Начальная школа
<<  «КВН» по русскому языку в начальной школе Я иду в 5 класс ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ  >>
Каким должен быть урок русского языка в начальной школе
Каким должен быть урок русского языка в начальной школе
Учебная ситуация-это особая единица учебного процесса, в которой дети
Учебная ситуация-это особая единица учебного процесса, в которой дети
Ситуация помогает: заинтересовать учащегося в предстоящей деятельности
Ситуация помогает: заинтересовать учащегося в предстоящей деятельности
Послушай – и ты узнаешь
Послушай – и ты узнаешь
Каким должен быть урок русского языка в начальной школе
Каким должен быть урок русского языка в начальной школе
Ситуация выбор
Ситуация выбор
Зап…вал запивал – пил запевал – пел
Зап…вал запивал – пил запевал – пел
Ситуация несоответствие
Ситуация несоответствие
Ситуация неожиданность
Ситуация неожиданность
Прием создания проблемной ситуации
Прием создания проблемной ситуации
Посмотри – и ты поймёшь
Посмотри – и ты поймёшь
Актуализация знаний и мотивация
Актуализация знаний и мотивация
Постановка проблемы
Постановка проблемы
Учимся открывать новые знания
Учимся открывать новые знания
Применяем новые знания
Применяем новые знания
Развиваем умения
Развиваем умения
Сделай – и ты научишься
Сделай – и ты научишься
«Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с
«Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с
У доски работают 2 ученика
У доски работают 2 ученика
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Приемы проблемного изложения применяются на трех этапах урока:
Приемы проблемного изложения применяются на трех этапах урока:
Применение проблемных ситуаций:
Применение проблемных ситуаций:
«Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех
«Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех

Презентация на тему: «Каким должен быть урок русского языка в начальной школе». Автор: RBP. Файл: «Каким должен быть урок русского языка в начальной школе.ppt». Размер zip-архива: 1436 КБ.

Каким должен быть урок русского языка в начальной школе

содержание презентации «Каким должен быть урок русского языка в начальной школе.ppt»
СлайдТекст
1 Каким должен быть урок русского языка в начальной школе

Каким должен быть урок русского языка в начальной школе

Учитель: Петрина О.М МОУ Приморская СОШ

2 Учебная ситуация-это особая единица учебного процесса, в которой дети

Учебная ситуация-это особая единица учебного процесса, в которой дети

с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия.

3 Ситуация помогает: заинтересовать учащегося в предстоящей деятельности

Ситуация помогает: заинтересовать учащегося в предстоящей деятельности

поставить самостоятельно учебную задачу

.

4 Послушай – и ты узнаешь

Послушай – и ты узнаешь

5 Каким должен быть урок русского языка в начальной школе
6 Ситуация выбор

Ситуация выбор

(До)ехал (до)б...Рёзы (по)бежал (по)д...Ревне (про)читал (про) город (на)кричал (на)с...Баку

7 Зап…вал запивал – пил запевал – пел

Зап…вал запивал – пил запевал – пел

Ситуация неопределенность.

8 Ситуация несоответствие

Ситуация несоответствие

хв . cтун ебята предлагают проверить так: Петя – хвост Ира – хвастун Даша – хвастаться

9 Ситуация неожиданность

Ситуация неожиданность

Сидят на ветке воробьи, Болтают про дела свои, Вспорхнули с ветки воробьи!

10 Прием создания проблемной ситуации

Прием создания проблемной ситуации

Вопросы и предложения для противоречия

Вопросы и предложения для формулирования проблемы

1.Предъявить противоречивые факты

Что вас удивило? Что интересного заметили? Какие факты видите?

Какой вопрос возникает?

2.Столкнуть разные мнения учеников вопросом или практическим заданием

Сколько мнений?

Какова будет задача урока?

3.Обнажить представление учащихся вопросом или практическим заданием «на ошибку»

Что вы предполагали сначала? Что получилось?

Сформулируйте проблему.

