Семья и школа
<<  Профессиях 8 11 кл Организация помощи лицам, подвергшимся жестокому обращению в семье  >>
Организация образовательных профориентационных экскурсий для
Организация образовательных профориентационных экскурсий для
Основной целью профориентационных экскурсий является
Основной целью профориентационных экскурсий является
На предприятии учащиеся знакомятся с содержанием деятельности
На предприятии учащиеся знакомятся с содержанием деятельности
Каждая экскурсия строится по определенному плану, где отражаются
Каждая экскурсия строится по определенному плану, где отражаются
Экскурсии должна предшествовать вступительная беседа в классе, в
Экскурсии должна предшествовать вступительная беседа в классе, в
1. Подход к производственным площадям предприятия, 2. Представление
1. Подход к производственным площадям предприятия, 2. Представление
Показ и рассказ должен вестись в заранее намеченных безопасных местах,
Показ и рассказ должен вестись в заранее намеченных безопасных местах,
Особое место в рамках проведение профориентационных экскурсий
Особое место в рамках проведение профориентационных экскурсий
В ходе выполнения задания экскурсовод выявляет, формирует и закрепляет
В ходе выполнения задания экскурсовод выявляет, формирует и закрепляет
Обобщение и анализ проведенной экскурсии
Обобщение и анализ проведенной экскурсии
Примерное содержание производственно-интеллектуального квеста по
Примерное содержание производственно-интеллектуального квеста по
Рекомендации работникам предприятий, занимающимся проведением
Рекомендации работникам предприятий, занимающимся проведением
Примерные вопросы, на которые должен обратить внимание экскурсовод при
Примерные вопросы, на которые должен обратить внимание экскурсовод при
Б.Е. Райков – российский методист – биолог, видный педагог дал
Б.Е. Райков – российский методист – биолог, видный педагог дал

Презентация на тему: «Как выполнить показ». Автор: Алексей. Файл: «Как выполнить показ.ppt». Размер zip-архива: 8850 КБ.

Как выполнить показ

содержание презентации «Как выполнить показ.ppt»
СлайдТекст
1 Организация образовательных профориентационных экскурсий для

Организация образовательных профориентационных экскурсий для

обучающихся общеобразовательных организаций

2 Основной целью профориентационных экскурсий является

Основной целью профориентационных экскурсий является

Формирование представлений у обучающихся общеобразовательных организаций (далее – учащихся) о мире профессий, о их значении в экономике региона и страны, об особенностях регионального рынка труда, потребностях в кадрах, их востребованности на рынке труда.

3 На предприятии учащиеся знакомятся с содержанием деятельности

На предприятии учащиеся знакомятся с содержанием деятельности

предприятия, технологическими процессами различных производств и основами профессий предприятия, условиями труда, потребностью в кадрах, возможностями совмещения работы с учебой, перспективой роста квалификации, требованиями, предъявляемыми профессией к личностным качествам человека, возможными противопоказаниями, примерами успешного овладения профессией молодыми специалистами.

4 Каждая экскурсия строится по определенному плану, где отражаются

Каждая экскурсия строится по определенному плану, где отражаются

следующие этапы ее проведения:

Подготовка - разработка плана, содержания и маршрутов экскурсии; определение участников и объектов показа; расчет времени; подбор и назначение организатора и экскурсовода; распределение вопросов и заданий, по которым в ходе подготовки и проведения экскурсии уделяется внимание учащихся; проведение - вступительная беседа; практический показ с пояснением; профессиональная проба; заключительная беседа, обмен впечатлениями, ответы на вопросы; вручение памяток, буклетов; выявление эффективности экскурсии путем анкетирования (приложение 1); подведение итогов - закрепление полученной информации в виде производственного-интеллектуального квеста, отчета, реферата, стенгазеты и т.Д.

5 Экскурсии должна предшествовать вступительная беседа в классе, в

Экскурсии должна предшествовать вступительная беседа в классе, в

кабинете профориентации школы или предприятия. Задача вступительной беседы - дать учащимся общую характеристику предприятия, его коллектива, наиболее массовых профессий, а также разъяснить правила техники безопасности.

