Проекты
<<  Как сделать для защиты курсовой Дореволюционная пунктуация русского языка. Сходства и различия с современными правилами на примере стихотворения М.Ю. Лермонтова «Морская царевна»  >>
МБОУ «Рассветовская СОШ» Инновационная площадка «Освоение
МБОУ «Рассветовская СОШ» Инновационная площадка «Освоение
2011-2012 гг
2011-2012 гг
Очень захотелось: 1. Провести проектную задачу самой в своей школе со
Очень захотелось: 1. Провести проектную задачу самой в своей школе со
Социально – образовательный проект «Учимся вместе
Социально – образовательный проект «Учимся вместе
Результаты (за 3 года)
Результаты (за 3 года)
Проектная задача (Воронцов А.Б.)
Проектная задача (Воронцов А.Б.)
Чем привлекла меня «Проектная задача»
Чем привлекла меня «Проектная задача»
Проектная задача
Проектная задача
Роли участников проектной задачи
Роли участников проектной задачи
Роли участников проектной задачи
Роли участников проектной задачи
Проведя проектные задачи, разработав свои, я с уверенностью заявляю:
Проведя проектные задачи, разработав свои, я с уверенностью заявляю:
Почему дети несамостоятельные
Почему дети несамостоятельные
Стажировка«Использование технологии «Проектная задача» в современном
Стажировка«Использование технологии «Проектная задача» в современном
ПРИГЛАШАЕМ в 2015-16гг
ПРИГЛАШАЕМ в 2015-16гг
«Надо поду-у-умать
«Надо поду-у-умать

Презентация на тему: «Какие проекты делают дети в начальных классах». Автор: teacher. Файл: «Какие проекты делают дети в начальных классах.ppt». Размер zip-архива: 748 КБ.

Какие проекты делают дети в начальных классах

содержание презентации «Какие проекты делают дети в начальных классах.ppt»
СлайдТекст
1 МБОУ «Рассветовская СОШ» Инновационная площадка «Освоение

МБОУ «Рассветовская СОШ» Инновационная площадка «Освоение

инновационной педагогической технологии «Проектная задача»

Латыголец Елена Анатольевна, учитель начальных классов, руководитель социально – образовательного проекта «Учимся вместе!»

2 2011-2012 гг

2011-2012 гг

- стажировка «Оценка метапредметных результатов с помощью проектной задачи» в Экспериментальном учебном комплексе Открытого института развивающего обучения (г.Москва).

ЭУК (экспериментально- учебный комплекс «Школа развития» подразделение № 1133 московской школы) при ОИРО (руководитель Воронцов А.Б)

3 Очень захотелось: 1. Провести проектную задачу самой в своей школе со

Очень захотелось: 1. Провести проектную задачу самой в своей школе со

своими детьми! 2. Создать в своей школе команду единомышленников!

4 Социально – образовательный проект «Учимся вместе

Социально – образовательный проект «Учимся вместе

Цель: Внедрение на территории Томского района педагогической технологии «Проектная задача»

5 Результаты (за 3 года)

Результаты (за 3 года)

1.Обучение педагогов: муниципальные семинары – более 100 педагогов Томского района, стажировка РЦРО – 25 ч. (2014 -15гг.- предметники) 2.Педагоги школы представляют свой опыт на августовском региональном фестивале 3. Региональный конкурс компетентностных задач – победителями 3 ч. 4. Обучение педагогов и детей: на открытых образовательных событиях: - 34 команды обучающихся (204 ребёнка) Томского района и школы №22г.Томска. 5. Муниципальная олимпиаду по решению проектных задач (2-6 классы) 2014 г.- 35 команд (210 умников и умниц) из 10 школ района. 6. Областной конкурс по решению проектных задач (РЦРО) (2-6 классы): май 2014 - 18 команд (108ч.) Томского района, Томска и Северска . май 2015 – 16 команд(96ч)Томска, Томского и Кривошеинского районов 7. Аттестация – открытый урок в форме проектной задачи.

6 Проектная задача (Воронцов А.Б.)

Проектная задача (Воронцов А.Б.)

