Разработка программ
<<  Кто составил притчу Составь слова  >>
Как составить эффективный учебный план
Как составить эффективный учебный план
Требования к структуре ООП
Требования к структуре ООП
Органом исполнительной власти города Москвы утвержден норматив на
Органом исполнительной власти города Москвы утвержден норматив на
Московские школы могут перейти на эффективный учебный план по мере
Московские школы могут перейти на эффективный учебный план по мере
Федеральные государственные образовательные стандарты (в части
Федеральные государственные образовательные стандарты (в части
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы
Алгоритм перехода к реализации эффективного учебного плана
Алгоритм перехода к реализации эффективного учебного плана
Как составить эффективный учебный план
Как составить эффективный учебный план
Профили на уровне среднего общего образования
Профили на уровне среднего общего образования
не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)
не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)
http://mosmetod
http://mosmetod
Фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование
Фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование
museum
museum
um
um
Городской просветительский проект «УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СУББОТЫ»
Городской просветительский проект «УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СУББОТЫ»
Старт карьеры
Старт карьеры
Как составить эффективный учебный план
Как составить эффективный учебный план
Механизмы реализации эффективного учебного плана: 1. дистанционная
Механизмы реализации эффективного учебного плана: 1. дистанционная
Механизмы организации выбора учащихся: 1. анализ программ среднего и
Механизмы организации выбора учащихся: 1. анализ программ среднего и
Как провести эффективный урок
Как провести эффективный урок
Как определить, какой урок является эффективным
Как определить, какой урок является эффективным
Основные признаки эффективного урока
Основные признаки эффективного урока
Выбор информационно-методических материалов
Выбор информационно-методических материалов
№
Как составить эффективный учебный план
Как составить эффективный учебный план
Содержательный раздел ооп
Содержательный раздел ооп
20’
20’

Презентация на тему: «Как составить эффективный учебный план». Автор: Borodin Mikhail Vyacheslavovich. Файл: «Как составить эффективный учебный план.ppt». Размер zip-архива: 8022 КБ.

Как составить эффективный учебный план

содержание презентации «Как составить эффективный учебный план.ppt»
СлайдТекст
1 Как составить эффективный учебный план

Как составить эффективный учебный план

2 Требования к структуре ООП

Требования к структуре ООП

Система условий реализации ООП

Целевой раздел

Система оценки планируемых результатов

Содержательный раздел

Программы учебных предметов, курсов (по предметным областям)

Программа развития УУД

Программа воспитания и социализации

Программа коррекционной работы

Организационный раздел

Учебный план, учебный план профиля, индивидуальный учебный план

Социальное направление

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Пояснительная записка

Описание планируемых результатов

Формы внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности

Программа курса внеурочной деятельности

3 Органом исполнительной власти города Москвы утвержден норматив на

Органом исполнительной власти города Москвы утвержден норматив на

реализацию образовательной программы, не выраженный в обязательном количестве часов. (Постановление Правительства Москвы от 22 марта 2011 г. № 86-ПП «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве») Таким образом, образовательное учреждение получает субсидию на реализацию основных образовательных программ по уровням образования. Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании» в части 3 статьи 28 утверждено право образовательной организации на «разработку и утверждение образовательных программ образовательной организации», неотъемлемой частью которых является учебный план.

4 Московские школы могут перейти на эффективный учебный план по мере

Московские школы могут перейти на эффективный учебный план по мере

готовности и использовать его для уровней основного общего и среднего общего образования. Основание: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. № 1507-р «Об утверждении Плана действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы».

5 Федеральные государственные образовательные стандарты (в части

Федеральные государственные образовательные стандарты (в части

требований к «Организационному разделу основной образовательной программы») НЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ: сроки и объем часов на освоение рабочей программы по отдельному предмету. ОПРЕДЕЛЯЮТ: минимальное и максимальное количество часов учебных занятий; перечень обязательных предметных областей и предметов.

6 ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы

Филология

«Русский язык, родной язык»; «Литература, родная литература»; «Иностранный язык»; «Второй иностранный язык».

Общественно-научные предметы

«История России»; «Всеобщая история»; «Обществознание»; «География».

