профессиональной компетенции в приобщении детей к художественной литературе и воспитании грамотного читателя;

Перспективный план работы с детьми и родителями «Мама, папа, я –

читающая семья!»

Месяц

1 неделя Организационная

1 неделя Организационная

2 неделя 6.10-10.10

3 неделя 13.10-17.10

4 неделя 20.10.-31.10

Октябрь

Дети

1.Опрос детей по темам «Моя любимая сказка» и «Мой любимый герой» 2. Утренняя гимнастика и организованная образовательная деятельность с литературными и сказочными героями (по неделям)

1.Просмотр с детьми книг в группе. Беседа «Откуда книги к нам пришли»

1. Беседа на тему «Бережное хранение книг» 2. Компьютерная презентация «Музей русских сказок в Москве»

1. Изготовление с детьми «Книжного дерева»

Чтение литературы

- Стихи о природе (подготовка к конкурсу чтецов)

- Стихи о природе (подготовка к конкурсу чтецов)

- Стихи о природе (подготовка к конкурсу чтецов)

- Неделя русских народных сказок

- сказки зарубежных писателей (Х. К. Андерсен, Ш. Перро)

Родители

1.Анкетирование родителей «Чтение художественной литературы дома». 2. Информирование о предстоящей деятельности по проекту.

1.Арт-выставка «Вместе с книгой я расту»

3.11 – 7.11

3.11 – 7.11

10.11 – 14.11

17.11 – 21.11

24.11 – 28.11

Ноябрь

Дети

1.Знакомство с книгоиздательством – компьютерная презентация «Производство книг»

1. Компьютерная презентация «Музей «Поляна сказок» в Крыму»

1. Конкурс чтецов

1. Конкурс рисунков по сказкам А.С. Пушкина

Чтение литературы

- Устное народное творчество

- Устное народное творчество

- Устное народное творчество

- сказки А.С. Пушкина

- сказки А.С. Пушкина

1.Акция «Книга напрокат» (обмен книг и журналов)

Мастер – класс «Сказка своими руками»

1.Литературная гостиная.

- стихи и рассказы о животных (В.Бианки, Пришвин, Чарушин, Паустовский)

- стихи и рассказы о животных (В.Бианки, Пришвин, Чарушин, Паустовский)

- стихи и рассказы о животных (В.Бианки, Пришвин, Чарушин, Паустовский)

«Чудеса под Новый год»

«Чудеса под Новый год»

Чтение литературы, подготовка к конкуру «Краски прочитанной книги»

Чтение литературы, подготовка к конкуру «Краски прочитанной книги»

Чтение литературы, подготовка к конкуру «Краски прочитанной книги»

Чтение литературы, подготовка к конкуру «Краски прочитанной книги»

1.Подготовка к драматизации 2.Выставка детских работ по прочитанным произведениям «Краски прочитанной книги» 3. Создание рукотворной книги детского сада «По страницам наших любимых книг»

1. Подведение итогов по конкурсам «Краски прочитанной книги», «Книжное дерево» 2. Театрализованное представление.

«Поэзия - детям!» (Д. Хармс, Г. Остер, Ю. Мориц и др.)

«Поэзия - детям!» (Д. Хармс, Г. Остер, Ю. Мориц и др.)

Чтение литературы, подготовка к конкуру «Краски прочитанной книги»

Чтение литературы, подготовка к конкуру «Краски прочитанной книги»

1. Подведение итогов по конкурсам «Краски прочитанной книги», «Книжное дерево» 2. Театрализованное представление

Родители

Декабрь

Дети

Чтение литературы

Родители

Январь

Дети

Чтение литературы

Родители

Информация для детей и родителей

акция «Книга напрокат»

Дорогой сказок А.С. Пушкина

Создание рукотворной книги

3. Заключительный этап (январь 2015)

провести литературную игру «Путешествие в Книгоград» с подведением итогов проекта; завершить педагогическую диагностику детей на заключительном этапе; обработать результаты реализации проекта с оценкой результативности деятельности; представить материалы в форме презентации на родительском собрании

Показателями успешности реализации литературного проекта служат:

самостоятельное, добровольное обращение ребенка к книге; заинтересованное слушание и участие в беседах; умение общаться с детской книгой «один на один»; возрождение традиции домашнего чтения. Только совместная работа по принципу "педагог - ребенок - родитель" способствует достижению положительных результатов!

Спасибо за внимание

Список литературы: Гриценко З.А. Положи твое сердце у чтения - М.:

Просвещение, 2000г. Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.: Просвещение, 1992. Доронова Т.Н. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет. «Из детства – в отрочество».- М.: Просвещение, 2002 г. Жукова Г.Д Родительское собрание по детскому чтению.- М: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007 г. Жукова Г.Д. Семейное чтение в год семьи.- М: Русская школьная ассоциация, 2007 Канавина Г. А. Особенности деятельности библиотеки в поддержку социальной «семьи» и в сохранении традиции семейного чтения в условиях детского дома, организованного по семейному типу. - М.: Просвещение, 2000г Международный день детской книги.- Ж.: Дошкольное образование, 2010. - №6. Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с семьей и продвижение семейного чтения – М.: Просвещение, 1996 г. 10. Праздник книги и чтения. Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. Российская государственная детская библиотека .-М: Школьная библиотека Программа поддержки чтения. 11. Пименова И. П., Сластникова Л. А. Семейное чтение: Целевая программа на 2008-2010 г. 12. Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №6. 13. Рубан Н., Семёнова В., Смоляк АС днем рождения, писатель! Составители: сотрудники российской государственной детской библиотеки. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №1 14. Пушкин А.С. Сказки.-М.: Детская литература, 2007г. 15. Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» -М.: -2010 г

Интернет – ресурсы: Девочка с книгой и котом: http://img1

liveinternet.ru/images/attach/c/10/109/355/109355719_1.jpg Картинка для создания фона: http://www.hqoboi.com/img/nature/field-photo-141.jpg Шаблон сделан в программе Adobe Photoshop