Деятельностный подход
<<  Презентация непосредственно образовательной деятельности Технологии деятельностного подхода в обучении физике  >>
Педагогический совет «Качество современного образования и пути его
Педагогический совет «Качество современного образования и пути его
Какие документы регламентируют деятельность ДОО
Какие документы регламентируют деятельность ДОО
Документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОУ
Документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОУ
Что такое ФГОС
Что такое ФГОС
Стандарт – совокупность обязательных требований к дошкольному
Стандарт – совокупность обязательных требований к дошкольному
Определение фгос дошкольного образования
Определение фгос дошкольного образования
Основные принципы
Основные принципы
ФГОС 1) обязательная часть (60%) 2) часть, формируемая участниками
ФГОС 1) обязательная часть (60%) 2) часть, формируемая участниками
Требования к структуре основной образовательной программы
Требования к структуре основной образовательной программы
Распределение образовательных областей ранний возраст
Распределение образовательных областей ранний возраст
Распределение образовательных областей
Распределение образовательных областей
Часть, формируемая участниками образовательного процесса ОСНОВНОЙ
Часть, формируемая участниками образовательного процесса ОСНОВНОЙ
ФГОС Целевые ориентиры
ФГОС Целевые ориентиры
Целевые ориентиры Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность
Целевые ориентиры Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность
Ключевые изменения
Ключевые изменения

Презентация на тему: «Какие документы регламентируют деятельность ДОО». Автор: ВОСПИТАТЕЛИ. Файл: «Какие документы регламентируют деятельность ДОО.ppt». Размер zip-архива: 192 КБ.

Какие документы регламентируют деятельность ДОО

содержание презентации «Какие документы регламентируют деятельность ДОО.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический совет «Качество современного образования и пути его

Педагогический совет «Качество современного образования и пути его

достижения: новый этап развития дошкольного образования» (закон РФ «Об образовании», проект ФГОС ДО)

2 Какие документы регламентируют деятельность ДОО

Какие документы регламентируют деятельность ДОО

3 Документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОУ

Документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОУ

Конвенция ООН о правах ребенка Конституция Российской Федерации Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (Принят 29.12.2012, вступил в силу 1 сентября 2013г.) Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (от 15.05.2013)

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования утвержден 17 октября 2013 года

Примерная образовательная программа дошкольного образования ( дорабатываются и будут проходить лицензирование) Образовательная программа ДОУ.

4 Что такое ФГОС

Что такое ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

5 Стандарт – совокупность обязательных требований к дошкольному

Стандарт – совокупность обязательных требований к дошкольному

образованию.

Цели: Повышение социального статуса ДО Обеспечение равенства возможностей ДО

Цели: 3. Обеспечение государственной гарантии уровня и качества ДО 4. Сохранение единства образовательного пространства РФ

Предмет стандарта – это отношение в сфере образования возникшие при реализации ООП

5

6 Определение фгос дошкольного образования

Определение фгос дошкольного образования

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством: •расширения возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста; •обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребенка; •приобщения детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; •развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству; •реализации вариативных образовательных программ; •соблюдения прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

7 Основные принципы

Основные принципы

ФГОС поддержки разнообразия детства; сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека; полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития; создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром; приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности; учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

8 ФГОС 1) обязательная часть (60%) 2) часть, формируемая участниками

ФГОС 1) обязательная часть (60%) 2) часть, формируемая участниками

образовательных отношений (40%)

Части ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

9 Требования к структуре основной образовательной программы

Требования к структуре основной образовательной программы

Социально?коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно?эстетическое развитие; физическое развитие.

Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие образовательные области:

10 Распределение образовательных областей ранний возраст

Распределение образовательных областей ранний возраст

Речевое развитие Познавательное развитие Художественно — эстетическое развитие Социально — коммуникативное развитие Физическое развитие

Развитие речи, чтение худ. литературы; Знакомство с окружающим миром, предметная деятельность, конструирование; ИЗО, лепка, аппликация, музыка, чтение худ. Литературы; Общение; Физическая культура

11 Распределение образовательных областей

Распределение образовательных областей

Речевое развитие Познавательное развитие Художественно — эстетическое развитие Социально — коммуникативное развитие Физическое развитие

развитие речи, подготовка к обучению грамоте, чтение худ. литературы; познание окружающего мира, природа и ребенок, математич. представления; ИЗО, лепка, аппликация, конструирование/детский дизайн, музыка, чтение худ. литературы; социальное развитие; физическая культура, плавание

12 Часть, формируемая участниками образовательного процесса ОСНОВНОЙ

Часть, формируемая участниками образовательного процесса ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ФГОС Выбранные и/ или разработанные самостоятельно участниками парциальные программы, методики, формы организации образовательной работы Коррекционная работа и/или инклюзивное образование.

13 ФГОС Целевые ориентиры

ФГОС Целевые ориентиры

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

14 Целевые ориентиры Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность

Целевые ориентиры Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность

Ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности Умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; Творческие способности ребенка также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т.п. У ребенка развита крупная и мелкая моторика. Ребенок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности; Ребенок проявляет любознательность. Склонен наблюдать и экспериментировать. Способен к принятию собственных решений.

15 Ключевые изменения

Ключевые изменения

ФГТ Ориентация на планируемые результаты освоения Программы – итоговые и промежуточные. Итоговый результат представляет собой совокупность интегративных качеств, или «социальный» портрет ребенка 7 лет, освоившего ООП ДОУ.

ФГОС Результаты освоения образовательной Программы -целевые ориентиры- социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

«Какие документы регламентируют деятельность ДОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kakie-dokumenty-reglamentirujut-dejatelnost-doo-64005.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Какие документы регламентируют деятельность ДОО