Математика и информатика

«Математика»; «Алгебра»; «Геометрия»; «Информатика».

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Выполняется в рамках предмета ОРКСЭ (4 класс).

Естественно-научные предметы

«Физика»; «Биология»; «Химия».

Искусство

«Изобразительное искусство»; «Музыка».

Технология

«Технология»;

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

«Физическая культура»; «Основы безопасности жизнедеятельности».

7 СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: образовательные области и предметы

Б

У

Б

У

Б

У

Б

Б

У

Б

У

Б

Б

Индивидуальный учебный проект

Филология

«Русский язык и литература»; «Родной (нерусский) язык и литература».

Иностранные языки

«Иностранный язык» (базовый и углубленный уровни); «Второй иностранный язык» (базовый и углубленный уровни).

Общественные науки

Общественные науки

«История» (базовый и углубленный уровни); «География» (базовый и углубленный уровни); «Экономика» (базовый и углубленный уровни); «Право» (базовый и углубленный уровни);

«Обществознание» (базовый уровень); «Россия в мире» (базовый уровень).

Математика и информатика

«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» (базовый и углубленный уровни); «Информатика» (базовый и углубленный уровни).

Естественные науки

Естественные науки

«Физика» (базовый и углубленный уровни); «Химия» (базовый и углубленный уровни); «Биология» (базовый и углубленный уровни);

«Естествознание» (базовый уровень).

Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

«Физическая культура» (базовый уровень); «Экология» (базовый уровень); «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень).

8 Алгоритм перехода к реализации эффективного учебного плана

Алгоритм перехода к реализации эффективного учебного плана

1. Изучение нормативно-правовой базы; 2. Внутренний аудит готовности к реализации Федерального государственного образовательного стандарта (основного / среднего общего образования); 3. Исследование потребностей учащихся и родителей в реализации различных модификаций планов; 4. Обсуждение решений на заседании органа государственно-общественного управления; 5. Разработка планов и системы условий реализации ЭУП (обеспечение индивидуального учебного проекта, внеурочной деятельности, сотрудничества с другими организациями, логистика расписания и др.) 6. Разработка, согласование и утверждение локальных актов образовательной организации (примеры на сайте http//mosmetod.ru).

9 Как составить эффективный учебный план
10 Профили на уровне среднего общего образования

Профили на уровне среднего общего образования

1. Естественно-научный; 2. Гуманитарный; 3. Социально-экономический; 4. Технологический; 5. Универсальный

11 не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)

не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)

не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)

не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)

не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)

не указано в тексте ФГОС ООО В проекте ФГОС ООО до 1750 (~ 10 час/нед)

Ноо

Ноо

Ноо

Ноо

4

4

4

4

2904

2904

2904

2904

3345

3345

3345

3345

До 1350 (~ 10 час/нед)

До 1350 (~ 10 час/нед)

До 1350 (~ 10 час/нед)

До 1350 (~ 10 час/нед)

1

21

20

2

23

20

3

23

22

4

23

22

Ооо

Ооо

Ооо

Ооо

Ооо

5

5

5

5

5

5267

5267

5267

5267

5267

6020

6020

6020

6020

6020

5

29

29

6

30

30

7

32

30

8

33

31

9

33

31

Соо

Соо

2

2

2170

2170

2590

2590

До 700 (~ 10 час/нед)

До 700 (~ 10 час/нед)

10

34

31

11

34

31

Уровень общего образования

Нормативный срок освоения программы

Min количество часов учебных занятий

Max количество часов учебных занятий

Max количество часов внеурочной деятельности

Max допустимая нагрузка по СанПиН (часов/нед)

Max допустимая нагрузка по СанПиН (часов/нед)

Количество часов по ЭУП

12 http://mosmetod

http://mosmetod

ru

13 Фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование

Фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование

Наука. Производство»

14 museum

museum

olimpiada.ru

Олимпиада «музеи, парки, усадьбы»

15 um

um

mos.ru

Портал «узнай москву»

16 Городской просветительский проект «УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СУББОТЫ»

Городской просветительский проект «УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СУББОТЫ»

Общая статистика

17 Старт карьеры

Старт карьеры

18 Как составить эффективный учебный план
19 Механизмы реализации эффективного учебного плана: 1. дистанционная

Механизмы реализации эффективного учебного плана: 1. дистанционная

поддержка учебных предметов, курсов; 2. «гибкое» расписание; 3. модульное построение рабочих программ; 4. сетевая форма реализации образовательных программ; 5. организация «зачета» в другой организации.