Проектная задача – это задача, в которой через набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий. Проектная задача направлена на получение еще никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта»). В ходе решения задачи происходит качественное самоизменение группы детей. Решение проектных задач дает возможность младшим школьникам освоить основы проектной деятельности в учебном сотрудничестве.

7 Чем привлекла меня «Проектная задача»

Чем привлекла меня «Проектная задача»

Самостоятельная работа в группах и парах на уроке организуется и контролируется с помощью ИНСТРУКЦИЙ! Интересны конечные продукты, которые должны получить команды в ходе решения задачи: коллекция, смета, плакат и т.п Наличие приложений с зашумлённой информацией даёт возможность учиться вычитывать нужную информацию из текстов, рисунков, схем и т.п. Самостоятельное принятие решений детьми и обязательная творческая составляющая дают простор для развития воображения и полёта фантазии. Интересен подход к оцениванию и сама таблица по оценке метапредметных результатов. Технология «Проектная задача» полностью соответствует запросам ФГОС.

8 Проектная задача

Проектная задача

На первый план выходит личность ребёнка (Я САМ СМОГ!), Его умение ВЫЧИТЫВАТЬ (добывать) информацию, самостоятельно РЕШАТЬ проблемы.

9 Роли участников проектной задачи

Роли участников проектной задачи

Дети - творцы, создатели конечного продукта!!! Делают посильное интересное дело. (Не уходя на перемены). Какая мотивация, самоуважение, интерес! УУД!!! «После проектной задачи я подумал: «А не стать ли мне экономистом? У меня это классно получилось!» - Соколов Саша, 4 класс, Рассвет «Очень понравилось быть взрослым!» - Климов Глеб, 4 класс, Молодёжный «Понравилось мыслить сообща, делиться идеями» - Кирилл Остапчук, МАОУ СОШ № 22 г. Томска Учитель

- Сценарист, режиссёр.

10 Роли участников проектной задачи

Роли участников проектной задачи

Современные требования к уроку: Учитель не актёр, а режиссёр. Основная деятельность учителя не на уроке, а на подготовке к нему: в подборе материала и определении вида деятельности учеников, чёткая формулировка заданий (инструкция). Не говорить то, что ученик может найти в инструкции или приложении; давать право выбора и добиваться аргументации выбора. Только давая возможность выбирать аргументируя, мы научим детей нести ответственность за свой выбор.

11 Проведя проектные задачи, разработав свои, я с уверенностью заявляю:

Проведя проектные задачи, разработав свои, я с уверенностью заявляю:

такой вид работы очень эффективен и актуален! Проектная задача связывает воедино интересы детей (сделать интересное дело) и учителя: формировать метапредметные результаты обучающихся, обучать и воспитывать родителей детей.

12 Почему дети несамостоятельные

Почему дети несамостоятельные

??

Себя

Английская народная пословица: Воспитываете ДЕТЕЙ? Воспитайте сначала !!!

13 Стажировка«Использование технологии «Проектная задача» в современном

Стажировка«Использование технологии «Проектная задача» в современном

образовательном процессе» для учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов общеобразовательных школ в объеме 24 учебных часов.

1 день- - вводная лекция, ознак.мастер-класс - открытые уроки в 2 потока занятие по составлению заданий для проек. задач Д/з (проведение задач в своих ОУ) 2 день Отчёт о д/з Областной конкурс по решению проект. задач

14 ПРИГЛАШАЕМ в 2015-16гг

ПРИГЛАШАЕМ в 2015-16гг

!!

Социально-образовательный проект «Учимся вместе!»

Стажировка «Использование технологии «Проектная задача» в современном образовательном процессе»(24ч) - РЦРО Открытый конкурс «Я + мы = формула успеха» по решению проектных задач среди команд учащихся общеобразовательных школ Томской области (на базе МБОУ «Рассветовская СОШ).

15 «Надо поду-у-умать

«Надо поду-у-умать

МБОУ «Рассветовская СОШ» Инновационная площадка «Освоение инновационной педагогической технологии «Проектная задача»

«Какие проекты делают дети в начальных классах»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kakie-proekty-delajut-deti-v-nachalnykh-klassakh-253181.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Какие проекты делают дети в начальных классах