4.Дать практическое задание, не выполнимое вообще.

Можете ли вы выполнить задание? В чем затруднение?

Почему нельзя выполнить задание? Что неизвестно?

5.Дать практическое задание, не сходное с предыдущим.

Вы смогли выполнить задание? Почему не получается? Чем это задание не похоже на предыдущее?

Почему задание не выполнено? Что неизвестно? Какова цель урока?

6.Дать невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущим. Показать неприменимость старых знаний.

Что хотели сделать? Что сделали? Какие знания применили? Задание выполнено?

Какова будет тема урока?

11 Посмотри – и ты поймёшь

Посмотри – и ты поймёшь

12 Актуализация знаний и мотивация

Актуализация знаний и мотивация

Рассмотрите центральный кадр диафильма.

Что делают дети? Кто из них уже сделал стул? Кто его делает? А что же Вова Колесников? Какое похожее слово употребили во всех предложениях?

Как будет называться раздел? Ваши предположения.

13 Постановка проблемы

Постановка проблемы

?! На какой вопрос отвечает слово желтеет ?

Вова Колесников считает, что слова жёлтый и желтеет отвечают на один и тот же вопрос какой?, потому что все они обозначают цвет. Прав ли Вова?

Можно ли задать вопрос какой? к этим двум словам?

Какой вопрос возникает?

14 Учимся открывать новые знания

Учимся открывать новые знания

Лежит жёлтый лимон.

Лимон желтеет.

Попробуйте сделать вывод.

Что же делать?

Почему испытываете затруднения при выборе вопроса?

Составьте и запишите предложения со словами жёлтый и желтеет.

Что обозначает слово желтеет? На какой вопрос отвечает?

Сравните свой вывод с авторским.

15 Применяем новые знания

Применяем новые знания

Бабочка крякает утка воет рыбка летает волк лает собака плавает

Проверьте себя.

Бабочка летает. Волк воет. Утка крякает. Собака лает. Рыбка плавает.

Прочитайте слова в столбиках. Составьте и запишите предложения. Образец: Бабочка летает.

16 Развиваем умения

Развиваем умения

Проверьте себя.

Комар ( что делает?) Змея ( что делает?) Корова ( что делает?)

Жужжит, кусает, летает…

Шипит, ползёт, кусает…

Мычит, жуёт, пасётся…

Прочитайте. Какие действия могут выполнять эти животные? Подберите к картинкам слова – названия действий.

17 Сделай – и ты научишься

Сделай – и ты научишься

18 «Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с

«Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с

мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал придти. Собрались ребята после уроков. - Мяч будет, - сказал товарищам Дима – Колька принесёт. Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придётся поиграть в футбол».

19 У доски работают 2 ученика

У доски работают 2 ученика

Запись слов по картинкам

1 ученик 2 ученик Солнце, сердце, лестница. Сонце, серце, лесница.

20 Предварительная работа:

Предварительная работа:

1) выявить уровень знаний и представлений учащихся по данной теме 2) предусмотреть, какие новые сведения понадобятся учащимся для разрешения системы проблемных ситуаций 3) выявить интеллектуальные возможности учащихся, уровень их развития, наличие собственного мнения

21 Приемы проблемного изложения применяются на трех этапах урока:

Приемы проблемного изложения применяются на трех этапах урока:

Актуализация знаний. Постановка проблемы. «Открытие» детьми нового знания.

22 Применение проблемных ситуаций:

Применение проблемных ситуаций:

- Способствует повышению интереса к учебе; - обеспечивает развивающий эффект; - не допускает переутомления на уроке; - обеспечивает атмосферу сотрудничества учителя и ученика; - развивает речь, логическое мышление; - развивает личность ребенка, его творческие способности; - вырабатывает активную жизненную позицию;

23 «Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех

«Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех

«Каким должен быть урок русского языка в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kakim-dolzhen-byt-urok-russkogo-jazyka-v-nachalnoj-shkole-201317.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Каким должен быть урок русского языка в начальной школе