20 Механизмы организации выбора учащихся: 1. анализ программ среднего и

Механизмы организации выбора учащихся: 1. анализ программ среднего и

высшего профессионального образования, свободных мест в колледжах и ВУЗах; 2. анализ рынка рабочих мест и профессий; 3. выбор учащимися предмета в рамках ОГЭ; 4. исследование индивидуальных потребностей (анкетирование, опрос на сайте школы); 5. обсуждение на заседаниях органов государственно-общественного управления; 6. дополнительное образование, внеурочная деятельность и курсы по выбору учащихся, поддерживающие профильное обучение.

21 Как провести эффективный урок

Как провести эффективный урок

22 Как определить, какой урок является эффективным

Как определить, какой урок является эффективным

Обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией … (Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

5. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования)

23 Основные признаки эффективного урока

Основные признаки эффективного урока

1. Точно определены контролируемые элементы содержания образования, осваиваемые учащимися. Урок - элемент системы формирования межпредметных понятий; 2. Точно выбраны информационно-методические материалы: параграф учебника, рабочие листы, маршрутные карты, индивидуальные наборы дидактических материалов; 3. Выбраны эффективные (интенсивные) методы обучения; 4. Организована учебная деятельность учащихся (решение учебных задач); 5. Для освоения КЭС учащиеся используют учебное оборудование и другие информационно-технологические средства; 6. Реализована система оценки результатов, позволяющая оценить динамику освоения результатов обучения.

24 Выбор информационно-методических материалов

Выбор информационно-методических материалов

25 №

Педагогические методы

Учебный предмет

1.

Традиционные методы

1.1.

Репродуктивные методы

1.1.1.

Лекция (классическая, вводная, обзорная, проблемная, обобщающая)

Литература, физика, математика, история, обществознание, биология, ИКТ, ИЗО, ИКТ

1.1.2.

Практикум, лабораторная работа, семинар, наблюдение, описание, эксперимент, моделирование, рассказ, работа с учебником, метод упражнений, частично-поисковый и др.

Биология, история, обществознание, ОБЖ, ИКТ, география, химия, математика, физика, русский язык, иностранный язык

2.

Методы интенсивного обучения

2.1.

Методы на основе дидактического реконструирования программного материала

2.1.1.

Метод укрупнения дидактических единиц (П.М. Эрдниев)

Математика, физика, химия, ИКТ

2.1.2.

Метод концентрированного обучения с помощью знаково-символических структур (С.Н. Лысенкова и др.), Метод интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)

Биология, технология, ОБЖ, география, математика, иностранный язык, русский язык, химия, физика, ИКТ

2.2.

Методы на основе активизации и интенсификации деятельности обучающихся

2.2.1.

Дискуссия, дебаты, мозговой штурм, игровые методы, метод взаимного обучения и др.

Биология, технология, ОБЖ, география, литература, химия, физика

3.

Методы развивающего обучения, проектные, авторские методы и др.

26 Как составить эффективный учебный план
27 Содержательный раздел ооп

Содержательный раздел ооп

Материально-технические условия

Информационно-образовательная среда школы

Программа учебного предмета (уровень)

Программа курса

Перечень учебного оборудования для предмета

Тематическое планирование - модули (количество часов на изучение темы)

Перечень учебного оборудования для модуля

Поурочное планирование

Перечень учебного оборудования для урока

Сценарий урока (тема, название)

Контролируемые элементы содержания образования (КЭС)

Фундаментальные понятия

28 20’

20’

15’

15’

5’

Время (минут)

Что делали ученики

Что делал учитель

Что делали Вы

Слушали

Говорил

Сидели

Писали

Молчал

Сидели

Смотрели (видео)

Молчал

Сидели

Записывали домашнее задание

Диктовал домашнее задание

Сидели

«Как составить эффективный учебный план»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kak-sostavit-effektivnyj-uchebnyj-plan-118678.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Как составить эффективный учебный план