6 1. Подход к производственным площадям предприятия, 2. Представление

1. Подход к производственным площадям предприятия, 2. Представление

характеристики предприятия, его коллектива, наиболее распространенных профессий. 3. Показ рабочих мест специалистов, знакомство с представителями определенных профессий и содержанием их деятельности.

7 Показ и рассказ должен вестись в заранее намеченных безопасных местах,

Показ и рассказ должен вестись в заранее намеченных безопасных местах,

позволяющих хорошо видеть объекты. Не следует обращать внимание экскурсантов на работу сразу всего объекта показа. Важно акцентировать внимание на работе участков, отделов, отдельных небольших коллективов и конкретных специалистов.

8 Особое место в рамках проведение профориентационных экскурсий

Особое место в рамках проведение профориентационных экскурсий

отводится профессиональным пробам, которые являются практическим направлением в работе.

9 В ходе выполнения задания экскурсовод выявляет, формирует и закрепляет

В ходе выполнения задания экскурсовод выявляет, формирует и закрепляет

необходимый объем представлений, умений, которые требуются для качественного выполнения заданий.

Краткое изложение теоретических сведений, связанных с технологией

Упражнения с рабочим инструментом, инструкционными, технологическими картами

Подробное консультирование, показ правильных рабочих действий, движений, приемов измерительных, вычислительных работ

Выполнение простейших технологических операций, графических, измерительных, вычислительных работ;

10 Обобщение и анализ проведенной экскурсии

Обобщение и анализ проведенной экскурсии

11 Примерное содержание производственно-интеллектуального квеста по

Примерное содержание производственно-интеллектуального квеста по

итогом проведенной экскурсии

1. Описание процесса труда: - содержание трудового процесса (что и как делает рабочий); - инструменты, орудия труда, изделия; - организация рабочего места, условия труда. 2. Человек в процессе труда: - особенности здоровья, необходимые для данной работы, медицинские противопоказания; - физические и психические качества, требуемые для данной специаль­ности (особенности характера, темперамента, памяти, внимания, мышления). 3.Требуемый уровень общей и специальной подготовки рабочего (раскрыть на конкретных примерах). 4. Справочная информация об особенностях профессии: - потребность в специалистах данной профессии на предприятиях, место и значение её в производственном процессе; связь с другими профессиями; - где можно обучиться данной профессии, сроки и условия обучения; - перспективы развития профессии, возможности повышения квалификации. 5. Как готовить себя к выбранной профессии?

12 Рекомендации работникам предприятий, занимающимся проведением

Рекомендации работникам предприятий, занимающимся проведением

профориентационных экскурсий

Экскурсовод - производственник должен знать: цели и задачи экскурсии; инструктивно – методические материалы по организации и проведению экскурсий; общий уровень подготовки и профессиональных интересов учащихся разных возрастов; возрастные особенности школьников; методику показа объектов по маршруту, а также давать рекомендации об изменении и улучшении маршрутов и совершенствовании форм проведения экскурсий.

13 Примерные вопросы, на которые должен обратить внимание экскурсовод при

Примерные вопросы, на которые должен обратить внимание экскурсовод при

проведении экскурсии

Знакомство с профессией и подготовка к ней. Содержание труда по специальности. Требования к человеку. Социально – экономические особенности профессии.

14 Б.Е. Райков – российский методист – биолог, видный педагог дал

Б.Е. Райков – российский методист – биолог, видный педагог дал

.Е. Райков – российский методист – биолог, видный педагог дал основные советы подготовки экскурсии школьникам: 1. Помни, что экскурсия не прогулка, но обязательная часть учебных занятий. 2. Изучи место, куда ведешь экскурсию. 3. Выдерживай тему экскурсии, не отвлекайся на случайные вопросы. 4. Рассказывай на экскурсии только о том, что можно показать. 5. Избегай длинных объяснений. 6. Не оставляй экскурсантов только слушателями, заставь их активно работать. 7. Не забрасывай экскурсантов терминами: они их забудут. 8. Умей правильно показать объекты и научи слушателей правильно смотреть их всем должно быть видно. 9. Не утомляй излишне экскурсантов: они перестанут тебя слушать. 10. Закрепи экскурсию в памяти последующей проработкой материала.

«Как выполнить показ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kak-vypolnit-pokaz-236601.html
cсылка на страницу

Семья и школа

8 презентаций о семье и школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды